试论述教育心理学的研究对象
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-07-03
简述教育心理学的研究对象
1,初创时期(20世纪20年代以前)
1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲学习心理,第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期,教育心理学领域中逐步形成了两种对立流派:行为主义和认知理论。行为主义强调用科学的方法研究可观察的外显行为,主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结。与行为主义对立的是格式塔学派,主张研究学习的内部过程,研究人的经验,强调学习在于在头脑中构成和组织一种“完形”。格式塔是早期的认知倾向的学习理论。
2,发展时期(20年代到50年代末)
这一时期行为主义的学习理论占据了主导地位。但也吸取了很多认知学习理论的思想,从而出现了折中倾向的学历理论。
3,成熟时期(60年代到70年代末)
认知学习理论日益得到重视。与此同时也出现了人本主义,人本主义反对把人还原和分割为各种要素,主张研究整体的人,而每个人都具有自我发展和自我实现的潜能和动力;从追求自我实现的角度来解释学习,强调学习者的自我参与、自我激励、自我评价和自我批判。
4,完善时期(80年代以后)
建构主义作为认知学习理论的新发展对教育心理学的研究和实践产生了深刻的影响。它强调学习不是只是从外到内的传递,而是一个积极主动地知识建构过程。
答:教育心理学主要研究教育过程中人的心理活动规律,皆在揭示心理发展和教育过程的关系,将发展心理学的研究成果应用于教育实践当中去。主要研究内容包括:受教育者的心理个人差异,知识和技能的掌握,道德品质的形成和教育者应具备的心理素质等。
教育心理学的研究对象()
答:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学,包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心埋等。现代教育教学活动与变化规律是教育学的研究对象。
教育心理学的研究对象是( )。
答:教育心理学的研究对象包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境。
教育心理学的研究对象是( )
答:教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
教育心理学的研究对象是( )。
答:【答案】:B 教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
教育心理学的研究对象是( )。
答:【答案】:B、C 本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研究在学校教育和教学条件下教与学的心理现象和心理发展规律的科学。它研究受教育者在教育影响下形成道德品质、掌握知识和技能、发展智力和个性的心理规律,研究教育、教学过程中教师心理活动的规律,教师的教育和教学设计与模式,研究学生的个别...
试述教育心理学的研究对象与任务。
答:【答案】:教育心理学的研究对象要首先确定教育心理学研究对象的依据。 第一, 体现本学科的特殊性; 第二,明确与邻近学科的区分;第三,体现本学科的水平。根据第一原则,因为教育心理学 时教育科学和心理科学的二级科学, 其对象的定义应反映本学科的特殊性, 否则难以成为一 门独立的学科; 根据第二...
以下哪几项属于教育心理学的研究对象?()
答:【答案】:A、B、C 教育心理学的研究对象是学校教育情景中学与教的基本心理规律的科学,基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理规律。A、B、C选项都为教育心理学的研究对象。
教育心理学的研究对象是什么?
答:教育心理学的研究对象,必须反映这门学科的特殊性和它的实质。教育心理学也就是研究教育、教学过程中的心理现象,揭示教与学的基本心 理规律的科学。同时,教育是一个系统,一般认为它包括三个子系统,即经验传授系统、接受系统和经验系统。这个系统的核心是教与学及其相互关系。教育心理学正是研究教与学...
简述教育心理学的研究对象
答:【答案】:A. 教育心理学探究的是教育教学情境中学与教的基本心理规律。B. 它的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理等方面。C. 教育心理学关注的是现代教育教学活动的动态和变化规律,而非教育学的研究对象。
教育心理学的主要研究对象是()
答:【答案】:A 学生是学习的主体,任何教学都要通过学生起作用,学生是教育心理学研究的主要对象。
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1,初创时期(20世纪20年代以前)
1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲学习心理,第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期,教育心理学领域中逐步形成了两种对立流派:行为主义和认知理论。行为主义强调用科学的方法研究可观察的外显行为,主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结。与行为主义对立的是格式塔学派,主张研究学习的内部过程,研究人的经验,强调学习在于在头脑中构成和组织一种“完形”。格式塔是早期的认知倾向的学习理论。
2,发展时期(20年代到50年代末)
这一时期行为主义的学习理论占据了主导地位。但也吸取了很多认知学习理论的思想,从而出现了折中倾向的学历理论。
3,成熟时期(60年代到70年代末)
认知学习理论日益得到重视。与此同时也出现了人本主义,人本主义反对把人还原和分割为各种要素,主张研究整体的人,而每个人都具有自我发展和自我实现的潜能和动力;从追求自我实现的角度来解释学习,强调学习者的自我参与、自我激励、自我评价和自我批判。
4,完善时期(80年代以后)
建构主义作为认知学习理论的新发展对教育心理学的研究和实践产生了深刻的影响。它强调学习不是只是从外到内的传递,而是一个积极主动地知识建构过程。
答:教育心理学主要研究教育过程中人的心理活动规律,皆在揭示心理发展和教育过程的关系,将发展心理学的研究成果应用于教育实践当中去。主要研究内容包括:受教育者的心理个人差异,知识和技能的掌握,道德品质的形成和教育者应具备的心理素质等。
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答:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学,包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心埋等。现代教育教学活动与变化规律是教育学的研究对象。
答:教育心理学的研究对象包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境。
答:教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
答:【答案】:B 教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
答:【答案】:B、C 本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研究在学校教育和教学条件下教与学的心理现象和心理发展规律的科学。它研究受教育者在教育影响下形成道德品质、掌握知识和技能、发展智力和个性的心理规律,研究教育、教学过程中教师心理活动的规律,教师的教育和教学设计与模式,研究学生的个别...
答:【答案】:教育心理学的研究对象要首先确定教育心理学研究对象的依据。 第一, 体现本学科的特殊性; 第二,明确与邻近学科的区分;第三,体现本学科的水平。根据第一原则,因为教育心理学 时教育科学和心理科学的二级科学, 其对象的定义应反映本学科的特殊性, 否则难以成为一 门独立的学科; 根据第二...
答:【答案】:A、B、C 教育心理学的研究对象是学校教育情景中学与教的基本心理规律的科学,基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理规律。A、B、C选项都为教育心理学的研究对象。
答:教育心理学的研究对象,必须反映这门学科的特殊性和它的实质。教育心理学也就是研究教育、教学过程中的心理现象,揭示教与学的基本心 理规律的科学。同时,教育是一个系统,一般认为它包括三个子系统,即经验传授系统、接受系统和经验系统。这个系统的核心是教与学及其相互关系。教育心理学正是研究教与学...
答:【答案】:A. 教育心理学探究的是教育教学情境中学与教的基本心理规律。B. 它的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理等方面。C. 教育心理学关注的是现代教育教学活动的动态和变化规律,而非教育学的研究对象。
答:【答案】:A 学生是学习的主体,任何教学都要通过学生起作用,学生是教育心理学研究的主要对象。