网络游戏对初中生有哪些害处?
沉溺网络游戏对青少年主要有以下危害：
1、依赖心理
现在很多青少年沉溺网络游戏，因此自然而然的对网络产生了强烈的依赖心理。使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对于生活和学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，导致学业荒废。
2、虚拟世界
网络游戏是一个虚拟的世界，很多人人都是虚假的身份，在这种虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，使青少年们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。
3、价值观念谈化
青少年时期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。而网路游戏中各种信息混杂，包罗万象，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清逐渐淡化。
4、崇尚暴力
网络游戏一般都是比较血腥和残暴的，由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差，极易造成网上盲目跟风，将游戏里的一些场景运用到现实中，很容易走上犯罪的道路。
扩展资料：
预防青少年网络成瘾的渠道：
1、父母
父母的教育方式与青少年心理健康问题紧密相关，家长应避免给青少年过多的压力和关注，注重了解孩子的内心想法，多表扬孩子，让孩子感受到来自现实生活的成就感。
2、学校
学校应引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓励青少年积极参与文体活动和社会实践活动，将注意力从网络虚拟世界转向真实世界。
3、自身
对青少年自身而言，要正确认识网络，正确认识和评价自己，把注意力放在学习上，加强体育锻炼，积极参加自己感兴趣的社团活动。出现沉迷网络的想法时，要反复告诫自己网瘾的危害并积极寻求帮助，以抵制网络对自身的影响。
参考资料：
人民网：青少年为什么容易沉迷网络游戏
人民网：预防青少年沉迷网络 专家为青少年摆脱网瘾支招
网络对于青少年既是有利，又是有害的。
青少年目前使用网络，在有利的一方面，主要是较快的方式获取了最新的信息；于此之外，对青少年影响最大的是，在网络上开辟了另一种人际交往方式，对青少年用户的人际关系有了良好的影响；另外，青少年受到网络这一新鲜事物的刺激，比没有接触过网络的青少年更有创新精神，往往有助于学习，且不会出现 “书呆子”现象。
青少年使用网络，有害的一方面，主要是精力的分配。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响集中表现在视力大幅下降。
但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而异，但大多数青少年网民都认为弊大于利。现象表明，通常在这个年龄段的用户，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。
至于游戏、网吧等通常认为是有危害的事物，我们认为应该分开来考虑，具体的分析必须涉及到整个社会网络环境等因素。
上网的危害
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱
离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会
生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，
它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，
也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承
担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，
使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不
愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学
习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方
面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
生上网的诸多有利之处：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2001年6月，国内上网用户人数已经超过 2000万，其中，85%以上是青少年群体，占据绝对主导地位的是高学历未婚男性青少年。如此众多的青少年上网都看些什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢？青少年上网，是有益还是无益呢？
中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：青少年上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42％，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。
调查报告还显示，近80％的青少年用户从1999年开始使用互联网。上网比例最高的是家里（58％），其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。青少年用户平均每周上网时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。青少年用户上网，60． 3％的时间用于大陆中文网站，25．2％的时间用于海外中文网站，14．5％的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占8．4％，大多数父母控制子女上网时间。
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”
从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。那么，互联网对青少年都有哪些影响呢
互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面：
第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到 2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
以上四点都是互联网对青少年的正面影响，那么，互联网对青少年有没有负面影响呢？
互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：
一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。
三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
四、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。
五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。
七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。
最近，中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市初中生运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：初中生上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。调查报告还显示，近80％的初中生用户从1999年开始使用互联网。上网比例最高的是在网吧（58%），其次是在家里（20.45）和父母或他人的办公室（15％）。初中生用户平均每周上网时间为212分钟。初中生经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM，完全不限制子女上网的父母占8．4％，大多数父母控制子女上网时间。
从调查情况看，初中生用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的初中生用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的初中生用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的初中生用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。初中生对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
从以上数据可以得出，互联网已经成为初中生了解外面世界的一个主要窗口。那么，互联网对初中生都有哪些影响呢？
我们认为：互联网对初中生的影响主要表现在以下几个方面：
第一、互联网为初中生提供了求知和学习的广阔空间。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。 初中生不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为初中生的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二、互联网为初中生获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是初中生上网的第一目的。当前初中生的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足初中生这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了初中生的需求，为初中生提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为初中生获取种种信息的最佳来源。
第三、互联网有助于初中生不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的初中生来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四、互联网有助于拓宽初中生的思路和视野，加强初中生之间的交流和沟通，增强初中生的社会参与度，开发初中生内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的初中生处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，初中生不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使初中生可以通过网上聊天广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发初中生的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
以上四点都是互联网对初中生的正面影响，那么，互联网对初中生有没有负面影响呢？
我们的回答是肯定有的，互联网是把双刃剑，它对初中生的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的初中生逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：
一、互联网对初中生的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在的威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，初中生在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使初中生的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国初中生的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二、互联网使许多初中生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些初中生荒废学业。与现实的社会生活不同，初中生在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了初中生尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少初中生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。比如，我所教过的上一届的学生高某，他的父亲是位小学教师，在农村教书，很忙，顾不得来看他的学习情况。母亲是个农民，又不识字，来了也白来。他在城里上学，书不好好读，网吧却是经常出入，母亲虽然不定什么时候来做几天饭，却对儿子上网一无所知，老师发现有问题,怀疑是上网了，经调查同学，他果真是经常上网，通知其家长，家长来了揍一顿，管不了三天，他又一如既往了。他上网的时间主要是在课前饭后以及晚上，有时能玩通宵，这样，第二天上课就没有精神，有时甚至睡大觉。久而久之，学习自然也就一塌糊涂了。
三、互联网中的不良信息和网络犯罪对初中生的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对初中生的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对初中生的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的初中生虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的初中生往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的初中生中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
针对上述负面影响，我们有什么好的对策呢？
与网络对初中生的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对初中生的积极作用，摈弃和遏制互联网对初中生的负面影响，我们应该做好以下几项工作：
一、政府有关部门要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。加强互联网对初中生影响的研究工作，正确制定应对措施。 大力培养适应网络时代要求的初中生教育工作者。 加大宣传力度，使初中生认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对初中生的伤害，使其最大程度地发挥积极作用。 在网上经常举办有利于初中生健康成长成材的活动，吸引初中生的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
二、 净化社会环境，在学校周边500米以内不得有网吧、游戏厅等，网吧、游戏厅业主不得容纳未成年人，不得挣黑心钱。街道、居委会、社区形成合力，随时监督检查，发现问题及时教育，并通知其家长。
三、父母对孩子上网要因势利导，宜梳不宜堵。对于上网聊天和交朋友，玩英雄也未尝不可,不过要适可而止。大家都知道网络世界是三教九流，什么都有。对方是品德纯良的好人固然是好，但这个世界并不是那么美好，总有它险恶的一面。而我们中学生对自己的保护能力又不够强，容易上当。所以就需要父母来指导。
子女在上网聊天的时候，如果允许，父母可以在旁指导，防止子女交上坏朋友。还有中学生也喜欢在网上发邮件，互相问候。但也有人利用这个来传播病毒和偷取资料，所以不明来历的邮件最好不要随便打开来看。
对于一小部分中学生浏览不良网页，做黑客行为等违法行为。首先，作为父母的平时要时常对子女进行教导，告诉他们这样做的后果和对社会的危害。针对不良网页，父母可以买一些正版的可以对付那些色情网页的软件，特别是经过国家认证的软件，并监督子女把软件安装好。
四、学校对于学生因上网聊天、玩游戏而耽误学业更有不可推卸的责任，尤其是班主任老师，更应当经常不断的教育学生，给予正面的引导。讲清楚上网聊天、玩游戏的危害。对于那些精神萎靡不振的学生要特别观注，对于那些确系上网聊天、玩游戏的学生既要批评教育，也要和家长联系，可以让家长采取盯死的办法，什么时候送到教室，什么时候接孩子回家，要有一个时间表。
我们的教科书固然要教学生对电脑的操作，但最好能在教科书中加入一些有教育性的内容，让学生深刻的认识到浏览不良网页的害处和做黑客行为对社会的危害，如果一个人的思想不正确，他学得的知识越多对社会的危害反而就越大。
五、应该谈谈我们中学生自己了。我们应该认识到浏览不良网页的害处，要自觉抵制。黑客行为这种对社会危害如此大的事情更不能做。如果是有关系到国家机密资料，我们破坏或偷取了更是危害到国家的安全。我们都知道盗版软件也属于盗版行为，要负法律责任，所以我们也不能做。
总之，网络双刃剑，宜疏不宜堵。网络世界是多姿多彩的，对人们的生活有很大的帮助。好的东西要积极去做，不要利用网络做坏事。在我国现阶段，社会主义精神文明和社会主义的物质文明都必须一起发展，有着同等重要的地位，如果二者中有一个发展的不好，社会主义的发展将会受到很大的打击。在现代，网络在生活中的比重越来越大，也意味着规范好人们在网上的行为越来越重要。人们在网上的行为规范好了，对社会主义精神文明也有重要意义，对社会主义现代化的发展也会起着积极的作用。互联网对初中生的影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。胡锦涛同志在视察北京市和平街街道青年文明社区时指出：“现在，互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友，这是一件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使互联网成为初中生获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给初中生带来的负面影响。”
影响学习
答：初中生喜欢玩电脑对学习的影响是多方面的。首先，过度沉迷于电脑游戏可能会导致学习成绩下降。这是因为玩游戏会占用大量的时间和精力，使得学生无法集中精力去学习和完成作业。此外，长时间盯着电脑屏幕也会影响视力健康，进而影响学习效果。其次，电脑游戏可能会对学生的心理健康产生负面影响。一些暴力、血腥的...
答：3、长时间玩游戏会使初中生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅引发游戏者的攻击冲动，而且会诱导游戏者用“进攻”的方式去解决问题。4、伤害视力：经常近距离地面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同学因此而出现视力的急剧下降。
答：有许多网络游戏是骗人的。 比如:网上枪战游戏虽然能使你能身临其中,激烈的战争场面、震撼的声音让你感到心惊胆颤,每当打中敌人时就会兴奋不已,会赢得一些积分,可以让你买更多、更先进的武器,这些不断地刺激你、诱惑你,等你赢得的积分越多,奖品就越丰厚,于是,玩家便拼命地花时间、花钱玩游戏。 但结果呢?对积分...
答：初中生玩香肠派对游戏有害。根据查询相关信息显示初中生玩香肠派对会上瘾，影响学习和睡眠，长期在电脑前呆着也会影响视力。《香肠派对》是由厦门真有趣信息科技有限公司开发，心动网络负责发行的百人局公平竞技射击手游。
答：沉迷于网络，会影响自身正常的作息时间，影响自己的身体健康，也会影响心理健康。作为父母，我们应该引导孩子进行健康上网，在假期时间运用健康的体育活动来充实假期，对孩子上网时间进行控制，增强孩子的判断力认知能力，引导孩子正确的交友。对孩子上网时间进行控制很多初中生缺乏对自己的自控能力，对于上网时间...
答：2. 暗区突围的危害 首先，长时间的使用网络游戏或即时通讯工具会导致其在虚拟世界中嗜血成性、疲惫不堪，沉迷其中，轻易无法自拔。其次，随着社交媒体的普及，大量的信息涌入人们的眼帘，其中也包括了许多不良信息，这些信息可能会让青少年迷失自我，产生错误、消极的价值观。此外，青少年大量的时间被投入到...
答：大多数的初中生利用它来学习、打游戏机、聊天、发电子邮件，更有小部分利用这个先进的网络世界做一些不应当做的事，甚至犯罪的事情。例如：浏览不良网页，做一些黑客行为，在网上偷取他人资料，网上盗版、放病毒等，造成社会危害。初中生肯在网上学习是一件好事，因为网上的确有许许多多有用的知识等待我们...
答：3、对心理和精神健康的危害 由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症!4、具有暴力倾向 由于在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，久...
答：一、了解沉迷网络游戏的危害 要让初中生明白沉迷网络游戏的危害。沉迷网络游戏，有什么危害，要全告诉初中生。让初中生知道沉迷网络游戏是有害的，会影响他们的学习，身体健康和心理健康。初中生知道危害这么大，就会对玩网络游戏有所收敛。二、举一些有关沉迷游戏的例子 有时候只给初中生讲危害，他们可能...
答：实例一：学习成绩下滑严重 金阿姨被问到手机游戏对孩子的影响时，一脸愤懑又略显无奈的说道“要想毁了一个孩子，就给他一部手机!”金阿姨的女儿小琳是名初中生，自从接触了手机游戏之后，便沉迷其中，甚至可以不吃饭不睡觉，半夜家人睡着后，还会偷偷爬起来继续玩。虽然小琳小升初的成绩还不错，但是...
