河南省的优秀少先队辅导员评职称有用吗
不是，荣誉称号是指国家军队里的最高荣誉！百分之九十九获得荣誉称号的人，坟头草不知道多高了！
少先队辅导员属于学校中层干部，并参加学校行政例会，享受中层副职待遇。
少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和活动的指导者,担负着组织少年儿童在少先队接受教育的任务,负责指导少先队活动,全面贯彻教育方针,培养“四有”新人.其主要职责是：
1、根据各级少先队工作意见,与少先队小干部一道分析本大队实际情况,制定出大队活动计划,计划必须有针对性,实效性和可操作性.
2、指导中队活动,安排好活动主题、内容、形式,并当好中队辅导员的参谋.
3、关心全体队员的健康成长,经常了解分析少年儿童的思想、品德、学习、生活等情况,听取队员心声,促进队员健康成长.
4、充分发挥少先队员组织教育作用,全面关心、及时培养、恰当要求,在体验教育活动和争章夺星活动中学会“自学、自强、自护、自理、自律”.
5、积极培养小干部,培养他们的服务意识,教给工作方法,配合小干部解决工作中的问题,要对中队活动的主持人、升旗手、鼓手、板报宣传委员等给予基本技能训练.
6、通过多种途径主动向社会和家长宣传少先队工作,争取广泛的支持和帮助,协调各方面关系共同教育少年儿童.
7、以活动为载体,育人为目的,认真进行思想道德教育,开展“新世纪,我能行”体验教育活动,以“五自”教育为要求,“争章夺星”为活动形式,养成良好行为习惯.
8、加强少先队组织的阵地建设,注重日常管理和过程管理,做好每个队员的成长记录.
9、加强学习,不断提高,通过自学或观摩等多种形式的学习,不断提高政治觉悟,增强责任感和使命感,提高少先队业务工作水平.
10、配合学校中心工作,认真组织好各种教育活动,按时完成各项临时组织的教育活动,并做少先队工作资料的收集和整理.
11、大队辅导员还要做好中队活动的指导工作,按共青团和少工委要求密切配合学校行政,检查指导中队活动的开展,负责组织少先队大队部各种日常事务.
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原标题：少先队辅导员评职称有了“绿色通道”
作为安徽省池州市贵池区城关小学的一名语文老师，今年33岁的周龙富没有想到自己这么快就能评上小学高级教师职称。他所在的这所城区小学，规模不小，有着200多名教师，评职称往往要排队。
但是，周龙富没有为排队而发愁，作为一名兼职的中队辅导员，他走了另外一条“绿色”通道。
目前在安徽池州，包括周龙富在内，共计有6名小学老师首批通过了新增设的“少先队辅导员”专业职称评审，其中，中学一级1名，小学高级5名，实现了该市少先队辅导员职称评定零突破。
在市级层面为少先队辅导员开辟专门的职称申报通道，在安徽省尚属首例。据了解，为了加强少先队辅导员队伍建设，进一步调动少先队辅导员工作积极性，池州市专门增加30名少先队辅导员特设岗位，不占所在学校教师岗位总数，由团市委、市教育体育局、市人力资源和社会保障局根据学校少先队工作业绩确定每年下达的指标，专门用于少先队辅导员的职称评聘。
为了规范这项工作的操作标准，团池州市委联合相关部门，将少先队辅导员的工作内容、工作量和工作质量纳入职称评价范围，使“干什么”与“评什么”有效挂钩。明确将少先队辅导员开展的各项工作，如：组织升旗仪式等少先队大队活动、加强队室等基础建设、健全少代会等少先队工作制度、指导红领巾社团、组织少先队小干部培训、中队辅导员业务学习等内容按一定比例计入工作量。
“整个评定过程公开公正，在我们学校的少先队辅导员中，3年来的综合测评成绩，我排名第一，因而获得了这个指标。”在周龙富看来，“绿色通道”的开辟使得很多少先队辅导员找到了职业归属感，“尤其对那些专职辅导员来说，工作量非常大，并且很多人已经不再从事教学，如果从过去教学的学科申报职称，难度非常大。”
“这个绿色通道的设置，实际是一个导向问题，为辅导员老师确定了发展目标。”周龙富明显感觉到，“职称”成为辅导员同行之间交流最多的话题，“很多老师在规划自己职业方向时可能要作出调整，那就是把更多的精力投入到辅导员工作中去。”
据了解，为了建立健全少先队辅导员聘任、培训、管理、考核、表彰等一系列制度，不断完善少先队辅导员称职评定工作体系，团池州市委联合相关部门把少先队辅导员的工作内容、工作质量纳入了教师绩效考核内容，要求中小学大队辅导员按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，参加学校领导班子会议和校务会议。
此外，团市委每年联合市教育局按不低于5%的比例对全市优秀少先队集体、优秀少先队辅导员进行评比表彰，将少先队辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，与中小学教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，作为考核、聘用、职称评定、职务和工资晋升的重要依据。
可能会有一定的辅助作用，但不会起到决定作用。
少先队辅导员属于学校中层干部，并参加学校行政例会，享受中层副职待遇。 少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和活动的指导者,担负着组织少年儿童在少先队接受教育的任务,负责指导少先队活动,全面贯彻教育方针,培养“四有”新人.其
如果是评政工师，有用。
答：省级优秀少先队辅导员就可以起作用。所以，河南省少先队优秀辅导员是教师评职称能用的。
答：少先队工作先进个人评职称是有用的。评职称时需要提供个人有关的学历资历以及德能勤绩等多方面的材料，其中获得优秀少先队工作先进个人可以作为德能勤绩方面的参考，能够提高评职称的可能性。此外，正高职称的获得可以带来绩效工资增长、薪级工资增长、其他福利的增长以及将来退休养老金的增加等好处。
答：因此，优秀少先队集体对评职称有一定帮助，但其意义远不止于这一点，它更是对教师整个业务水平和业绩的一种认可和鼓舞。
答：目前在安徽池州，包括周龙富在内，共计有6名小学老师首批通过了新增设的“少先队辅导员”专业职称评审，其中，中学一级1名，小学高级5名，实现了该市少先队辅导员职称评定零突破。在市级层面为少先队辅导员开辟专门的职称申报通道，在安徽省尚属首例。据了解，为了加强少先队辅导员队伍建设，进一步调动少...
答：优秀少先队集体对评职称有用。评职称时，需要考察参评者是否在工作中取得了显著的成绩。如果参评者在创建优秀少先队集体中发挥了重要作用，使得学校或团队获得了市级以上的荣誉，那么参评者就可以在职称评审中获得加分或其他优惠政策。此外，优秀少先队集体也可以作为教师评职称的重要依据之一。这是因为，少先...
答：有。1、对晋升职称有用。先队五星章优秀辅导员，相当市级相当于是优秀辅导员，因此全国少先队五星章辅导员评职称有用。2、增加工资。全国少先队五星章辅导员评职后，学校会适当魏老师增加奖金，因此全国少先队五星章辅导员评职称有用。
答：少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和活动的指导者,担负着组织少年儿童在少先队接受教育的任务,负责指导少先队活动,全面贯彻教育方针,培养“四有”新人.其主要职责是：1、根据各级少先队工作意见,与少先队小干部一道分析本大队实际情况,制定出大队活动计划,计划必须有针对性,实效性和可操作性.2、指导中队...
答：不是，荣誉称号是指国家军队里的最高荣誉！百分之九十九获得荣誉称号的人，坟头草不知道多高了！
答：县级少先队优秀辅导员荣誉证是可以评职称的，因为在这方面的荣誉相对来说评职称的话还是有一定的优势的
答：在评职称时能起到作用。被评为县级优秀少先队辅导员之后，可以在评职称时能起到作用，因为在评职称时必须有先优模这一项，那么县优秀大队辅导员应属于县级的一个单项，能起到作用，含金量也是不低的。少先队辅导员主要负责在学校行政和团组织的领导下，负责少先队工作，协助政工校长抓好学生的思想教育...
