请结合实际谈谈你对中国特色社会主义理论与实践的认识。
中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展”。
下面谈一谈对中国特色社会主义理论体系的理解：
第一，围绕“发展”主题。发展是当今世界两大主题之一；发展是硬道理，对发展中国特色社会主义具有决定意义；坚持物质文明和精神文明两手抓。发展是党执政兴国的第一要务；坚持经济社会发展与人的全面发展相统一；正确处理好改革发展稳定的关系。深入贯彻落实以人为本，全面协调可持续的科学发展观；聚精会神搞建设，一心一意谋发展；坚持科学发展、和谐发展、和平发展；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展的思想。中国特色社会主义理论体系的核心——以人为本。以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的核心。把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”，作为各项方针政策的出发点和归宿。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；要把解决人民群众切身利益问题放在首位，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义根本目的的思想。中国特色社会主义理论体系的理论基础是社会主义初级阶段，社会主义初级阶段是中国特色社会主义理论体系的理论基础。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。一切从社会主义初级阶段的实际出发，正确认识和把握新世纪新阶段我国发展的阶段性特征。始终不渝地坚持社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线，丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段的思想。
第二、中国特色社会主义的本质。发展中国特色社会主义，最重要的是搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。中国特色社会主义的发展目标，是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这是社会主义本质的体现。这一理论丰富和发展了马克思主义科学社会主义的思想。
第三、发展中国特色社会主义的根本任务。社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力；坚持发展中国特色社会主义必须坚持以经济建设为中心。实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略。科学技术是第一生产力。提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义历史任务的思想。
第四、中国特色社会主义的发展动力。改革开放是中国特色社会主义的发展动力。改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展；改革是经济、政治、文化、社会全方位改革。中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国；拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。把“三个有利于”作为改革开放和各项工作总的出发点和检验标准。改革开放是发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展动力的思想。
第五、中国特色社会主义的发展战略。发展中国特色社会主义必须实行“三步走”的发展战略；全面建成小康社会是党到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义建设的理论。
第六、建设中国特色社会主义的建设。1、经济建设。计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义，社会主义也可以搞市场经济。实现国民经济又好又快发展，是对经济建设规律认识的深化。转变经济发展方式，完善社会主义市场经济体制，是促进经济又好又快发展的关键。统筹城乡发展，建设社会主义新农村。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义经济建设的思想。2、政治建设。人民民主是社会主义的生命，发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。发展社会主义民主，健全社会主义法制。坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。深化政治体制改革。扩大人民民主，保证人民当家作主。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义民主政治建设的思想。3、文化建设。社会主义文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。社会主义不仅要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。坚持社会主义先进文化前进方向，推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。建设和谐文化，培育文明风尚，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义意识形态建设的思想。4、和谐社会建设。建设社会主义和谐社会是中国特色社会主义的本质要求。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是建设社会主义和谐社会的总要求。坚持共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点加快社会建设。努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会形态建设的思想。5、军事建设。国防和军队建设，在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位。建设强大的现代化正规化的革命军队。适应世界军事变革发展的要求，走中国特色的精兵之路。统筹经济建设与国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国与强军统一，全面履行党和人民赋予的新世纪新阶段军队历史使命。这一理论丰富和发展了马克思主义军事思想。
第七、建设中国特色社会主义的祖国统一战略。“一个国家，两种制度”是实现祖国统一的战略构想；在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有资本主义制度长期不变，按照这个原则推进和实现祖国和平统一。香港、澳门回归祖国，表明“一国两制”具有强大生命力；全力支持香港、澳门特别行政区政府依法施政。在一个中国原则基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议。以《反分裂国家法》为法理依据，反对一切“台独”和分裂活动。这一理论丰富和发展了马克思主义国家学说。
第八、建设中国特色社会主义的外交战略。世界处于大变革大调整之中，和平和发展是时代的两大主题。中国坚持独立自主的和平外交政策，维护国家主权安全和发展利益，始终不渝走和平发展道路，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。始终不渝奉行互利共赢开放战略，既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。这一理论丰富和发展了马克思主义对外政策思想。
第九、建设中国特色社会主义的党的建设。中国共产党是领导中国特色社会主义事业的坚强核心，党的建设是建设和发展中国特色社会主义的关键。适应长期执政和改革开放的新要求，不断加强和改善党的领导。切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设，不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力，使党始终坚持“三个代表”重要思想。以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。这一理论丰富和发展了马克思主义建党学说。
一、社会主义本质
（一）社会主义本质论的形成
1、传统的社会主义观
19世纪40年代，科学社会主义的创始人马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论体系的过程中，对社会主义本质的规定性及基本特征等一系列问题作了天才的、科学的预见。马克思恩格斯认为，未来的社会主义应具备以下基本特征：第一，全社会共同占有生产资料，消灭私有制；第二，根据社会需要对社会生产进行有计划的调节，没有商品和货币；第三，在共产主义第一阶段（即社会主义阶段）实行按劳分配；第四，过渡时期只能是无产阶级专政，之后阶级和国家消亡；第五，在共产主义条件下，人类将获得彻底的解放，人将获得自由而全面的发展。由于马克思、恩格斯没有亲身经历过社会主义，受当时历史条件的限制，他们没有也不可能对什么是社会主义做出十分确切的全面回答。但是他们关于社会主义社会的上述构想，为无产阶级革命和社会主义建设指明了方向。
十月革命胜利后，列宁根据马克思主义基本原理并结合俄国的具体实际，对社会主义本质特征作了概括：第一，社会主义的根本任务是发展生产力。列宁明确指出：“无产阶级取得国家政权以后，它的最主要最根本的需要就是增加产品数量，大大提高社会生产力。”[1]第二，社会主义生产关系的特征是“生产资料公有制和按每个人的劳动量分配产品”。[2]第三，社会主义时期的政治特征是无产阶级专政的国家政权。列宁指出，在无产阶级夺取政权以后，从资本主义向社会主义的过渡时期，必然遭到剥削阶级的反抗。无产阶级为了镇压剥削阶级的反抗，“因而这个时期的国家就不可避免地应当是新型民主的（对无产者和一般穷人是民主的）和新型专政的（对资产阶级是专政的）国家。”[3]列宁的概括是符合马克思主义和落后国家实际的，特别是突出了发展生产力的地位和作用，指明了落后国家进行社会主义建设迫切要求。这些思想是对马克思主义的重大发展。然而，列宁领导社会主义建设的实践仅有短短的七年时间，许多有待进一步探索和回答的问题，成了列宁未竟的事业。
列宁第一个提出了社会主义的实质问题，当然和社会主义本质还是不一样的。在马克思主义经典作家中，列宁在1899年在《俄国社会民主党中的倒退倾向》这篇文章中提到社会主义的实质问题。他说：“社会主义的目的（和实质）是把土地、工厂等等即全部生产资料变为社会财产，消灭资本主义生产。按照总的计划进行有利于社会全体成员的生产。”这是列宁第一次提到社会主义实质的问题。俄国十月革命胜利后，列宁果断地实行了“战时共产主义”政策和体制，这主要来源于马克思主义思想，他提出了“一切为了胜利、一切为了战争”的口号，集中一切必要的人力、物力、财力，为了巩固当时新生的苏维埃政权，赢得战争的服务。但“战时共产主义”政策，没有估计到俄国生产力发展比较落后的实际，企图直接而迅速的摧毁旧的社会经济结构，比如说：小商业、小经济、小企业、资本主义等等，代之以新公有化的、消灭了市场货币的社会经济结构。目的是按照共产主义的原则来组织全国的产品生产和分配。这种做法脱离了生产力发展的水平、急于过渡，也就违背了社会主义本质的要求，带来了不良的后果，出现了农民、工人生产积极性不高等现象。所以1921年以后，列宁意识到这种错误并公开承认，果断决定开始实行“新经济政策”。所谓“新经济政策”，就是无产阶级掌握国家政权，在坚持大工业、现代交通运输业、银行、土地国有、对外贸易国家垄断的基础上，不摧毁社会经济结构，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎的逐渐地掌握它们，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。这是“新经济政策”的内容。“新经济政策”的实质，就是单纯从社会主义、共产主义生产关系出发来考虑问题——照搬马克思主义的条条来安排工作的思路，回到实事求是，一切从现有比较落后的生产力的实际出发的轨道上来。在坚持苏维埃政权、坚持无产阶级掌握基本经济命脉的前提下、一切以是否有利于生产的恢复和发展为根本标准，把生产关系调整到与现有生产力水平相适应的程度。也就是说把考虑问题的基点从生产关系转移到生产力上来，这是指导思想上的重要转变。列宁说：我们对社会主义的整个看法根本地改变了。以前“直接过渡”存在问题，现在搞“新经济政策”适合苏联的实际。
列宁关于社会主义的思想：社会主义的根本任务是发展生产力；
社会主义社会生产关系的特征是生产资料公有和按每个人的劳动量分配产品；
社会主义时期的政治特征是无产阶级专政的国家；
小农经济国家必须通过发展商品生产等中间环节走向社会主义。这一条现在看来非常重要——落后国家直接搞产品经济、直接向共产主义过渡是行不通的。因此要通过发展商品生产这些中间环节向社会主义过渡。这也是后来列宁提出的迂回的办法。
学会利用资本主义来发展社会主义经济。今天看来也是在社会主义当中如何学习资本主义长处的问题。
列宁逝世后，斯大林在认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题上，教条主义地从马克思关于未来社会一般特征的描述出发，在苏联创建了“斯大林模式”，其本质特征是单纯的公有制、高度集中的计划经济管理体制和按劳分配。这一模式在苏联社会主义建设的初期曾经获得巨大成就，以致后来被许多其他社会主义国家普遍仿效。但是，斯大林却将其作为任何社会主义国家、在任何时期进行社会主义建设必须仿效的惟一模式，搞“唯苏独尊”、“唯苏独社”，导致本来充满生机的社会主义实践变得僵化了。随着社会不断发展，其弊端日益显现，到了20世纪80年代前苏联自身进行了系列改革，却又在改革中背离了马列主义基本原理，最终导致前苏联解体和演变。
建国以后至十一届三中全会召开之前，中国共产党人曾经对什么是社会主义作了大量的、有益的、必要的探讨。具体表现为：首先向苏联学习，基本上接受“斯大林模式”，但是当斯大林逝世以后，苏共对斯大林作了批判，前后态度的突出转变导致毛泽东主席开始反思，并独立思考和探索到底什么是社会主义，并取得一系列重大成果。从理论上，认为社会主义社会的基本矛盾应该有其特殊性，具体表现为生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间，既有基本适应的一面，又有不适应的一面。这种不适应的一面在社会制度本身的范围内可以得到解决。这种矛盾的特殊性决定了社会主义社会与其他社会的区别。从实践上，1957年我国基本上完成了社会主义改造，建立了比较完备的工业体系和国民经济体系，但是，我国的社会主义仍然存在许多缺陷，突出表现在：忽视了商品经济存在的客观必然性；忽视了发展社会主义生产力这一根本任务，建立了“一大二公三纯”的公有制计划经济；社会产品按照单一的按劳分配原则进行分配；管理体制上权力过分集中；坚持“以阶级斗争为纲”，最终导致“跑步进入共产主义”等“左”倾思潮泛滥和“文化大革命”的爆发，给我国的社会主义建设带来了极坏影响和不可估量的损失。我国社会主义实践中出现的一系列问题，并不说明社会主义制度没有优越性，而是在于我们对社会主义缺乏正确的认识，在理论上没有完全搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，从而使社会主义建设走向了曲折。
总结：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是建设有中国特色的社会主义的首要的基本理论问题。邓小平不断提出和反复强调“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题，原因主要在于：
1、从1957年到1978年的20年间，我国的社会主义建设事业曾出现过许多严重的挫折和失误。这就说明我们对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个基本理论问题没有搞清楚。所以，我国社会主义建设的历史经验和教训，是邓小平再三提出这个基本理论问题的最直接原因。
2、前苏联社会主义建设的经验教训
前苏联和东欧一系列社会主义国家的历史悲剧，原因很多，但根本的原因在于没有完全搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义这样一个首要的基本理论问题。
3、非洲一些国家建设社会主义的经验教训
第二次世界大战后，非洲一些国家搞社会主义越搞越穷，根本原因也在于没有真正搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义这样一个基本理论问题。
可见，如果这个问题不能得到很好的解决，不能正确的认识到底什么是社会主义，怎样建设社会主义就必然是一句空谈。所以“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，尤其是“什么是社会主义”这个命题是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
在一个相当长的时期内，我们对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一问题的认识不是完全清醒的。邓小平多次讲到，我们过去对什么叫社会主义，怎样建设社会主义的认识“不是完全清醒的”，“并没有完全搞清楚”，“还在摸索之中”。
答：首先，中国特色社会主义的成功体现在经济方面。在改革开放以来的几十年中，中国以惊人的速度实现了经济的快速增长，从一个贫穷的农业社会迅速崛起为全球第二大经济体。这一切不仅仅是经济数字的增长，更是数以亿计的人民从贫困走向富裕，生活水平显著提高。中国特色社会主义的市场经济体制为企业提供了更大的...
答：1、实事求是：在中国特色社会主义伟大实践中，实事求是的精神体现在对客观现实的深刻洞察和正确把握上。例如，中国特色社会主义的理论体系是基于对中国国情的深刻认识和对国际形势的准确判断而形成的。同时，中国特色社会主义的实践也证明了只有坚持实事求是，才能实现经济的持续发展和社会进步。2、群众路线：在...
答：一、坚持中国共产党的领导。中国特色社会主义的本质要求是坚持中国共产党的领导地位。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须始终站在时代发展的最前沿，不断提高马克思主义的指导地位，始终保持先进性和纯洁性。二、坚持人民主体地位。中国特色社会主义的本质要求是坚持人民的根本利益至上，把人民放在...
答：中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想、实事求是 解放思想、实事求是是马克思主义思想路线的本质要求，是中国特色社会主义理论体系的精髓。把马克思主义普遍真理和我国具体实际结合起来，走自己的路，发展中国特色社会主义。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。与时俱进是马克思主义的理论品质。求真务实是...
答：真是因为我们是中国特色社会主义国家，所以我们有着其他国家无法比拟的优势，比如抗击非典和抗震救灾及恢复重建的胜利事实就是有力的证明，我们国家能在如此短暂的时间内完成对灾区的支援，这说明了我过社会主义的性质。 胡锦涛同志在十七大报告中指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个...
答：中国特色社会主义是科学社会主义的基本原则与中国实际相结合的产物，具有鲜明的时代特征和中国特色。中国特色社会主义道路，是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设中国特色社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、...
答：结合实际谈青年学生如何投身到新时代中国特色社会主义伟大事业中如下：青年学生是国家的未来和希望，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在新时代中国特色社会主义伟大事业中，青年学生应该积极投身其中，为实现中国梦贡献自己的力量。青年学生应该坚定理想信念，牢固树立四个自信，即对道路自信、理论自信、...
答：一、中国特色社会主义好在其符合人类社会的发展规律，开辟了科学社会主义发展的新境界。历史唯物主义者们认为，历史发展是有规律的，人在其中可以积极主动，把握历史发展大趋势。中国特色社会主义，正是中国共产党人运用唯物史观，对人类社会发展大趋势的把握，是中国共产党人和中国人民的实践活动的根本成就。人...
答：1、中国特色社会主义新时代是历史和现实的统一 总书记从夺取中国特色社会主义伟大胜利、全面建设社会主义现代化强国、实现全体人民共同富裕、实现中华民族伟大复兴的中国梦以及为人类作出更大贡献等五个方面对“新时代”作了深刻阐述，为理解其科学内涵提供了基本依据。2、新时代中国特色社会主义思想是理论和实践...
答：1、中国特色社会主义是中国的发展道路和制度安排，是中国共产党领导的全国人民长期奋斗的结果，坚守对中国特色社会主义的信念可以维护国家的政治稳定和社会和谐，促进国家的长期发展和繁荣。2、中国特色社会主义是中国共产党的指导思想，具有鲜明的政治意识形态特征，坚定对中国特色社会主义的信念能够帮助人们树立正确...
