四步教学法的目的是
关于四步教学法的目的分享如下:
四步教学法是一种以引导学生主动参与和探究学习为核心的教学方法。它通过四个明确的步骤,即激活前知识、探究新知识、巩固理解和拓展应用,旨在培养学生的批判思维、解决问题的能力和自主学习的能力。下面是对四步教学法目的的详细描述:
一、激活前知识的目的
激活前知识是指在引入新知识之前,通过回顾和调动学生已有的知识、经验和思考,为学习新知识做好准备。其目的主要包括:
唤起学生对相关知识的记忆和联想,建立与新知识的联系。激发学生的学习兴趣和动机,增强学习的主动性和参与度。发现学生已有的错误理解或知识盲区,为纠正和补充提供机会。
二、探究新知识的目的
探究新知识是指引导学生主动参与探索和发现新知识,通过实际操作、观察和思考来深入理解。其目的主要包括:培养学生的批判思维和问题解决能力,激发学生的探究欲望和创造力。
培养学生主动获取信息和处理信息的能力,提高学习的效果和质量。培养学生的合作与沟通能力,促进学生之间的交流和互动。
三、巩固理解的目的
巩固理解是指在学习新知识后,通过总结归纳、复述和演绎等方式,深化对所学知识的理解和掌握。其目的主要包括:确保学生对所学知识的掌握程度,加深记忆和理解。
帮助学生将知识与实际问题联系起来,提高运用知识解决问题的能力。培养学生的自我评价和反思能力,促进学生的自主学习和持续进步。
四、拓展应用的目的
拓展应用是指在巩固理解的基础上,引导学生将所学知识应用到更广泛的情境中,拓展知识的应用范围和深度。其目的主要包括:
1、培养学生的跨学科思维和创新能力,将知识运用到实际生活和未来的学习中。
2、提高学生解决复杂问题和面对挑战的能力,培养终身学习的意识和能力。
3、培养学生的自主学习和自我发展能力,使他们成为积极、有能力的学习者。
总结:四步教学法的目的是通过激活前知识、探究新知识、巩固理解和拓展应用,培养学生的批判思维、问题解决能力和自主学习能力。这种教学方法能够促进学生主动参与和探索学习,提高学习效果和质量,培养学生的综合能力和创新思维。
答:(2)设计教学法的步骤。根据杜威的“思维五步法”,克伯屈提出了设计教学法的四个步骤:决定目的、制定计划、实施计划和评判结果。在这个过程中,他强调教师的指导和决定作用,必须使目的具有教育的价值。而四个步骤的实行则以学生为主,由他们自己找材料,自己研究,并且这四个步骤只是逻辑上的,而非次序...
答:【答案】:(1)设计教学法是由美国轻家克伯屈创立的,因而,克伯屈被称为" 计教学法之父”。 (2) 克伯屈强调有目的的活动是设计教专的核心,儿童自动的、自发的、有目的! 习是设计教学法的本质。他将“设计羲法”定义为在社会环境中进行有目的( 重视教学活动的社会的和道德的因他主张放弃固定的课程体制,取消分争...
答:第三步,模仿。在这一步骤,主要由学生进行学习活动,即按照教师已做的示范,自己动手模仿操作。第四步,练习。教师对整个教学活动进行归纳总结,对教学的重点、难点进行重复,教师也可以通过提问了解学生的掌握程度。在这基础上由学生自己通过练习达到完全掌握和熟练运用。在四步教学法的教学过程中,教师...
答:教师可采用综合教学,通过新旧教材对比联系,将知识形成概念、定义、定理。4、方法(Method)“方法”是通过重复推广应用,进一步验证原来假想的关系。赫尔巴特讲的“方法”即“应用”(或练习),比如作业、写作与改错。让学生在类似的情境中获得对新知识的理解、提升、抽象,“因为这里可以表明学生是否正确地...
答:这种新模式具有四步:提出问题——分析问题——解决问题——拓展应用。八个教学环节:(1)、设定问题(根据课程和教材的内容的不同,问题可由教师根据教学目标和学情设定,也可以在教师指导下由学生提出)(2)、自主探究(由学生在限定的时间内根据问题材料独立思考完成)(3)、质疑引导(根据提问情况...
答:法律分析:第一步:积极心理学之黄金睡眠——解决孩子优质睡眠问题 第二步:积极心理学之时间管理——时间是最宝贵的教育资源 第三步:积极心理学之积极心态——成功人生的第一大心态 第四步:积极心理学之心灵沟通——父母与孩子的心灵沟通是教育的源泉 法律依据:《中华人民共和国义务教育法》 第五条...
答:但是,有些古诗的内容对于幼儿来说有些深奥,而幼儿的理解能力也有限。所以,幼儿教育阶段,教师如何培养幼儿古诗诵读的兴趣,从而达到教育教学目标成为幼儿园古诗教学的一个难点。在实践中,通过自己的幼儿园语言教学经验,我尝试了古诗“四步”教学法,并取得了良好的成效。根据古诗内容的特点、幼儿身心发展...
答:2、讲授式的结构特点是: 教学目的是为了使学生掌握知识性、记忆性的知识;教学方法是以教师讲授为主,课堂主体是教师,学生是听众;教学程序大体是宣布本课教学目的并导入新课、讲授新课、巩固复习、布置作业等四个阶段。 3、讲授式教学的优点是: 能充分发挥教师的主导作用,教师控制整个课堂、掌握教学进度;发挥正面教育和...
答:陈鹤琴归纳出“活教育”教学的四个步骤:即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。1.实验观察是教学过程的第一步骤,也是最重要的一个步骤。从直接经验的要求出发,实验观察是获得知识的基本方法,也是儿童未来进行科学发明的钥匙。2.实验观察虽是学习的基础,但它不能排斥间接知识,因为并不是所有事物...
答:4、突破难点 本课的教学难点是学习作者怎样把海底动物种类繁多、活动方式有趣写具体的方法。我主要采用情境创设与自主学习相结合的方法来突破这个难点的。 对于小学生来说,单纯的语言文字训练比较枯燥乏味。因此,我根据三年级学生年龄特点,具体设计了读、看、说、演四步教学法来突破难点。旨在让学生在轻松的氛围中主动...