信息技术2.0微能力点有哪些
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-26
A1
技术支持的学情分析
A2
数字教育资源获取与评价
A3
演示文稿设计与制作
A4
数字教育资源管理
A5
技术支持的课堂导入
A6
技术支持的课堂讲授
A7
技术支持的总结提升
A8
技术支持的方法指导
A9
学生信息道德培养
A10
学生信息安全意识培养
A11
评价量规设计与应用
A12
评价数据的伴随性采集
A13
数据可视化呈现与解读
B1
技术支持的测验与练习
B2
微课程设计与制作
B3
探究型学习活动设计
B4
技术支持的发现与解决问题
B5
学习小组组织与管理
B6
技术支持的展示交流
B7
家校交流与合作
B8
公平管理技术资源
B9
自评与互评活动的组织
B10
档案袋评价
C1
跨学科学习活动设计
C2
创造真实学习情境
C3
创新解决问题的方法
C4
支持学生创造性学习与表达
C5
基于数据的个别化指导
C6
应用数据分析模型
C7
创建数据分析微模型
答：创建数据分析微模型
答：2.0微能力点有哪些如下：信息技术提升工程2.0微能力点旨在考查教师利用信息技术的多媒化、情景化、数字化等特征进行准确示范、及时反馈、丰富练习情景,进而帮助学生有效理解和掌握具体的学习方法。2.0信息技术是利用互联网+研修平台，构建以校为本、全员参与、区域协同、校际合作的信息技术创新教育教学协同...
答：信息技术2.0需要课堂实录的微能力点有：A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授、A7技术支持的总结提升、A8技术支持的方法指导和B2微课程设计与制作，另外校本研修也需要课堂实录。
答：是的微能力点是信息化2.0的“抓手”，是信息技术融合到课堂中的具体操作要求。微能力点分3类：1.多媒体教学环境2.混合学习环境3.智慧学习环境时代在发展，信息技术也越来越先进。信息技术应用能力提升工程2.0项目的培训应运而生，为教师教育生涯的变革带来了契机。
答：进入个人空间查看。微能力点，可以先进入教师教育网，登录个人账号，进入个人空间，找到信息技术2.0工程混合式校本研修点击就可以看到了。微能力指的是中小学教师信息技术校本应用微能力，包括利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新等38项微能力。
答：一次都不能修改微能力点没能选3个纬度是不合格的，教师信息技术应用能力水平有四个维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价）和三种环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境）。信息技术微能力是教育部科技司2018-2019年教育信息化项目“面向中小学教师的信息技术应用能力发展测评指标研究”...
答：“能力点旨在考查教师利用信息技术的多媒化、情景化、数字化等特征进行准确示范、及时反馈、丰富练习情景,进而帮助学生有效理解和掌握具体的学习方法。 如写作方法、阅读方法、推理演算、调研分析、动作技能、实验操作技能等,从而提升学生触类旁通、融会贯通,提高学习成效,并让学生成长为自主学习者。 该能力...
答：信息技术微能力点要求分别从“学情分析”、教学设计、学法指导、学业水平、技术分析五个维度去实现。
答：信息技术2.0微能力认证5月和12月出结果。信息技术能力提升工程2.0微能力点30个，关于A1技术支持的学情分析能力点实践说明，所属环境、能力维度，环境：多媒体教学环境，维度：学情分析，能力描述：合理利用信息技术手段辅助分析学情。
答：我们都知道信息技术2.0有30项微能力点，我们每个人从中选出3个微能力点要与学科教学融合提交作品，我选择的是a2，a 9和c6，今天我就只选择a2来说说我是如何制作的。首先，我们要细读中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范，了解你要完成的任务是什么？完成这个任务需要提供哪些证据？我们来看A2...
