三段式教学法的优点，三段式教学法的教具？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-08
蒙台梭利三段式教学法是蒙氏教学中常用的方法。
该方法简洁明确，告诉幼儿名字，可以避免幼儿的混乱和挫折感。
我们根据幼儿的需要教幼儿新语言。 当然，这些语言必须准确、科学、专业。
名称的学习如果能配合具体的实物操作，会有更好的效果。
因此，在蒙台梭利的三段式教学法中，成人应结合具体实物进行名称教育。
通常，我们可以同时显示三个不同的实物，给幼儿最好的学习效果。 因为只有一个实物的话，就不需要分辨异同，会影响记忆的积累。
幼儿看到两个不同的实物时，会努力分辨两者的区别，但难度较低，出现三个实物负担不过重，学习效果也较好。
以下用几个棒子举例说明三段式教学法。
第一阶段：命名。
把几棒1拿到幼儿面前，左手撑着几棒，把幼儿的手掌放在几棒上，“这是1。
”松开几棒1，把几棒2放在幼儿面前，左手撑着几棒，幼儿的手掌放在几棒红色上说“1”，放在几棒蓝色上说“2”，“这是几棒2。
”然后用同样的方法介绍几棒3。
教师命名物体时，可以将其拿给幼儿，也可以让幼儿重复这个名称。 但是，不要对幼儿解释得太多。 因为话太多可能会让幼儿混淆。
第二阶段：组合物体和名称。
在这个阶段，有助于幼儿将物体和名称清晰准确地联系起来。
幼儿还不熟悉物体的名字，教师可以给幼儿暗示的动作。
例如，如果教师说“请把几棒1放在我手里”，教师在说几棒1的时候请指着几棒1。 反复判别游戏性后，让幼儿知道物体和名字的联系。
第三阶段：确认。
幼儿以为知道了物体的名字，就拿起其中的一个几棒问幼儿：“这是什么？ ”可以问。 幼儿回答错误时，可以不及时纠正，取出幼儿混淆的物体后再进行三段式教学。
实行蒙台梭利三段式教学法时，既可以演示，也可以说话，但同时不要分散幼儿的注意力。
同时演示时一定要保证动作清晰、语言准确。
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小学语文的教学方法有哪些
答：三、整体阅读 这种方法是从教材的整体出发，采用“从整体入手--分解导读--再回归整体”的三段式教法。它是阅读教学的基本方法之一。其课堂结构可分“整体感知--具体分析--总结深化"三个环节。第一步，要着眼于整体，开讲后通过指导学生初读课文，掌握梗概，对课文的内容有一个整体印象。在此基础上，第...
OBE理念下的物理实验课堂教学模式论文
答：下面是我精心整理的OBE理念下的物理实验课堂教学模式论文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 摘要: OBE理念由美国教育学者Spady在1981年率先提出,之后在全球引起了巨大的轰动,被广泛应用于教育教学当中。根据OBE教育理念对中学物理实验课程进行调整,采用课前预习、实验操作、课后练习的“三段式”教学模式,突出目标导向,注重...
如何在语文课堂中实施“三段式”教学
答：随着语文新课程改革的深入，我马上就想飞到蝴蝶谷去游览一番”“你真是一只爱动脑筋的小蝴蝶”，我决定寻找时机、贴红苹果等方式到能够根据课程标准和教学内容设立一些具有促进学生发展性的奖项、态度，将会使我们的语文课堂增色增辉。有的教师喜欢经常用“太棒了”，引人入胜的故事情节。因而，要从知识...
三段式设计方法可以总结为什么模式
答：三段式设计方法可以总结为探究模式。根据相关资料查询三段式课堂教学模式的实质是先学后教，合作探究，当堂达标，精髓是：课堂教学，是在教师指导下学生自主学习的过程。要准确把握，灵活运用。
化学三段式是什么?
答：化学三段式法是指书写化学方程式时，第一段写起始的量，第二段写转化的量，第三段写平衡的量。化学是自然科学的一种在分子和原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。化学是一门历史悠久而又富有...
什么是黎锦熙的三段式教学法?
答：教学字词——逐段讲解、分析内容——总结巩固、练习作业构成的“三段式”课堂结构教学,导致教学“重内容分析、轻语言...
三段式培训什么意思
答：三段式培训的意思是着力通过“集中培训+影子培训+返岗实践”三段式依次递进的模式。
认知新课标更新新观念培养学生的体育兴趣,你的看法是什么?
答：我们的体育教学太格式化。传统的体育课教学模式既称“注入式”又称“三段式”，即准备部分、基本部分、结束部分为顺序进行的，运动技术教学贯穿于教学过程中。这种模式教学过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的，它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制，教学环节偏重教师一方，单纯强调了教学以教师...
蒙台二项式操作需要三阶段教学法吗?
答：需要。蒙台二项式操作需要三阶段教学法，蒙台梭利教学中，老师的示范操作，常常采用三阶段教学法。 蒙特梭利的三段式教学法是蒙氏教学中经常使用的方法，它是根据“特殊教育之父”塞根的名称练习三阶段而来的，这种方法简洁明确，用它来教幼儿认识名称，可以避免幼儿产生混淆和挫折感，名称的学习如果能配合具体...
该方法简洁明确，告诉幼儿名字，可以避免幼儿的混乱和挫折感。
我们根据幼儿的需要教幼儿新语言。 当然，这些语言必须准确、科学、专业。
名称的学习如果能配合具体的实物操作，会有更好的效果。
因此，在蒙台梭利的三段式教学法中，成人应结合具体实物进行名称教育。
通常，我们可以同时显示三个不同的实物，给幼儿最好的学习效果。 因为只有一个实物的话，就不需要分辨异同，会影响记忆的积累。
幼儿看到两个不同的实物时，会努力分辨两者的区别，但难度较低，出现三个实物负担不过重，学习效果也较好。
以下用几个棒子举例说明三段式教学法。
第一阶段：命名。
把几棒1拿到幼儿面前，左手撑着几棒，把幼儿的手掌放在几棒上，“这是1。
”松开几棒1，把几棒2放在幼儿面前，左手撑着几棒，幼儿的手掌放在几棒红色上说“1”，放在几棒蓝色上说“2”，“这是几棒2。
”然后用同样的方法介绍几棒3。
教师命名物体时，可以将其拿给幼儿，也可以让幼儿重复这个名称。 但是，不要对幼儿解释得太多。 因为话太多可能会让幼儿混淆。
第二阶段：组合物体和名称。
在这个阶段，有助于幼儿将物体和名称清晰准确地联系起来。
幼儿还不熟悉物体的名字，教师可以给幼儿暗示的动作。
例如，如果教师说“请把几棒1放在我手里”，教师在说几棒1的时候请指着几棒1。 反复判别游戏性后，让幼儿知道物体和名字的联系。
第三阶段：确认。
幼儿以为知道了物体的名字，就拿起其中的一个几棒问幼儿：“这是什么？ ”可以问。 幼儿回答错误时，可以不及时纠正，取出幼儿混淆的物体后再进行三段式教学。
实行蒙台梭利三段式教学法时，既可以演示，也可以说话，但同时不要分散幼儿的注意力。
同时演示时一定要保证动作清晰、语言准确。
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答：三、整体阅读 这种方法是从教材的整体出发，采用“从整体入手--分解导读--再回归整体”的三段式教法。它是阅读教学的基本方法之一。其课堂结构可分“整体感知--具体分析--总结深化"三个环节。第一步，要着眼于整体，开讲后通过指导学生初读课文，掌握梗概，对课文的内容有一个整体印象。在此基础上，第...
答：下面是我精心整理的OBE理念下的物理实验课堂教学模式论文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 摘要: OBE理念由美国教育学者Spady在1981年率先提出,之后在全球引起了巨大的轰动,被广泛应用于教育教学当中。根据OBE教育理念对中学物理实验课程进行调整,采用课前预习、实验操作、课后练习的“三段式”教学模式,突出目标导向,注重...
答：随着语文新课程改革的深入，我马上就想飞到蝴蝶谷去游览一番”“你真是一只爱动脑筋的小蝴蝶”，我决定寻找时机、贴红苹果等方式到能够根据课程标准和教学内容设立一些具有促进学生发展性的奖项、态度，将会使我们的语文课堂增色增辉。有的教师喜欢经常用“太棒了”，引人入胜的故事情节。因而，要从知识...
答：三段式设计方法可以总结为探究模式。根据相关资料查询三段式课堂教学模式的实质是先学后教，合作探究，当堂达标，精髓是：课堂教学，是在教师指导下学生自主学习的过程。要准确把握，灵活运用。
答：化学三段式法是指书写化学方程式时，第一段写起始的量，第二段写转化的量，第三段写平衡的量。化学是自然科学的一种在分子和原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。化学是一门历史悠久而又富有...
答：教学字词——逐段讲解、分析内容——总结巩固、练习作业构成的“三段式”课堂结构教学,导致教学“重内容分析、轻语言...
答：三段式培训的意思是着力通过“集中培训+影子培训+返岗实践”三段式依次递进的模式。
答：我们的体育教学太格式化。传统的体育课教学模式既称“注入式”又称“三段式”，即准备部分、基本部分、结束部分为顺序进行的，运动技术教学贯穿于教学过程中。这种模式教学过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的，它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制，教学环节偏重教师一方，单纯强调了教学以教师...
答：需要。蒙台二项式操作需要三阶段教学法，蒙台梭利教学中，老师的示范操作，常常采用三阶段教学法。 蒙特梭利的三段式教学法是蒙氏教学中经常使用的方法，它是根据“特殊教育之父”塞根的名称练习三阶段而来的，这种方法简洁明确，用它来教幼儿认识名称，可以避免幼儿产生混淆和挫折感，名称的学习如果能配合具体...
