记忆的三大规律是？（运用心理学）
我想你是问如何更好的记忆吧，在睡前一个小时记忆效果是很好的，一般在学习当中，我们可以通过预习，阅读，批判性思考，复习来增强记忆，同样“过度学习”可以让我们记得更牢。在回忆时 ，我们会表现出系列位置效应，也就是对最后和最开始的记忆效果好于中间，立即回忆的话最后的内容效果最好；延迟记忆的话对最先学习的内容效果最好 。如果要长时间记住的话，赋予意义和具有情景 是非常好的。
一、三个记忆系统
认知心理学用信息加工的观点来看待人的认知活动，认为人的认知活动也可以看作是对信息进行加工的过程。它把记忆也看作是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短视记忆和长时记忆三个系统。这三个系统无论在信息的编码、加工、储存和提取方式上，还是在信息储存的时间长短上，都不同与其他系统。
二、三个记忆系统的特点及相互联系
（一）瞬时记忆
瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。一般又把视觉的瞬时记忆叫图像记忆，把听觉的瞬时记忆叫声像记忆。
瞬时记忆有如下的特点：
1.瞬时记忆的编码方式，即瞬时记忆记住信息的方式，是外界刺激物的形象。因为瞬时记忆的信息首先是以感觉后象的形式在感觉通道内加以登记的，因此，瞬时记忆具有鲜明的形象性。
2.瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短。一般认为，瞬时记忆的容量为9—20比特，在斯波林的实验中瞬时记忆的容量有9个以上的项目。图像及以保持的时间为0.25—1秒，声像记忆保持的时间可以超过1秒，但不会长于4秒。
3.如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆了。否则，没有注意到的信息过1秒钟便会消失，也就是遗忘了。
（二）短时记忆
短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。
短时记忆有如下特点：
1.短时记忆的容量有限，一般为7±2，即5—9个项目，这也就是平常我们所说的记忆广度。如果超过短时记忆的容量或插入其他活动，短时记忆容易受到干扰而发生遗忘。为扩大短时记忆的容量，可采用组快的方法，即将小的记忆单位组合伟大的单位来记忆，这是较大的记忆单位就叫做块。例如，将单个的汉字（人、学、机）变成双的词（人民、学习、机器）来记，记忆的容量便扩大了一倍。
2.语言文字的材料在短时记忆中多位听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是它们的形象；非语言文字的材料主要是形象的记忆，而且视觉记忆的形象占有更重要的地位。此外，也有少量的语义记忆。
3.短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。在短时记忆中加工信息的时候，有时需要借助已有的知识和经验，这是又要从长时记忆中把这些知识和经验提取到短时记忆中来。因此，短时记忆中既有从瞬时记忆中转来的信息，也有从长时记忆中提取出来的信息，它们都是当前正在加工的信息，所以短时记忆又叫工作记忆。
4.短时记忆的信息经过复述，不管是机械的复述，还是运用记忆术所做的精细复述，都可能转入长时记忆系统。
（三）长时记忆
长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的记忆。
长时记忆有如下特点：
1.长时记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的。
2.长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类。语义编码是用语同对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。形象编码是以感觉映像形式对事物的意义进行的编码。
3.长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。只有当人们需要借助已有的知识和经验时，长时记忆储存的信息在被提取到短时记忆中，才能被人们意识到。
4.长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆钱学习的材料的干扰作用。系列位置效应是干扰对记忆效果造成影响的非常明显的例子。
分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的哦
遗忘曲线
记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，生活中有些记忆不需要人们长期保存在头脑中，有些东西要求我们记忆一个特定的时间，在此之后忘却也无妨
答：记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，生活中有些记忆不需要人们长期保存在头脑中，有些东西要求我们记忆一个特定的时间，在此之后忘却也无妨。而有些东西则需要长时间地保持在我们的脑袋里，边学边忘，丢三落四，会给学习、生活、工作带来很大的困难，甚至闹出笑话。平时我们说增强记忆力，...
答：记忆的三大规律如下：1、遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯是第一位从心理学上对记忆进行系统试验的人，并根据记忆的保持规律绘制了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。根据遗忘曲线我们发现，遗忘在记忆完成后即刻产生，遗忘的速度是先快后慢。2、魔力之七 美国心理学家约翰。米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精确...
答：自我暗示第三规律:替换定律 科学家研究发现,我们的潜意识只能在同一时间内主导一种感觉,用一个积极正面的思想反复地灌输给大脑中的潜意识,原来的思想就会慢慢地衰弱、萎缩,新的思想就会占上风。就像一盘录音带里录上新的音乐,原来的就被替换掉了的原理一样。 潜意识是你的内在听众---你必须说它听得懂的语言,...
答：1.遗传学三大规律:分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定) 2.生物的变异:基因突变、基因重组、染色体变异 3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 自然选择学说主要内容 生物进化的证据:最可靠:化石 比较解剖学:同源器官和同功器官 胚胎发育学:早期具有相似的特征:尾和鳃裂 考点提示:...
答：心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
答：不止如此，还有哲唯物辩证法两大基本特征、 三大规律、五对范畴，联系观、发展观、矛盾观的原理方法论等，马老爷子的思想我们必须传承。经济公文 需要知道一山一水一圣人是啥、济南二安指的谁？鲁菜三流派，山东世界四遗产，这些历史人文常识及省情省况作为光荣的齐鲁儿女，一个都不能少。
答：所有的论证、证明都以推理为基础,概念和命题也要依赖推理获得,概念和命题是最基本的思维单元,一般我们可以采用拿来主义,概念和判断的形成属于认知学的范畴,一般会受到宗教、文化和伦理等多方面的影响。逻辑具有三大基本规律:即同一律、矛盾律、排中律,后来又补充了一个充足理由律。这是人类经过亿万次以上的思维检验后...
答：认识论即个体的知识观，也即个体对知识和知识获得所持有的信念。主要包括有关知识结构和知识本质的信念和有关知识来源和知识判断的信念，以及这些信念在个体知识建构和知识获得过程的调节和影响作用，长久以来一直是哲学研究的核心问题。在心理学领域中对认识论所进行的研究相对较短，其最早可以追溯到皮亚杰。
答：最后导致了行星运动三大规律的发现,奠定了天体力学的基础。开普勒也因此获得了天空立法者的美誉。 □复制式思维和创造性思维 通常人们根据思维是否具有创造性把思维分为复制式思维和创造性思维两种。 复制式思维也叫常规思维,它是运用人们常用的思维方法来解决问题,具有复制式的特点。这种思维缺乏创造性,是运用已有的...
答：由于化石材料的不断丰富和人们认识的不断深化，这一分期法已不合用。国外学者主要采用两种分期法。一是分为南方古猿、直立人、智人 3个阶段；智人又分为早期智人和现代智人。这一划分法的缺点是把不会制造工具的南方古猿和能制造工具的能人及1470号人归入同一范畴。另一种是分为最早的人类（或最早的...
