六年级的孩子数学差怎么补救

六年级的孩子数学差补救的方法为：细心地发掘概念和公式、总结相似的类型题目、收集自己的典型错误和不会的题目。

1、细心地发掘概念和公式：

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系，这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆，记忆是理解的基础。如果不能将公式烂熟于心，就不能够在题目中熟练应用。更细心一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点。

2、总结相似的类型题目：

这个工作，不仅仅是老师的事，同学要学会自己做。当会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，才真正的掌握了这门学科的窍门。

这个问题如果解决不好，在进入六年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。

3、收集自己的典型错误和不会的题目：

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。

这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。