有关高中英语的几个问题
我是一个刚高考完的学生，对于高考的英语单词真是有够我受哦！
不过我个人觉得，单词不只是记，就可以的。有些单词，我们在考试的时候，觉得它好熟悉，就是忘记它的中文，这样不就是依然是没有记住它吗？
所以，我们记单词的时候，不只是是记它的读音、中文，其实最好就是通过自己造句子来记住它。
市面上有好多教你记单词的书，但好多都是只有给你单词的音标的，或者只有一些搭配而已，而我就知道有几种方法记单词：
1、通过音标去记，如“environment”，我就会把它分成几部分来记。“en”“viron”“ment”它们对应音标“in”“vaiərən”“mənt”，其实音标记法的前提你要熟悉哪个字母组合发什么音，如果你想用这种方法的话，建议你去学习有关的音标。
2、谐音去记，我最印象深刻就是这个单词：ambulance(救护车），我是这样记得：俺不能死（近似这个单词的音标），快叫救护车！其实这是我看书学回来的。那本书好象叫《用记忆术记英语单词》,不过它有分开高一、高二、高三的，但是里面除了谐音记法，还有形近记法等，我的同学就买到一本是高频高考单词的，我觉得还不错，我帮你问他一下，再详细告诉你吧！
然后英语大纲单词，许多地方都有得买，但是有好多版本，我就建议你要通过比较来买，因为有些书，它写着它的单词跟你的考纲一致，其实里面的单词根本就不是考纲的单词。所以你应该对着学校发的考试大纲来找。如果你是广东考生的话，我建议你去广州的购书中心找，因为我的同学就在那里买到跟考试大纲一模一样的单词的书。里面不但有搭配，还有造句的，而且它也比较小巧的。
rather than 是……而不是……；与其……不如…
例：We will have the meeting in the classroom rather than in the great hall. 我们是在教室里开会，不是在大厅里。
rather than 与would 连用时，构成“would rather...than...”句式，意思是“宁愿……而不愿……”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。例如：
She'd rather die than lose the children. 她宁愿死也不愿失去孩子们。
more than超过，不仅仅，超过
he is no more than 9 years old. 他不过才九岁
he isn't more than 9 years old. 他不超过九岁
he is no more a teacher than I am.他不是老师我也不是
he is not more happier than he used to 他没有像以前那样快乐了
the situation is more than even worse.情势越来越槽糕了
other than：固定用法，用于否定句中。意思是除了……，除……之外。
I can't do other than obey.
除了服从，我别无他法。
nothing but（除……而外；什么也没有；只有）后面可接
(1) 名词或代词：
For miles and miles I could see nothing except (= but) a great fire and lots of smoke. 一连好几英里，除了大火和浓烟我什么也看不见。
Under the soil there is nothing but sand. 在这层土壤下边只有沙子。
(2）不定式：A cold-blooded animal has no choice but to lie down and sleep. 冷血动物别无选择，只好躺下来睡觉。（注：这种句型中的不定式通常要带to；但当其前面的动词是do，或只有情态动词时，but后面的不定式要省去to。例如：
He did nothing but sleep all day long. 他什么也不干，成天睡觉。
anything but 绝不，根本不。如：
He was anything but a fool.他根本不是个傻瓜。
希望对你有所帮助，呵呵~！
· 您的的三个观点都是完全正确的！
· 问题一：您的的这个观点都是完全正确的！这里的区别是单复数使用的差异。这里面，goal（目标）和word（诺言）都是不可数名词，所以用的是这类名词是否可数。
· 问题二：这里谈的是不同形容词的一些不同的习惯用法。您本身的意识也是正确的，不过这里需要做一些区分性的记忆，以及同一个形容词用不定式与动名词的差异。还有有些名词只接不定式，有些名词只接动名词一般情况下接不定式意味着一种情况，用动名词表示一种习惯。例如：
· ①be+adj.+to do sth
如： It is nice to meet you . 见到你很高兴。
I am glad to help you. 很荣幸能帮助你。
I am afraid to go to school. 我害怕上学。
It is rude to speak with their mouth full in America.在美国，人们吃东西的时候说话是不礼貌的。
②be+adj.+doing sth，只有部分的形容词才能用于这种结构。
如： It is useless speaking. 光说没用。
It is good playing chess after supper. 晚饭后弈棋挺好。
It is worth reading the book. 这本书很适合阅读。
It is busy preparing the coming exam. 准备即将到来的考试是很忙的。
· 问题三：是的，你的理解也是正确的。
1.doing sth作主语时，doing sth前面只能用sb's修饰，构成"sb's doing sth"结构，此时sb's相当于形容词，修饰动名词短语doing sth.
如：Your doing so has hurt me. 你这样做已经伤害到了我。
2.而doing sth作宾语时，doing sth前面既可以用sb's修饰构成"sb's doing sth"（这时sb's相当于形容词，修饰动名词短语doing sth），这种结构比较正式；当然，也可以用sb修饰构成“sb doing sth”结构，但这种用法多用于口语中。
如：在表达“我介意你在这吸烟” 时，下面两种表示方法都是可以的。
I mind your somking here. （比较正式）
I mind you somking here. （常用于口语中）
祝您学习进步！
首先你对①achieve one‘s goal ②keep one's word理解的是对的，只是有一点需要注意的地方，就是goal作为目标解释虽然是可数名词，但一般来说，一个人在一个阶段只会有一个目标，所以是achieve one‘s goal ；而表示一些人在同一阶段的同一个目标时，还是要用goal的单数形式，因为目标只有一个。即achieve our goal 。
第二，在be+adj+to do sth 句式中，主语一般是It,即it is+adj(for sb)+to do sth 如：
It’s easy to answer the question .回答这道题很简单。
It's too heavy for her to carry. 对她来说搬东西太重了。
It is nice to meet you . 见到你很高兴。
I am sorry to to hear that. 听到那个不幸消息我很难过。
而在be+adj+ doing sth句式里，哪些形容词可以这样用，还需要在我们平时的学习中注意积累，如 be busy doing sth忙于做某事
be worth doing sth值得做某事
第三，sb（'s） doing sth 是sb is doing sth 的缩写， 这是be动词和主语 的缩写，不存在做主语宾语可以不可以的问题 哦。如：He's watching TV now .=He is watching TV now
问题一：你的理解是正确的。后面的名词用不用复数形式，要看该名词是否可数。
问题二：①be+adj.+to do sth
如：It is nice to meet you . 见到你很高兴。
I am glad to help you. 很荣幸能帮助你。
I am afraid to go to school. 我害怕上学。
It is rude to speak with their mouth full in America.在美国，人们吃东西的时候说话是不礼貌的。
②be+adj.+doing sth，只有部分的形容词才能用于这种结构。
如： It is useless speaking. 光说没用。
It is good playing chess after supper. 晚饭后弈棋挺好。
It is worth reading the book. 这本书很适合阅读。
It is busy preparing the coming exam. 准备即将到来的考试是很忙的。
问题三：是的，你的理解也是正确的。
1.doing sth作主语时，doing sth前面只能用sb's修饰，构成"sb's doing sth"结构，此时sb's相当于形容词，修饰动名词短语doing sth.
如：Your doing so has hurt me. 你这样做已经伤害到了我。
2.而doing sth作宾语时，doing sth前面既可以用sb's修饰构成"sb's doing sth"（这时sb's相当于形容词，修饰动名词短语doing sth），这种结构比较正式；当然，也可以用sb修饰构成“sb doing sth”结构，但这种用法多用于口语中。
如：在表达“我介意你在这吸烟” 时，下面两种表示方法都是可以的。
I mind your somking here. （比较正式）
I mind you somking here. （常用于口语中）
希望可以帮助到你，同时也祝你学习进步！
问题一：
你的理解没问题，首先，one's 如果是代词，那么就是形容词性物主代词，如果是名词，那么就是名词的所有格形式。后面的名词主要看其本身是否能用于复数形式。当然，如果名词有复数形式那么用了复数形式可能意义会变化，比如你举的例子，achieve our goals 和achieve our goal就不一样了，复数是说我们的目标是不同的，单数就是我们共同的目标了。word此处就不能用复数了。
问题二：
楼上说的没问题，我就不赘述了，你参考他的就ok。
问题三：
我不是很明白你表达的是什么，举个例子我来帮你分析一下吧。
有问题请追问。
Word意为诺言，也指新闻。words意为话，也指吵架内容。含义不同，不是单复数的区别。
至于形容词后面加什么。你知道nice to meet you和nice meeting you都是对的。只能说象worth这样的词习惯加doing。介词加抽象名词后也常加doing。如果是非谓语动词作主语，没太大区别。如果是目的壮语结果壮语之类的，用to do.
你说的对。动名词作宾语口语当中前面的物主代词可用宾格。作主语时不可以。
答：因此,高中英语课堂教学中滥用教学媒体和教具的现象,是当今从教者应该关注的问题之一。 三、提问缺乏艺术性 提问的艺术表现在课堂上主要是合理运用设问,设问是启发式教学的重要方式之一。合理使用设问,可以吸引学生的课堂注意力,并反馈教学效果,提高教学水平。设问既源于教材又高于教材,它需要教师结合教材创造性地设问,...
答：1.B 解析：after 后面跟了一个宾语从句，而宾语从句中又缺少主语，故用what ：同理后面也用what 注：动词和介词后面的句子为宾语从句！2.B 解析：此题很容易错选A.首先要明确谁去买东西。若用Do you have anything to buy？意思是你有东西要去买？买者指对方。而do you have anything bought？
答：高中生在学习英语时，需要注意以下几个常见问题：基础知识不牢固：很多高中生在英语学习过程中，由于基础语法、词汇和句型掌握不牢固，导致在实际运用中出现错误。因此，高中生在学英语时，首先要加强对基础知识的学习和巩固，多做练习题，提高自己的英语水平。缺乏实际应用能力：很多高中生在学习英语时，过于...
答：高中不能考what is your name?这样的问题了吧？我这里有一些，应该是高中阶段的，希望对你有帮助！1. What do you think are the reasons for shyness? And do you have good ways to overcome shyness?你认为害羞的原因是什么？怎么克服？2. What are the social problems in your society? And...
答：第二，讨论内容不够体系。讨论出来的成果，要么是某个组员观点，要么是全体组员观点的大杂烩，逻辑性和系统性较差，影响逻辑思维能力的训练。第三，呈现方式比较单一。全班分享时，英语口语好的同学长期担此重任，英语口语弱的同学一直存在感超弱，讨论对全体的训练无法达到均等。此外，分享小组只能选择一两...
答：英语教学方法本身没有好坏之分，关键看我们如何去用。如何使用相关教学方法进行语法教学将直接影响语法教学的效果。本文主要从教学角度，探究高中英语语法教学。共分为四个部分，第一部分陈述高中英语语法教学存在的问题，第二部分分析英语语法教学问题产生的原因，第三部分尝试提出解决问题的策略，第四部分总结...
答：高中英语教学的任务，一方面就是在学生掌握一定英语知识的基础上对他们进行听、说、读、写几个技能的训练。我们要改革目前高中英语较重中不尽人意的被动局面，光抓阅读教学是不够的，要全面提高学生的听、说、读、写的能力，使学生打好“宽、厚、牢”的基础，还应从一下几个方面着手改进：（1）加强...
答：· 问题三：是的，你的理解也是正确的。1.doing sth作主语时，doing sth前面只能用sb's修饰，构成"sb's doing sth"结构，此时sb's相当于形容词，修饰动名词短语doing sth.如：Your doing so has hurt me. 你这样做已经伤害到了我。2.而doing sth作宾语时，doing sth前面既可以用sb's...
答：因为"that"做"we visited last year"的宾语} 所以答案为 c 3.做本题时,你必须要分清两个句子中的修饰对象:①"In the reading-room there are tables,___you can sit and read."中"In the reading-room there are tables"是倒装句,正确的语序为"There are tables in the reading-room ...
答：as it was……、Try as I might…… while就不用倒装 3。 如果这一段时间是从过去的一个时间到过去的另一个时间，那么久可以用一般过去时，因为现在完成时必须是从过去某个时间到现在。4。 where是状语从句，相当于in the places which the west lake lies ,后面的从句有一个倒装 ...
