幼儿心理学遗忘规律
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-05
1、根据艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的两条规律：第一条规律是“先快后慢”，最初遗忘很快，以后逐渐缓慢；第二规律是“先多后少”，也就是最初遗忘的信息很多，以后逐渐变少。一般记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，8天后，14天后就会记得很牢。这是人类的记忆曲线，不论大人还是孩子，记忆曲线是一样的。
2、对于幼儿的记忆规律主要是运用形象化的方式来记忆，如孩子开始学英语的时候可以通过听故事初步接触一下单词和句型，这样做的好处是让孩子在听故事的过程中接受了这个语境所传达出来的语言，理解单词的含义，当故事听完了，再学重点单词，利用卡片游戏、寻宝游戏巩固单词。第三步可以运用情景创设或对话的方式引出句型。最后，把出现的单词和句型都编在歌曲里。你看这个下滑的曲线，通过听故事――单词游戏――句型表演―――唱儿歌――做游戏，每次都得到了保持，这样也就记住了所学的英语了。
记忆遗忘曲线规律是什么?
答：遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对学习研究界已产生重大影响。遗忘曲线影响：艾宾浩斯对记忆的研究，对心理学发生了很大的影响，它不仅丰富了实验心理学的内容，...
艾宾浩斯遗忘规律的具体内容是?
答：艾宾浩斯遗忘曲线，记忆过程记忆的保持在时间上是不同的，有短时记忆和长时记忆两种。平时的记忆的过程是：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，再经过进一步强化后成为长时记忆。长时记忆的保持时间有长有短，如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时...
《普通心理学》:保持与遗忘的规律
答：这种现象常见于儿童和不完全学习的情况，并有一定的时间限制。英国心理学家巴拉德发现，儿童的回忆成绩不在当时，而是在识记后的2-3天内。他的实验显示，儿童识记后的2-3天的保持量比即时保持量高出6%-9%。这种现象在学习较难材料时更明显，学习程度较低时亦如此。这种现象的原因尚未达成共识，但普遍...
艾宾浩斯遗忘曲线和记忆规律
答：随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘规律 德国心理学家...
记忆的遗忘规律是怎样的,怎样提高记忆力?
答：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达到72%，所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事，应及时复习，间隔一般不超过2天。艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作...
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了什么规律
答：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的规律：这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习...
遗忘曲线的规律是什么?
答：遗忘曲线的规律是先快后慢、先多后少。艾宾浩斯的遗忘曲线也叫遗忘曲线（Forgetting curve），是德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909）通过对人类大脑“学习、记忆及遗忘”作系统研究之后发现的一条关于遗忘规律的曲线。它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程...
遗忘的规律遵循什么原则
答：遗忘的规律遵循原则是：遗忘曲线。遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出来的，他提出了著名的“遗忘曲线”，可以看出遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。具体内容是:20分钟后，42%被遗忘，58%被记住。1小时后，56%被遗忘，44%被记住。
遗忘的规律及启示
答：艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，但从什么时候开始遗忘的？怎样减少遗忘？何时复习效果最佳？通过遗忘规律可以一目了然。
幼儿教育心理学中遗忘是什么?
答：对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。
2、对于幼儿的记忆规律主要是运用形象化的方式来记忆，如孩子开始学英语的时候可以通过听故事初步接触一下单词和句型，这样做的好处是让孩子在听故事的过程中接受了这个语境所传达出来的语言，理解单词的含义，当故事听完了，再学重点单词，利用卡片游戏、寻宝游戏巩固单词。第三步可以运用情景创设或对话的方式引出句型。最后，把出现的单词和句型都编在歌曲里。你看这个下滑的曲线，通过听故事――单词游戏――句型表演―――唱儿歌――做游戏，每次都得到了保持，这样也就记住了所学的英语了。
答：遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对学习研究界已产生重大影响。遗忘曲线影响：艾宾浩斯对记忆的研究，对心理学发生了很大的影响，它不仅丰富了实验心理学的内容，...
答：艾宾浩斯遗忘曲线，记忆过程记忆的保持在时间上是不同的，有短时记忆和长时记忆两种。平时的记忆的过程是：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，再经过进一步强化后成为长时记忆。长时记忆的保持时间有长有短，如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时...
答：这种现象常见于儿童和不完全学习的情况，并有一定的时间限制。英国心理学家巴拉德发现，儿童的回忆成绩不在当时，而是在识记后的2-3天内。他的实验显示，儿童识记后的2-3天的保持量比即时保持量高出6%-9%。这种现象在学习较难材料时更明显，学习程度较低时亦如此。这种现象的原因尚未达成共识，但普遍...
答：随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘规律 德国心理学家...
答：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达到72%，所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事，应及时复习，间隔一般不超过2天。艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作...
答：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的规律：这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习...
答：遗忘曲线的规律是先快后慢、先多后少。艾宾浩斯的遗忘曲线也叫遗忘曲线（Forgetting curve），是德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909）通过对人类大脑“学习、记忆及遗忘”作系统研究之后发现的一条关于遗忘规律的曲线。它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程...
答：遗忘的规律遵循原则是：遗忘曲线。遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出来的，他提出了著名的“遗忘曲线”，可以看出遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。具体内容是:20分钟后，42%被遗忘，58%被记住。1小时后，56%被遗忘，44%被记住。
答：艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，但从什么时候开始遗忘的？怎样减少遗忘？何时复习效果最佳？通过遗忘规律可以一目了然。
答：对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。
