什么是教学目标的三要素？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-10
【参考答案】
以研究行为目标著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编
写模式。
A一对象（audience）:阐明教学对象。
B—行为（beha√ior）:说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化）。
C一条件（condition）:说明上述行为在什么条件下产生。
D—标准（degree）:规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度）。
什么是教学目标的三要素?
答：以研究行为目标著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编 写模式。A一对象（audience）:阐明教学对象。B—行为（beha√ior）:说明通过学习以后，学习者应能做...
你知道教学目标的三要素吗?
答：1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
教学目标包括哪三要素?
答：以研究行为目标著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编写模式。A——对象（Audience）：教学对象 B——行为（Behavior）：通过学习后能做什么 C——条件（Con...
幼儿园教案的三要素是什么?
答：教学目标的三个要素分别如下：1、情感目标，教师需要培养学生积极学习的态度，将一些影响孩子情绪的因素转移到学习之上，例如：兴趣、自信等等。幼儿园教案就是需要通过孩子各方面情况，去激发孩子的潜能，尤其是幼儿园的学生。2、认知目标，教师要在教学的过程中，让学生确定自己前进的方向，并主动进行相应知...
目标构成三要素
答：幼儿园教案目标三要素是：课程目标、教学目标、教育成才目标。教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。课程目标，实际上就是在教育部各个学科的课程要求里，要求每个参与基础教育教学工作者，在...
教育心理学中学习目标的三要素是什么
答：1、可观察行为：行为目标用可以观察的行为来表述教学目标。2、行为发生条件：说明在评价学习者的学习结果时，在什么条件下评价。3、可接受的行为标准：衡量学习结果的行为的最低要求。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及...
幼儿园教案目标三要素是什么?
答：幼儿园教案目标三要素是：课程目标、教学目标、教育成才目标。教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。课程目标，实际上就是在教育部各个学科的课程要求里，要求每个参与基础教育教学工作者，在...
教学目标的表述包括哪些要素?
答：1、A即“行为主体”（audience），意为学习者，就是目标表述句中的主语。行为主体。根据新课程的有关理念，在编写教学目标时，无论是一般的行为目标或是具体的行为目标，在描写时都应写成学生的学习行为而不是教师的教学行为，一般不用来描述教师的教学程序或活动的安排，2、B即“行为”（behaviour），...
教师备课三要素是指什么
答：该要素主要指的是备教材、备学生、备教法和学法。1、备教材是指教师要深入研究课程标准和教材，按照教材要求，结合学生的实际情况，科学地确定每节课的教学目标。2、备学生则是强调教师在备课时要充分了解学生的“需要”以及不同学生之间的“差异”，这包括其知识水平、求知热情以及能力水平等。3、备教法...
以研究行为目标著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编
写模式。
A一对象（audience）:阐明教学对象。
B—行为（beha√ior）:说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化）。
C一条件（condition）:说明上述行为在什么条件下产生。
D—标准（degree）:规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度）。
答：以研究行为目标著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编 写模式。A一对象（audience）:阐明教学对象。B—行为（beha√ior）:说明通过学习以后，学习者应能做...
答：1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
答：以研究行为目标著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素。在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编写模式。A——对象（Audience）：教学对象 B——行为（Behavior）：通过学习后能做什么 C——条件（Con...
答：教学目标的三个要素分别如下：1、情感目标，教师需要培养学生积极学习的态度，将一些影响孩子情绪的因素转移到学习之上，例如：兴趣、自信等等。幼儿园教案就是需要通过孩子各方面情况，去激发孩子的潜能，尤其是幼儿园的学生。2、认知目标，教师要在教学的过程中，让学生确定自己前进的方向，并主动进行相应知...
答：幼儿园教案目标三要素是：课程目标、教学目标、教育成才目标。教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。课程目标，实际上就是在教育部各个学科的课程要求里，要求每个参与基础教育教学工作者，在...
答：1、可观察行为：行为目标用可以观察的行为来表述教学目标。2、行为发生条件：说明在评价学习者的学习结果时，在什么条件下评价。3、可接受的行为标准：衡量学习结果的行为的最低要求。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及...
答：幼儿园教案目标三要素是：课程目标、教学目标、教育成才目标。教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。课程目标，实际上就是在教育部各个学科的课程要求里，要求每个参与基础教育教学工作者，在...
答：1、A即“行为主体”（audience），意为学习者，就是目标表述句中的主语。行为主体。根据新课程的有关理念，在编写教学目标时，无论是一般的行为目标或是具体的行为目标，在描写时都应写成学生的学习行为而不是教师的教学行为，一般不用来描述教师的教学程序或活动的安排，2、B即“行为”（behaviour），...
答：该要素主要指的是备教材、备学生、备教法和学法。1、备教材是指教师要深入研究课程标准和教材，按照教材要求，结合学生的实际情况，科学地确定每节课的教学目标。2、备学生则是强调教师在备课时要充分了解学生的“需要”以及不同学生之间的“差异”，这包括其知识水平、求知热情以及能力水平等。3、备教法...
