鸬鹚中一抹一词体现了什么
表现了鱼人对鸬鹚的关爱，相依为命。表现了人与动物的稀有感情，
五年级语文《鸬鹚》
李晓燕
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读与想象相结合，抓住重点词语理解课文内容，感受文章画一般的美。
3、能熟读课文，以读来感悟，了解鸬鹚帮助渔民捕鱼，体会渔民的渔家乐，感受文中物静人宁的静态美和鱼跃人动的动态美。
学情分析：
课文语言优美，通俗易懂，在教学过程中，教师应充分发挥学生学习的主动性，让学生自主识字，自主阅读。例如在识字过程中可以让学生自己谈谈识字的好方法， “鸬鹚”可以看图片了解。引导学生读思结合，读说结合，读中感悟，想象文章描绘的画面，体会人与自然和谐相处的美，从而引导学生要珍爱生活中的一切。
重点难点：
1 、 结合上下文理解词语的意思，熟读课文，体会作者的赞美之情。
2、 展开想象，领悟课文描写的画面，感受作者用词的精妙。
教学过程：
一、课前预习，导入新课
1、板书课题，教授写法。
2、出示预习卡，交流预习情况。
3、质疑问难，有感情地朗读课文，到文中寻找答案。
二、精读课文，品味语言
（一）学习第一部分 捕鱼前
1、指名读第一段文字，边读边想象画面。
2、这段话中描写了哪些景物？这些景象给你留下了什么印象？
3、从哪些语言中感觉到这份宁静和悠闲？
4、感悟作者的语言美。
5、出渔人捕鱼前的句子，体会“悠然”，看画面，读课文。
（二）学习第二部分 捕鱼时
1、自读第二自然段，寻找渔人的一个动作“一抹”。
2、辨析“一抹”，体会内涵。
3、研读“一抹”，领略捕鱼乐。
（三） 学习第三部分 捕鱼后
1、课件出示第5自然段，生读并说说读懂了什么？
2、课件出示捕鱼后的平静图，是啊，湖面恢复了平静。这时的静和原来的静一样吗？
三、课堂总结，升华情感
1、这节课我们通过朗读了解了鸬鹚的敏捷、勤劳、可爱，感受到了渔家生活的悠闲与惬意，看到了一幅人和大自然和谐相处的画面，这是大自然赐给我们最好的礼物，我们一定要珍惜它。
2、生配乐朗读课文，体会字里行间的美。
答：其实几乎在每篇文章中都有这样的“点”,这样的“线”,有的就是文章的文眼,有的可从不同的角度理出不同的“点线”。如特级教师王崧舟在教学《鸬鹚》一文时,就紧紧抓住“一抹”一词,把握住了全文的精神所在,牵一发而动全身,使景语背后的情味跃然纸上。本文教学也就从这一点出发,抓住“扬科的眼神”串联全文,...
答：就像将军对待士兵一样严格
答：表现了鱼人对鸬鹚的关爱，相依为命。表现了人与动物的稀有感情，
答：凭借这一全息的基础,课堂教学中可以融看、听、说、演、唱于一体,涉及多个知识领域。有时聚焦一个词就可以展示整篇课文的主要内容,达到窥一斑而见全豹的功效。例如,《鸬鹚》一课中的“一抹”,看似寻常,实则为内涵极其丰富的全息元。文中表现的捕鱼的紧张、鸬鹚的忙碌、渔人的欢乐、作者的感受等几乎都隐含在“一抹...
答：鸬鹚的词语解释是：鸬鹚lúcí。(1)水鸟名，俗叫“鱼鹰”，羽毛黑色，有绿光，善捕鱼，生活在海滨，用树叶、海藻等筑巢。渔人常用来捕鱼。又名“乌鬼”，“水老鸦”。 词性是：名词。 结构是：鸬(左右结构)鹚(左右结构)。 拼音是：lú cí。 注音是：ㄌㄨ_ㄘ_。鸬鹚的具体解释是什么呢，我们通过...
答：用墨把鸬鹚染黑，而鸬鹚是水鸟，常常下水捕鱼，一下水便会把墨汁洗去，回归本来面目，形容人遭受黑暗打压终会有拨云见日的一天。下半句：粉刷乌鸦白不坚，告诉大家假的终归是假的，瞒得了一时瞒不了一世，弄虚作假不可取，同时不要被表象所蒙蔽。这是一句俗语，是汉语语汇里为群众所创造，并在群众...
答：1.理解课文内容,了解渔人指挥鸬鹚捕鱼的经过,激发学生热爱生活的情趣。 2.学习作者按由远及近的顺序观察画面,抓住景物的特点,按静一动一静的状态进行描写的方法。 3.按时间顺序给课文分段,概括段意。 4.掌握生字新词,理解重点词语。 5.有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 学习按由远及近的顺序观察...
答：我把回答这个问题的权利立刻交给了学生,多数学生都高高举起手说鸬鹚是渔人饲养的,专门用来帮渔人捕鱼的。教师就紧接着问:“你是怎么知道的?”学生从文中去找到许多线索来说明鸬鹚是渔人饲养的。一个学生说:“‘渔人拿竹篙向船舷上一抹,这些水鸟就都扑扑地钻进水里去了’从这句话可以看出,因为是渔人养的,所以这些...
答：五年级语文《鸬鹚》李晓燕 教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、读与想象相结合，抓住重点词语理解课文内容，感受文章画一般的美。3、能熟读课文，以读来感悟，了解鸬鹚帮助渔民捕鱼，体会渔民的渔家乐，感受文中物静人宁的静态美和鱼跃人动的动态美。学情分析：课文语言优美，通俗易懂，在...
答：羽毛黑色，有 绿色 光泽 ，颔下有小喉囊，嘴长，上嘴尖端有钩，善潜水捕食鱼类。渔人常驯养之以捕鱼。 北齐 颜之推 《稽圣赋》 ：“鼋鳖伏乎其阴，鸕鷀孕乎其口。” 唐 杜甫 《田舍》 诗：“鸕鶿西日照，晒翅满鱼梁。” 明 李时珍 《本草纲目·禽一·鸬鹚》 ：“鸕鷀，处处水乡有之。似鶂...
