教育者与受教育者,教育中介三者之间的关系
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-09
教育学中 教师,教育影响,受教育者三者之间的关系是如何的？作为中介的是谁？作为依据的又是谁？
教育者是教育影响和受教育者之间的纽带
。
受教育者是教育者，选择和施加教育影响的对象。
教育影响师教育者对受教育者作用的桥梁。
在教育活动当中，受教育者教育内容，教育者的教育要求的矛盾是教育中的主要矛盾，该矛盾的两个方面表现为矛盾的主要方面是教育者，教育者的教育方面是受教育者的特点及水平。
教育者与受教育者,教育中介三者之间的关系
答：教育者与受教育者、教育影响（教育中介）三者之间即相互独立，又相互联系。教育者是受教育者和教育影响之间的纽带；受教育者是教育者通施加教育影响的对象；教育影响是教育者和受教育者之间的桥梁，是教育者对受教育者作用的工具。
教育的基本要素是如何相互作用的?
答：教育者、受教育者和教育中介系统这三个基本要素是相互联系、相互作用的，具体分析如下：①教育者是教育活动的组织者和领导者，是主导性的因素，掌握着教育的目的，采用着适当的教育内容和手段，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。②受教...
教育三要素及它们之间的关系
答：凡是对受教育者在知识，技能，思想，品德等方面起到教育影响作用的人，都可以称为教育者。教育者是教育活动的主导者。可促进受教育者个性素质的全面发展。受教育者是指各种教育活动中从事学习的人，受教育者既是教育的对象又是学习的主体。教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活...
论述教育者,受教育者和教育影响三者的关系
答：教育者对受教育者有目的有计划有组织的系统施加影响使其身心发展德智体美有所进是接受 教育者接受教育者教育的人员 教育影响就是指教育者和受教育者之间的中介。三者之间缺一不可。教育者起着主导作用主要的人员是教师。受教育者是。客体。接受教育的人。但是教师施教的过程离不开教师和受教育者的相互...
把教育者与受教育者连接起来的中介是教育影响,是否正确?
答：受教育者、教育影响。其中，教育者作为“教的主体”，是教育活动的设计者、实施者和组织者，是整个教育活动的主导者。受教育者作为“学的主体”，是教育的对象，具有主观能动性，是学习的主人。教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和，是构建于教育者和受教育者之间的桥梁。故表述正确。
学校教育的基本要素及其相互之间关系
答：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。总之教育者、受学习者和教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育影响，是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，包括教育内容和...
教育者是教育活动基本矛盾的主要方面,是否正确?
答：教育者是处于“培养”受教育者地位的，受教育者是被“培养”的对象。显然，教育者是主导者，是矛盾的主要方面。因此，在教育过程中，教育者与受教育者的矛盾是基本矛盾；而矛盾主要方面是教育者。故表述正确。参考文献：走向新世纪 第1卷，中国致公出版社，2001.07，第1444页 ...
简述教育各构成要素在教育活动中的地位及相互联系。
答：教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用...
所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的( )
答：所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的最基本因素。教育者、受教育者、教育影响是开展教育活动必不可少的要素，这三者之间既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育实践活动的系统。教育者是主导性的因素，也是教育活动的组织者和领导者，是教育影响和受教育者之间的纽带;受教育者是教育者选择...
教育的三个本质属性是什么?
答：第三，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以，我们说学生自学不属于教育活动，因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。历史 始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下...
教师是教育活动的组织者和主导者，而受教育者是教育活动的主体，受教育者是学习活动的主导者，而教育活动的策划与实施要依据受教育者的年龄特征，和接受能力进行制定和实施。
教育者是教育活动的主导者，受教育者是教育的对象，是学习的主体。教育者与受教育者的地位并非绝对的。
教育是教和学的双边活动，在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是他认识、塑造的对象、客体，也是他开展活动必不可少的条件；从学的角度看，受教育者是学习的主体，教育者却成为受教育者认识的对象，从事学习的条件和客体之一；教育者与受教育者应该是互为主客体，互为条件。
扩展资料：
在现代教育中教育者与受教育者之间的关系可以说是很微妙的，处理得好，双方相互受益共赢处理不好，则双方矛盾加深相互受损最终只能是两败俱伤，都得不到益处所以从教育工作者在处理一者之间的关系 。
在一些教育相对落后的地方， 教育者与受教育者之间的关系存在诸多不和谐的地方，教育主管部在制定教育政策的时候，则不考虑学生最基本的实际情况，为了自己-时的所谓政绩。
盲目地向学校下达升学指标，末位待岗指标，学校领导为了服从上级的指令又育日地下指标给教师，可怜的教师则不可能盲目地给学生下指标，这就出现了转挽压力的“断层” 的奇怪现象，方面教师给学生施加压力， 要求学生要达到上级下达的指标要求，而另方面。
教育者是教育影响和受教育者之间的纽带
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受教育者是教育者，选择和施加教育影响的对象。
教育影响师教育者对受教育者作用的桥梁。
在教育活动当中，受教育者教育内容，教育者的教育要求的矛盾是教育中的主要矛盾，该矛盾的两个方面表现为矛盾的主要方面是教育者，教育者的教育方面是受教育者的特点及水平。
答：教育者与受教育者、教育影响（教育中介）三者之间即相互独立，又相互联系。教育者是受教育者和教育影响之间的纽带；受教育者是教育者通施加教育影响的对象；教育影响是教育者和受教育者之间的桥梁，是教育者对受教育者作用的工具。
答：教育者、受教育者和教育中介系统这三个基本要素是相互联系、相互作用的，具体分析如下：①教育者是教育活动的组织者和领导者，是主导性的因素，掌握着教育的目的，采用着适当的教育内容和手段，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。②受教...
答：凡是对受教育者在知识，技能，思想，品德等方面起到教育影响作用的人，都可以称为教育者。教育者是教育活动的主导者。可促进受教育者个性素质的全面发展。受教育者是指各种教育活动中从事学习的人，受教育者既是教育的对象又是学习的主体。教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活...
答：教育者对受教育者有目的有计划有组织的系统施加影响使其身心发展德智体美有所进是接受 教育者接受教育者教育的人员 教育影响就是指教育者和受教育者之间的中介。三者之间缺一不可。教育者起着主导作用主要的人员是教师。受教育者是。客体。接受教育的人。但是教师施教的过程离不开教师和受教育者的相互...
答：受教育者、教育影响。其中，教育者作为“教的主体”，是教育活动的设计者、实施者和组织者，是整个教育活动的主导者。受教育者作为“学的主体”，是教育的对象，具有主观能动性，是学习的主人。教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和，是构建于教育者和受教育者之间的桥梁。故表述正确。
答：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。总之教育者、受学习者和教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育影响，是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，包括教育内容和...
答：教育者是处于“培养”受教育者地位的，受教育者是被“培养”的对象。显然，教育者是主导者，是矛盾的主要方面。因此，在教育过程中，教育者与受教育者的矛盾是基本矛盾；而矛盾主要方面是教育者。故表述正确。参考文献：走向新世纪 第1卷，中国致公出版社，2001.07，第1444页 ...
答：教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用...
答：所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的最基本因素。教育者、受教育者、教育影响是开展教育活动必不可少的要素，这三者之间既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育实践活动的系统。教育者是主导性的因素，也是教育活动的组织者和领导者，是教育影响和受教育者之间的纽带;受教育者是教育者选择...
答：第三，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以，我们说学生自学不属于教育活动，因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。历史 始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下...
