日本学前教育的功能
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
本 社会 极为强调学前 教育 对人的一生发展所具有的重要作用，认为 学前教育 为儿童今后接受 义务教育 及其他教育奠定了基础。
《教育基本法》作为日本教育的根本大法，指出幼儿期的教育为人在一生中的人格形成奠定了重要的基础。 这为学前教育的重要性及其在整个教育体系中的地位做出了界定，并进而成为一系列学前教育相关 法律 制定以及学前教育改革的重要依据。 而2006年文部 科学 省重新修订《学校 教育法 》时，特别将 幼儿园 教育置于 初等教育 之前，将其作为学校教育体系的第一环节，更是再度强调了学前教育的奠基性作用。 除了对学前教育的地位做出明确规定外，日本学前教育发展最突出的特点在于重视学前教育立法，严格按照相关法律对学前教育的发展实施科学管理。
答：简述学前教育功能的特点如下：1、领先性：学前教育在个体发展过程中起着先导性作用。2、基础性：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的起始阶段。3、全面性：学前教育促进儿童全面发展和身心健康。4、公益性：学前教育具有显著的公益性，它是由政府或社会力量举办的公益事业。5、终身性：学前...
答：因此．对学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的。二、学前教育的启蒙性 幼儿园前教育的启蒙性．是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。学前时期，是人生发展的...
答：学前教育的文化功能：学前教育是一门综合性非常强的学科，更是一个对孩子进行多方面的培养过程，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学前教育的基本文化功能就是，引导和帮助幼儿学习和掌握人类社会文化历史经验，促进和参与幼儿的...
答：调控功能、评价功能。1、调控功能。学前教育目标仅指幼儿园和早期教育领域依据教育目的和受教育对象而提出、是教育实践的构成要素之一，还通过导向功能的方向的功能。2、评价功能。学前教育目的是制定的培养人的具体的质量和规格，通过评价功能直接影响教育实践活动的性质的功能。
答：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。那么学前教育的作用是什么？1、 对教育事业发展作用，当前学前教育已经列入我国学制阶段，学前教育也是我国基础教育的开始，利用帮助儿童做好小学学习的准备，我国学前...
答：导向功能，调控功能和评价功能。根据百度百科查询学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。
答：人们对学前教育功能的划分多是以内在的本质属性为标准，而该论点是从表面属性和外部特征的角度来划分的。学前教育的显性功能是表现突出明显的，如个体发展功能、政治功能、经济功能、文化功能和社会分层功能。隐性功能是指表现不太明显，相对不太重要的功能，有些也是人们事先没有预期的。如学前教育的社区...
答：学前教育评价的功能如下：一、鉴别功能：通过学前教育评价，人们可以对学前教育系统的运行状态及效果做出比较准确的描述和判断，在此基础上，对被评价对象进行比较或按一定标准予以分类，就能起到对学前教育的鉴别作用。二、导向功能：学前教育评价标准的依据是教育目标，因此，学前教育评价标准本身就是学前教育...
答：社会经济的发展促进学前教育机构的产生。原始社会生产力很低，生活和劳动都很低下，儿童3岁后直接参加成人活动，在生活和劳动中接受教育。随着社会经济的发展，劳动分工逐渐细化，幼小儿童不可能直接参加劳动，而是跟随成人做辅助性的劳动，在生活和劳动中接受一定的教育和训练。从学前教育总的趋势来看，从最...
答：5、激励功能：学前教育评价的结果一方面给教育管理和决策者提供了信息，另一方面也给被评价者反馈了信息。调动被评价者工作或学习的积极，并使之进一步明确努力方向，改进不足。学前教育介绍：又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其...
