教师从教三十年荣誉证书属于上级表彰吗？在职评中能用吗？
教师所获得的从教30年荣誉证书是属于上级表彰的证书，由国家教育部和人社部颁发，而且这本证书的含金量水平并不低，是教师们辛辛苦苦坚持在教学岗位上从教30年的见证，是对教师工作的认可，而教师所获得的从教30年荣誉证书在职评中也是能够发挥一定作用的。
小匠老师曾经看到过这样一个问题“如果在中小学农村教师从教30年荣誉证书和5万元现金奖励中作出选择，你会选择哪一样？”这个问题也引起了网友们广泛的讨论，有的网友认为从教30年荣誉证书更为重要，而有的网友则认为5万元的现金奖励更加接地气，也更加实际，如果是让小匠老师做选择，那么从教30年荣誉证书和5万元现金奖励都要通通收下，给从教30年之久的教师们下发荣誉证书，其实是有必要的，这是他们应该获得的证书，而给他们下发5万元的奖励，也是对于从教30年之久的教师的认可。
对于一位老师而言，辛辛苦苦坚持在一线教学岗位上长达30年之久确实是不容易，他们热爱教育事业，而为了教育事业，奉献出了自己的青春，为了能够教育学生成才，他们花费了太多的心血和努力，因此为从教30年的教师颁发荣誉证书也是很有必要的，这能够让教师们感觉到自己的付出是有价值的，自己所做的努力是被认可的，教师们能够获得从教30年荣誉证书，也能够体会到幸福和满足。
当然，小匠老师认为除了给从教30年的老教师颁发荣誉证书以外，也更应该给予他们一些实质性的奖励，比如给他们下发奖金，另外也可以给老教师们在住房、交通、医疗等方面提供相关的福利待遇， 这些实质性的奖励应该比一纸荣誉证书更有接地气。
有些乡村教师投身于教育事业当中，一坚持就是30多年之久，他们在不是太好的工作环境以及待遇下坚持了下来，只是因为他们心系教育，无私奉献，因此我们也需要对这些乡村教师进行表彰和鼓励，给他们颁发从教30年的荣誉证书是有必要的，这体现出了国家对于他们的认可和肯定。
在近些年来，教育部也非常重视中小学教师，特别是乡村教师的待遇保障问题，严格督促各地要在今年年底落实好教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的这一条标准，给教师们涨工资也是民心所向，这不仅能够增强教师这份职业的吸引力，也能够让教师吗特别是从教多年的老教师感到幸福。
那么，对于这个问题大家是如何来看待的呢？
属于上级表彰，因为上面的表彰单位是教育部，级别封顶了！但这项表彰让获奖者热心不起来，一般都是拿来压箱底的！
这表彰是用来奖励在农村连续从教三十年的教师。想想，这表彰，来得很不易，三十年，在农村熬了一生，熬了一个大红本本，可只是荣誉，没有实惠，一个画饼，充不了饥，所以这几年，三十年的老农村教师填报申领这个表彰都很淡漠，有不有无所谓的感觉！国家应该提升这个大红本本的含金量，能够几十年如一日熬在山村的老师一个肯定，在工资或职称上适当倾斜，让此红本的荣誉真正体现出来！
地方不同，政策也有不同。据说，在贵州某地，评高级职称中可以用作一项选款的！但有这一项，评职远远不够，职称对于农村老教师而言，有点遥不可及，是一种奢望而已！
笔者建议满三十年的老教师可以在原职称基础上靠前晋一个级别，以给扎根山村的老教师一个慰藉！
我们也不明白，为什么教育部的证书抵不上一个区级教育局的证书？教育局的证书能在职称评聘中加分，而这个教育部发的证书却毫无作用，这也许就是所谓的天高皇帝远吧。也许，这张证书以后能有用吧，我们期待着，把这张证书放在在抽抽屉最底层，默默等待着！
既然属于上级表彰，就应该跟同级别的表彰起到同样的作用，比如在职称评定中，应该跟其他省部级表彰同样对待。但是，在实际中，绝大多数地区，并没有把这一荣誉跟同级别荣誉同等对待，甚至直接排除在表彰之外。这又是什么原因造成的呢？
这完全是偏见带来的结果，很多人认为，从教30年荣誉证书，乡村教师人人有份，这些人都没有作出过特别突出的贡献，不像省劳模先进工作者那样，有典型的事迹，而乡村教师一直默默无闻，荣誉证书不过是熬年头熬出来的。
在前些年，或某些地方，当地政府或教育行政部门，曾给当地的教育系统颁发过“30年乡村教师”荣誉证。
或许是由于这项荣誉一直遭到教师的诟病，近几年这项荣誉的颁发工作已经淡化了很多，甚至有些地方似手也已没再颁发这项荣誉了。
总之，既然老师不想要，上级也懒得发了！
“30年乡村教师荣誉证”是否属于上级“表彰荣誉”呢？
我的看法：不是！它只不过是一种“经历证明”。
因为它并不具备“表彰荣誉”特点：
所谓“表彰荣誉“，是指个人在某个行业或领域，通过自身特殊的才智和付出，做出了与众不同的成绩和贡献，由上级颁发的精神或物质奖励。比如教育先进个人、优秀班主任等。
而“30年乡村教师”荣誉，是对所有乡村教师一视同仁，只要够30年教龄，便人人可得。
再者，如果是表彰荣誉，在表彰仪式上须自我介绍个人先进事迹以及获奖感言。但“30年乡村教师”的“获奖感言”又该如何讲才合适呢？这样讲，算吗：
——我是一名教师，在乡村学校从教已30年。按规定，上级颁发给我荣誉证，十分感谢！据说，有个别教师表示不愿亲自去“领奖”，而且领回家后，从来不对人说，也不让人看！因为这个“荣誉证”会被别人看成“耻辱证”：干了30年，还是一乡村教师！就算没能力改行，也应当混到城里学校去啊！哈哈哈！没啥出息！
所谓人往高处走！想想看，谁又愿意拿这个“30年乡村教师”证书自取其辱？
既然“30年乡村教师证书”仅仅代表一种人生经历，自然，在职称评聘中也就毫无作用和意义。
“三味”见过的职称评聘制度很多很多，而且每年在不断改革完善，负责任地说，还真从没见过某个制度或方案中提到过“30年乡村教师荣誉证”的哦。
不知网友们所在地是否不一样？
我是农村王姐的生活，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！
属于上级表彰，因为上面的表彰单位是教育部，级别封顶了！但这项表彰让获奖者热心不起来，一般都是拿来压箱底的！
这表彰是用来奖励在农村连续从教三十年的教师。想想，这表彰，来得很不易，三十年，在农村熬了一生，熬了一个大红本本，可只是荣誉，没有实惠，一个画饼，充不了饥，所以这几年，三十年的老农村教师填报申领这个表彰都很淡漠，有不有无所谓的感觉！国家应该提升这个大红本本的含金量，能够几十年如一日熬在山村的老师一个肯定，在工资或职称上适当倾斜，让此红本的荣誉真正体现出来！
地方不同，政策也有不同。据说，在贵州某地，评高级职称中可以用作一项选款的！但有这一项，评职远远不够，职称对于农村老教师而言，有点遥不可及，是一种奢望而已！
笔者建议满三十年的老教师可以在原职称基础上靠前晋一个级别，以给扎根山村的老教师一个慰藉！
我们也不明白，为什么教育部的证书抵不上一个区级教育局的证书？教育局的证书能在职称评聘中加分，而这个教育部发的证书却毫无作用，这也许就是所谓的天高皇帝远吧。也许，这张证书以后能有用吧，我们期待着，把这张证书放在在抽抽屉最底层，默默等待着！
既然属于上级表彰，就应该跟同级别的表彰起到同样的作用，比如在职称评定中，应该跟其他省部级表彰同样对待。但是，在实际中，绝大多数地区，并没有把这一荣誉跟同级别荣誉同等对待，甚至直接排除在表彰之外。这又是什么原因造成的呢？
这完全是偏见带来的结果，很多人认为，从教30年荣誉证书，乡村教师人人有份，这些人都没有作出过特别突出的贡献，不像省劳模先进工作者那样，有典型的事迹，而乡村教师一直默默无闻，荣誉证书不过是熬年头熬出来的。
属于上级表彰。在职评中肯定能用，这对于自己评职称肯定有帮助。
属于上级表彰，在职称评级中可以作为个人荣誉证明材料，此外还应符合其他的职称评级条件，才有机会获得相应职称。
能的！在评职级的时候，能拿出的证书书越多越好！从教三十年荣誉证书是属于上级表彰的哦！并且这个表彰能够凸显出你对于工作岗位的坚守和负责在职评中作用还是挺大的！建议在评职评时可以多多的展现出自己的优点。
答：教育局法。(1)教师本人申请，填写《渐江省任教三十年教师荣誉证书申请表》；(2)教师任教学校初审后，签署意见； (3)彻学校主管部门审核后，报发证机关审定发证。3、报送材料。呈报学校报送时，应报送《浙江省任教三十年教师荣誉证书申请表》一份；《申请浙江省任教三十年荣誉证书教师名册》一式三份 (...
答：1. 三十年的教龄荣誉证书不仅是一种精神激励，也常常与物质待遇挂钩，成为一种趋势和信号。目前，三十年的教龄荣誉证书是仪式感最强的证书之一。2. 尽管拥有三十年的教龄荣誉证书，但退休待遇并不因此而提高。从教三十年的乡村教师，是指教师在教学岗位上坚持了三十年。国家颁发的荣誉证书是对教师三十年...
答：乡从教30年，是教师在教学岗位坚持30年，国家颁发荣誉证书是对教师在职30年工作认可，是为教育事业做出贡献的肯定，是至高无上的政治待遇，这个待遇不是每个教师都能享受，获得证书的教师应感到无比的荣耀与自豪。但是这个证书只能证实在坚守岗位付出30年，她不能代表一个教师的教学能力与教学质量，如果...
答：1. 教师从教30年荣誉证书是一种荣誉的象征，体现了国家对长期从事教育工作的教师的认可和尊重。这种证书不仅肯定了教师在工作中的辛勤付出，而且对其职业评定也有积极的影响。2. 颁发从教30年荣誉证书的目的在于鼓励和激励教师，特别是那些在乡村教育一线默默奉献的教师。这样的荣誉证书是对他们贡献的认可，...
答：其次，为了激励教师们在岗位上甘于奉献，相关部门颁发了从教30年荣誉证书，这个证书意义肯定重大。从证书颁发来看，从教30年荣誉证书也只是对教师从教年限的一种激励肯定，至于说实际意义，还要看当地政府的态度以及教育主管部门的响应，因为这个证书本身意义就是激励教师继续爱岗敬业，忠于教育事业，对于一些...
答：对于乡村教师如果满三十年教龄，你能想到有哪些奖励?想必很多人第一想法是国家给他们发放的那张“从事乡村教育三十年纪念”荣誉证书，以示表彰。如果要继续追问有没有什么实际一点的，却怎么都想不起来，当然这也并不是想不起来，而是目前的政策对于从教30年的乡村教师，仅有的就是精神层面的激励和肯定...
答：古人先贤的智慧结晶全靠这些刻苦求真的问道者，和一丝不苟的传道者继承下来。为我国留下了最为珍贵的历史文物——智慧。国家开始为拥有30年教龄的教师颁发荣誉证书，是对我国教师职业极大的鼓励，并且可以为国家教育事业注入超凡的动力。下面和笔者一起深入探讨一下，还有什么意义吧。01，对...
答：30年，几乎是人一生可以工作的全部时间，一生站在乡村教育的讲台上，默默无闻，甘守清贫（这些老师很长的时间段里工资是很低的），这一份坚守和奉献，不值得表彰吗？30年换来教育部的表扬和嘉奖，当之无愧！从教30年荣誉证书被不当作表彰的另外一个原因是，坚守了30年的人，都已经是老年一族了，...
答：农村从教30年一次性补助是否实行，官方如何回应？乡村教师满三十年教龄能获得哪些奖励？许多人首先会想到的是国家颁发的“从事乡村教育三十年纪念”荣誉证书。然而，目前政策下，对于这些教师，只有精神层面的表彰，物质层面的奖励或补助尚不存在。近年来，经常有声音提出，对于三十年教龄以上的退休教师，不仅...
答：去县区、市区买房子，手持乡村学校从教30年荣誉证书也起不到任何作用，该支付多少你还是必须支付多少；就是坐公交车，乡村学校从教30年荣誉证书甚至不如一张可以免费坐公交车的老人卡……老教师的衣食住行，乡村学校从教30年荣誉证书几乎无法发挥任何作用，确实是一件非常有意思的事情。
