简更1298‖语文课标中的评价建议之我见
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-26
简更1298‖语文课标中的评价建议之我见
文‖张爱敏
“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。”
“语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。”
“应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效促进学生的发展。”
“恰当运用多种评价方式。评价设计要注重可行性和有效性，力求繁琐，防止片面追求形式。”
“语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融，整合，避免只从知识、技能方面进行评价。”
总而言之，语文课程标准评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科素养。
简更1298‖语文课标中的评价建议之我见
答：简更1298‖语文课标中的评价建议之我见 文‖张爱敏 “语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。”“语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。”“应发挥语文课程评价的多种功能，尤其...
语文课程标准解读心得体会简单
答：1.认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,...
语文课程评价的根本目的是为了促进
答：课程标准里指出“语文课程评价的目的，不仅是为了考察学生达到学习目标，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效的促进学生的发展。”这也就是说，考试已从单一的甄别和选拔功能，发展成为同时具有诊断功能、激励功能、反馈功能、发展功能等.因此我们在出试卷时要...
《语文课标》2011版要点摘记
答：1.写作评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。 2.重视对写作材料准备过程的评价。 不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料,评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具...
语文课程评价的根本目的
答：科学性 试卷在命题策略上要追求科学性。对照课标要求，准确把握课本中各个知识点的分布、目标达成度。无论从内容还是形式，应该与年段要求、学生的实际、新课标的要求相匹配。注意分清考核和考查的区分度，合理实施。基础性 语文的基础性体现在四个方面，即基本知识、基本技能、基本能力、基本态度。学生...
上海哪家肝胆外科医院比较好
答：上海东方肝胆医院，是第二军医大学附属医院，并且是三甲专科医院。
义务教育初中语文课程标准2011版对教学目标维度有什么新的要求?
答：除此之外，修订课标的学段目标和教学、评价建议表述更有层次性。如关于默读，第一学段是“学习默读”，第二学段才是“初步学会默读，做到不出声，不指读。”第三学段要求“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。”这就体现了语文学习的一个渐进性特点，而且各学段目标、要求的梯度更清晰，...
义务教育语文课程标准 2011年版修订过程中关注了那几个问题
答：”的要求放到了第二学段的阅读要求中，适当降低了第一学段的阅读难度。有的地方需要补充说明，要强调改变繁琐的教学过程和过于理性、抽象的要求；有的地方要修改对“目标”、“建议”的表述，力求使各学段目标的梯度和层次及有关表述更加清晰；如新课标的评价建议中针对不同学段在识字写字、阅读等方面的...
部编版小学文言文获奖教学设计
答：人教课标本小学语文教材中选取了部分文言文作品,具体是五年级下册的《杨氏之子》、六年级上册的《伯牙绝弦》以及六年级下册的《文言文两则》——《学奕》《两小儿辩日》.中学七年级上册: 5 童趣 10 《论语》十则 15 古代诗歌五首 1.《观沧海》 2.《次北固山下》 3.《钱塘湖春行》 4.《西江月》 5.《天...
文‖张爱敏
“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。”
“语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。”
“应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效促进学生的发展。”
“恰当运用多种评价方式。评价设计要注重可行性和有效性，力求繁琐，防止片面追求形式。”
“语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融，整合，避免只从知识、技能方面进行评价。”
总而言之，语文课程标准评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科素养。
答：简更1298‖语文课标中的评价建议之我见 文‖张爱敏 “语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。”“语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。”“应发挥语文课程评价的多种功能，尤其...
答：1.认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,...
答：课程标准里指出“语文课程评价的目的，不仅是为了考察学生达到学习目标，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效的促进学生的发展。”这也就是说，考试已从单一的甄别和选拔功能，发展成为同时具有诊断功能、激励功能、反馈功能、发展功能等.因此我们在出试卷时要...
答：1.写作评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。 2.重视对写作材料准备过程的评价。 不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料,评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具...
答：科学性 试卷在命题策略上要追求科学性。对照课标要求，准确把握课本中各个知识点的分布、目标达成度。无论从内容还是形式，应该与年段要求、学生的实际、新课标的要求相匹配。注意分清考核和考查的区分度，合理实施。基础性 语文的基础性体现在四个方面，即基本知识、基本技能、基本能力、基本态度。学生...
答：上海东方肝胆医院，是第二军医大学附属医院，并且是三甲专科医院。
答：除此之外，修订课标的学段目标和教学、评价建议表述更有层次性。如关于默读，第一学段是“学习默读”，第二学段才是“初步学会默读，做到不出声，不指读。”第三学段要求“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。”这就体现了语文学习的一个渐进性特点，而且各学段目标、要求的梯度更清晰，...
答：”的要求放到了第二学段的阅读要求中，适当降低了第一学段的阅读难度。有的地方需要补充说明，要强调改变繁琐的教学过程和过于理性、抽象的要求；有的地方要修改对“目标”、“建议”的表述，力求使各学段目标的梯度和层次及有关表述更加清晰；如新课标的评价建议中针对不同学段在识字写字、阅读等方面的...
答：人教课标本小学语文教材中选取了部分文言文作品,具体是五年级下册的《杨氏之子》、六年级上册的《伯牙绝弦》以及六年级下册的《文言文两则》——《学奕》《两小儿辩日》.中学七年级上册: 5 童趣 10 《论语》十则 15 古代诗歌五首 1.《观沧海》 2.《次北固山下》 3.《钱塘湖春行》 4.《西江月》 5.《天...
