我接受了一个二手班主任，班里的工作真的令我头疼，学生捣乱，学习风气不好怎么办？
其实班主任
也是为了你好
他怕你被那个人带坏
所以这是在保护你啊
李老师：您好！ 我是经我们老师介绍来得一名中学生，最近我一直有一个问题，它时时困扰着我，我真快崩溃了！ 我今年刚上高一，上学期我一直学习很努力，每次考试都是班里第一，学习劲头特别大，而且上学期我们的宿舍也很好，舍员们学习积极性很大，晚上熄灯以后都打手电学习，很自觉，也没有说话的。那时我感觉自己时间观念特别强，吃饭时间很短，那样就可以有更多的时间学习，下课以后也不敢放松，我去的最多的地方是办公室，去和老师讨论问题，我感觉学习虽累，但我很快乐！上学期的班主任也很严。 这学期分班时，我家长找关系把我调到一个不错的班级，当时有两个班级，一个班主任较严，一个较松，我选择了后者，就是现在的班级。可我来了以后老觉得这个班主任太松了，太和蔼了，班风也不好，宿舍舍员很糟糕，总是谈一些不健康话题，特别能说话，一点也不自觉，于是我就很烦，进而很后悔当初没去那个严老师的班级，于是我整日想换班，想换宿舍，我在这个宿舍里特孤独，我不喜欢和她们说话，看见他们就犯，总想躲避她们，我总觉得周围的一切让我不习惯，我一点也学不进去，成绩直线下滑，我找过我们班主任好多次，可无论他怎么劝我，我都听不进去。家长也劝我，我妈特着急，她压力也很大，可我就是学不进去了，并且一上班主任的课，我就烦，听不进去，他教物理，我现在特着急，不知怎么办才好，后来班主任建议我咨询一下您。 老师，我们2号开学，我在2号前会收到您的回复吗？ 我一点学习动力都没了，总是厌恶周围的环境，我该怎么办？ 一个同学 同学：您好！ 你的心情我理解。你是一个很上进的同学，而且原来的班级学风也很浓，你已经习惯了那种环境，也习惯了严格的老师和勤奋的同学。而现在却不像以前那样，让你感觉到了自己可能会在这样松懈的学习风气中学习成绩下降。 你所面临的问题，表面上看来这是一个班级学习风气的问题，好像是学习风气不浓，影响了你的学习情绪。其实不是，而是你自己对自己学成绩的担心，甚至可以说是对自己学习的信心不足。 是的，谁也会很喜欢一个管理松一些的班主任，那是天性，你的选择是很自然的，但却不一定有利于学习。老师的管理就像是一根水管子一样，管子结实一些，严密一些，再加上一定的高压，里面的水，可能就会很集中地被送到应该去的地方；如果这管子不结实，不严密，到处漏水，对水来说，可能会感到宽松一些，但是，尽管增加压力，水也很难会集中到应该去的地方，可能会随着压力的增加，水管迸裂，水流满地，让人感觉心疼。这水其实就是我们有限的学习时间和学习精力，如果没有严格的管理，就会向你感觉到那样，就会出现精力不集中，学习没动力，导致学习成绩下降。这些你可能已经体会到了，也可能就是你所担心和焦虑的。但是，这些都是适合初中学生的，已经不应该依靠班级的风气和老师的管理来督促自己的学习了。 高中的学习，很大程度上，已经不是靠班级和老师来给自己学习动力，也就是说，高中的学习动力基本上是靠自己的内动力，而不是外力，高中的学生随着年龄的增长，特别是面临着自己将要进行的高考，学习的意识和能力越来越强了，学习的自觉性也越来越高了。如果一直依靠于外力，说明你还没有真正成为一名高中生。高中的学习已经是个性化很强的学习了，每人都有自己的学习基础，学习理想，学习方式和方法，如果还是看着别人如何学习，自己就如何学习，或者很容易受别人的影响，人家努力自己才努力，人家不学了，自己也就不学了，这样的学习，还是一种被动地学习，或者是竞争性的学习，不是为自己的发展而学习，是很难成功的，别看你原来的成绩很好。 管理上严一点的老师，在初中时有用的，而在高中，就应该适当的宽松一些了。原因是学生的学习有自己的个性，过于严格，反而会限制了学生的自由发挥，压抑了同学们的学习自主性，甚至会使学生找不到自己应该解决的问题，因为，高中学生的学习，由于基础不同，思维方式的不同，学习上也必然需要不同的方式和方法，会体现出不同的学习个性，如果这个时候还是需要老师的统一要求和指挥，那就很容易出很多不适应的情景，或者跟不上，或者太简单，或者浪费时间，或者方法不对路子。这对进一步提高学习效率是相当不利的。 其实，高中的学习更重要的还是锻炼自己管理自己的能力。高中生因为即将面临大学教育或者是社会的工作，更需要的学习和工作的自觉性的提高，不需要老师的严格管理了，而应该借助于老师的宽松的管理来强化自我管理。一般来说，自律是来自于他律的，而且只有能够自律才是真正的能力，因为所有的智慧和才能，都必须自律作为支撑，才能发挥应有的效能，靠别人的管理，尤其是靠不称愿的压力，是无法做到最优秀的。我们在初中的时候，靠的是老师的管理，那是他律；而高中的学习，不仅因为自己已经年龄更大了一些，也因为我们已经面临高考，有很多事情需要自己去做。如果这时候还是靠着别人的管束，这就是说明自己还没有形成自我控制能力。 正好，我们就应该借助于这一点，尤其是要利用高中的复杂而繁重的学习任务来提高自我管理能力。比较宽松的班级风气，更有利于自制能力的锻炼和提高。如果一直是一个管理很严格的班级，学习纪律很严整，气氛很浓厚，你自己一直都是被老师或者是同学推着学习的，就很难锻炼出你自己学习的自觉性、自主性，更难提高的是自己的自我控制能力。自我控制能力就是在有干扰的情况下锻炼出来的。青年时代的毛泽东，有时特意到热闹非凡的集市上去读书，并不是毛泽东愿意在吵闹的环境中读书，而是为了锻炼自己的抗干扰能力，提高自己的自我控制能力。 你想一想，你还有理由埋怨自己的环境吗？你还有必要厌恶周围的环境吗？学习的动力应该在什么地方找呢？是同班的同学，还是自己的老师，还是自己的追求，自己的努力呢？如果这些问题你能够理解了，你能够想明白了，那么，你的注意力就不会还是停留在班级的学习风气如何，也不会在意老师的管理是否严格，而是更在意自己的知识掌握得深度和广度，在意自己的自控能力如何，你就会一直盯住自己的学习任务，瞄准自己的学习目标，旁若无人的奋发努力。这样的话，不仅学习效率提高了，更重要的，你会发现你自己真正的成熟了，因为，你不会在意别人如何学了，你也不会在意老师如何管理了，同时，你自己的自我约束能力增强了，这是一个高中生的真正需要的。从这个意义上来说，高中的学习，就是为将来的持续发展奠定基础的，不仅在知识上，能力上，更重要的还是在自己的人品上。
笔者认为应从以下几方面去努力：学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
治理？约束？我劝你还是放弃这些想法，这样只会造成学生的逆反心理的反弹，我可以给你些建议，你可以试着用一些他们感兴趣的健康的东西诱导他们往好的方向发展。
你带的是几年级的学生啊？最先做的是了解他们的想法，融入他们，当朋友而不是老师。现在的学生逆反心理很重，你要让他觉得你是和他站在一个角度的，不是治理也不是约束，而是了解，他们也许是还不适应换了班主任，你也要给彼此时间来磨合啊，这是一个过程。
回答于：2011-9-28 23:47:37
孩子学不好，或者孩子学习没动力，或者孩子落后于同龄人，或者孩子不听话，孩子叛逆等等，这些，大家想过没有，为什么？我们应该反思一下了。
做家长的应该尝试打开孩子的心扉，了解孩子的内心世界，掌握科学的教育方法，了解引导孩子的方式。
不管孩子是婴幼儿，还是小学中学学生，学习兴趣的培养是关键，那就要看父母能不能把孩子引导过来，利用孩子天生对事物的好奇感，激发孩子的内在潜力。
因此，家长们要对孩子想方设法，发现孩子的兴趣导向，引导孩子的兴趣导向，培养孩子的兴趣导向，让孩子在学习中发现乐趣，让孩子在学习中获得快乐，让孩子在学习中享受快乐。
另外，我额外补充一下，如果你有孩子，你看到这个是非常幸运的，针对孩子的教育，我透漏给你一个消息，【天才宝贝培养计划倡导者】蛮火的，我孩子学校的孩子很多都参加了，现在正在推出免费试读，不好就不要钱，呵呵，我看找个时间也报名。
愿天下父母健康快乐，愿天下孩子聪明健康。
做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近孩子，树立威望
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正为范、严格要求
教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。
三、是非分明，精练果断
当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生陈剑,有一次他和平时较文静的林远发生了争吵,不善言语的林远被叫到办公室后,面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时,两人各不相让,都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明，班主任需要具备精练果断的能力。
四、尊重孩子，理解宽容
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方联合，共同管理
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
你想想他们为什么捣乱，在我看来，捣乱的人都是为了吸引别的的注意力，如果那个捣乱的人学习不好的话，就更能确定这点了，如果知道他为什么捣乱，就可以找到办法了！
答：面对班级更换班主任的情况，作为初二学生的你可能会感到一些不安和迷茫。但通过采取一些积极的措施，你可以尽快适应新班主任，甚至从中获益。以下是一些建议：保持开放态度：接受变化是成长的一部分。试着以积极的心态看待新班主任的到来。每个老师都有其独特的教学风格和管理方式，这对你来说可能是一个学习和...
答：保持开放的态度：要有一个积极的心态，愿意接受新班主任的教学风格和管理方式。不要因为习惯了前任班主任而对新班主任持有偏见。主动了解新班主任：可以通过观察、询问同学或直接与新班主任交流来了解他/她的教学理念、管理方式和个人喜好。这样可以帮助你更好地理解新班主任的期望和要求。积极参与班级活动：新...
答：可是幼儿园里的老师却要求我们每天睡午觉。于是,睡不着觉的我便想了一个办法:只要老师不在旁边时,...因此从上学起,我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。 卢老师担任我们班的班主任兼...我配合马老师管理班内自习课的纪律,她很看好我的工作能力,很支持我的工作。除此之外,我还在班里担任...
答：但从身边的班主任,相关书籍和培训上,对班主任工作有了一定的认识和感触。 我觉得作为班主任,首先要研读班主任工作的相关书籍,提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说,处理学生问题的经验是有限的,相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和...
答：这个是学校的决定，老师也决定不了，所以你能怎么办呢？你只有坦然的接受下一任班主任，说不定下一任班主任会更好呢 如果你为了气班主任而说“以后我们班绝不会被评为文明班级”，班主任听后一定会生气的，你为什么要这么说呢？你也是这个班级的一员，如果被评为文明班级，你脸的上也会有光彩。这就...
答：总结一般是怎么写的呢?以下是我收集整理的幼儿园副 班主任 工作总结 范文 (精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园副班主任工作总结1 今为止上班一年有余,在这个新学期的开始,我承担了班上的副班工作,对于没有经验的我来说是一个考验,因为有很多的孩子都没有上过幼儿园,有时和他们交流也都很困难,在班长...
答：再次,班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军奋战。所以我就在课间活动中或是放学、上学路上与学生并肩而行,随意而谈。他们就会对班主任老师毫无戒心,无保留谈他们对班级的管理意见,以及自己的见解,我也从中了解了学生有无能力担任班干部一职...
答：下面是我收集整理的当班主任的工作总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 当班主任的工作总结 篇1 本学期我担任了三年级的班主任工作,我认为,数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,使每个小学生做到...
答：虽然由于疫情的影响,我还未能真正意义上的走入学校,走入课堂,但通过线上学习和观察我所在班级的班主任尹老师的工作日常与管理,我的收获也是颇多的。 首先,作为一个班主任老师,她是架起学校与家庭的一座桥梁,这个作用在疫情期间更显得尤为重要,每天早上班主任老师将学生的体温情况上报给学校,经常有学生忘报和漏...
答：下面是我认为如何做好一个班主任的心得：(一)全面了解学生 1﹑了解他们的家庭背景，兴趣爱好等。班主任可以自制一张表让学生填上它们的姓名，爱好，特长，喜欢的科目，家长名字，家庭住址，联系方式等。了解他们的特点以后的工作就好做多了通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃...
