请评价教学设计（圆的周长）
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
苏教版：《圆的周长》教学设计
『小学』苏教版小学语文课本第十二册第16课
·(苏教版小学语文课本第十二册第16课) 课文导航 一,内容简析 我们同学一定很熟悉这样的诗句——两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.青天里白鹭飞翔,那颜色的配合该是多么的清新明快!白鹭......
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『小学』苏教版小学语文第十二册白鹭
·苏教版小学语文第十二册的一篇课文——《白鹭》.这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色,身段的精巧以及觅食,栖息,飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱.全文条理清楚,......
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『小学』苏教版小学语文第十二册秦兵马俑
·19秦兵马俑(第二课时) 苏州工业园区娄葑第一中心小学 金 萍 教学目标: 1,能正确,流利,有感情地朗读课文. 2,凭借课文地语言材料,体会兵马俑规模宏大,类型众多的特点,感受中......
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『小学』苏教版小学语文第十二册第9课真情的回报
·]苏教版小学语文第十二册第9课《真情的回报》 师:(出示:我从没想学会在马路上扔报纸的"绝活",依旧把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里.)什么是依旧 从这两个"依旧......
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『小学』苏教版小学语文第十二册《大江保卫战》
·苏教版小学语文第十二册《大江保卫战》第二教时 司徒接小学 高建花 教学目标 1.理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神.......
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『小学』爱什么颜色教学设计
·你设计的贺卡是什么颜色的呢 想送给谁呢 师:今天老师还为大家带来了一些贺卡,瞧,他们都是同学们送给老师的.你喜欢什么颜色的 让我们一起来听《爱什么颜色》.(出示课题,放录音) 二,......
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『小学』爱什么颜色教案
·1,请你想像一下,如果没有颜色,这个世界将会是什么样 2,学生欣赏课件,感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣. 3,...你爱什么颜色 请你仿照诗歌再编一段. 补充诗歌. 学生自由......
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『小学』爱什么颜色
·导入:我们的生活是五颜六色的,正是由于有了这些美丽的颜色,生活才变得美好.你爱什么颜色 原因 今天我们一起学习一首诗歌,看看作者喜欢什么颜色. 二,自读课文,学习生字,整体把握. ......
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『小学』小学年级四年级商不变规律
·本课教材的层次清楚,要求明确,例10教学商不变规律.教材利用新学的口算知识.通过填表,提问等引导学生自己发现:在除法里,被除数,除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变的规律.例1......
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『小学』人教版小学语文第十二册说课稿
·习作《难忘的……》说课稿 谢岗小学:谢带英 各位领导,各位老师: 你们好!今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》 下面我就从教材,教法......
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『小学』九年义务教育六年制小学数学第十一册
·《圆的面积》说课稿 九年义务教育六年制小学数学第十一册第94,95页及练习二十四相关练习. 说教学目标: 本课学习是在学习了圆的周长的基础上进行的,通过引导学生回忆所学三角形,梯形......
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『小学』三年级《科学》下册空气和我们的生活说课稿..
·《空气和我们的生活》说课稿 里水中心小学 戚竞涛 一,教材的分析和处理. 《空气和我们的生活》选自三年级《科学》下册第二单元《空气》中的最后一课.是学生在学习了"空气的特征"的基础......
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『小学』义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下..
·《走向明天》说课稿 申家沟小学:王 军 各位老师大家好,今天我将从"教材分析,学生分析,教学目标,教学重难点分析,教学方法,教学准备,教学准备,教学过程"七个方面来说《走向明天》一......
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『小学』《牛津小学英语》5A Unit 9说课稿
·《Shapes》(说课稿) 江苏省武进区南夏墅中心小学 黄红英 本课是《牛津小学英语》5A Unit 9《 Shapes》 的第二课时,以"辨认形状"为主题的PartA部分,利用 ......
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『小学』一年级新课改课程《寻找美丽》说课稿
·《寻找美丽》说课稿 一,说教材: 1,教材分析: 《寻找美丽》是一年级新课改课程的第十六课.这一堂课的定位,是一...执教老师:长沙市芙蓉区火星小学 胡蓉芳 一年级新课改第十六课《......
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『小学』义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册..
·《观察水》说课稿 各位领导,老师:大家好! 今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第6课《水与生命》中的《观察水》这一节. 《水与生命》这一课与《浮与沉》,《......
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『小学』四年级上册认识计算器及其计算方法说课稿
·四年级上册《认识计算器及其计算方法》说课稿 木渎实验小学 沈文卫 "用计算器计算"是江苏(国标)版四年级(上册)数学第十一单元的教学内容,这部分内容是在学生熟练掌握了整数的四则计算......
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『小学』一年级下册退位减法教案及说课稿
·20以内退位减法说课稿 一,关于教材: 1,教学内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元"20以内的退位减法",第一课时十几减9. 2,教材简析:20以内退位减法对进一......
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『小学』义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上..
·可能性 颜港中心小学 陆建英 教学内容: 本节课的内容编在《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)第十一单元"统计与可能性"中. 教材分析: 背景: 《数学课程标准》在各个......
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『小学』九年制义务教育小学三年级下册《体育与保健..
·你追我赶》说课稿 一,教材分析 本次课教材选用浙江省九年制义务教育小学课本,三年级下册《体育与保健》的第三课,主要内容是追逐跑和投掷. 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材.通过追逐......
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『小学』小学《品德与生活》可爱的动物说课稿
·《可爱的动物》说课稿 教材分析 《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》中的一节内容. 《我爱美丽的生命》它体现了《全日制义务教育品德与生活课程......
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『小学』小学三年级英语说课稿
·Unit 3 Lesson 16 一,说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助"任务型"教学采用多样化的教学手段将听,说,玩,......
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『小学』义务教育标准实验教科书第一册
·《乌鸦喝水》说课稿(第一教时) 魏塘镇中心小学 俞亚娟 一,说教材 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文.本文是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以" ......
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『小学』《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级..
·观察物体》说课稿 一,说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第五单元的观察物体及对称图形.这些内容是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观......
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『小学』称赞第一课时说课稿
·《称赞》第一课时说课稿 谈桥中心小学 姚美娟 2006.11 一,教材分析 《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是......
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『小学』鄂教版小学语文第五册青蛙和蛇说课稿
·鄂教版小学语文第五册《青蛙和蛇》说课稿 湖北省钟祥市新堤小学 李丹丹 尊敬的各位评委,你们好! 我今天说课的题目是《青蛙和蛇》.下面,我将从以下几个方面来说我对这节课的设计: 一,......
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『小学』小学科学四年级下册
·《里面是怎样连接的》说课稿 《里面是怎样连接的》一课选自《辽宁教育出版社》,小学科学四年级下册中第一单元电中的第七课. 从知识方面来看,本课是本单元知识的延伸与拓展,继续让学生探究......
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『小学』小学三年级上册
·本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals. 本套教材非常注重学生...说课稿二 我说课的内容是牛津小学英语教材3B ......
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请评价教学设计（圆的周长）
每天更新
不是很好，你应该加些生活方面的例子，可以参考教师备课参考系列图书。
实用的圆的周长教案三篇
答：实用的圆的周长教案三篇 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是精心整理的圆的周长教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。圆的周长教案 篇1 1、基础练习：计算下面各图形的...
小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思
答：再教设计 在教学完圆的周长时,要让学生注意区别圆周长的一半和半圆周长,要注意呈现圆的周长与直径、半径的关系即当圆的直径或半径扩大2倍、3倍,圆的周长扩大几倍的练习拓展,并藉此联系正方体的棱长之和、表面积和体积中,当棱长扩大2倍、3倍,正方体的棱长之和、表面积和体积扩大几倍的练习拓展,以此来增加彼此...
什么是周长教学设计及反思
答：二、注重以人为本，促进学生主体参与 在整个教学过程中，教师并没有把什么是周长直接告诉学生，而是通过学生描一描、摸一摸、估一估等实践活动，让学生自己去感知，自己去体验。让他们思考怎样做，当出现问题的时候，则引导学生通过观察发现问题，探索解决问题的方法。三、练习精心设计，巩固新知识 在练习...
圆的周长教学设计和以往的设计有什么不同
答：1、经历圆周率的形成过程，探索圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力。使学生掌握一些数学方法。
圆的周长几年级学的人教版
答：人教版六年级数学，《圆的周长》教学设计教材分析:圆的周长是学生在学习直线图形的周长、面积基础上第一次学习曲线图形的周长。
数学圆的周长教学反思五篇范文
答：《数学课程标准》明确要求数学教学要与现实生活的密切联系,从学生的生活实践经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习的情境,让学生在观察操作、猜测、交流合作等活动中,逐步体会数学知识产生构成、发展的过程,获得成功的体验,掌握必要的基础知识和基本技能。 在《圆的周长》教学设计中,经过生活化的情境导入,让学生...
小学六年级圆的周长课件
答：2、过程与方法目标：培养学生的动手实践、观察、比较和概括的能力，发展空间观念。3、介绍祖冲之在圆周率方面的成就，渗透爱国思想。教学重点：圆的周长和圆周率的含义，理解并掌握圆的周长计算公式。教学难点：圆周长公式的推导过程 师生准备：教师：课件 学生：小圆，圆规，直尺，绳子 教学设计 一、 自学 ...
请评价教学设计(圆的周长)
答：应当在调动学生自主学习方面加强一些。可以预设一些学案，在教师引导下，学生自主合作探究完成学习，通过小组学习展示对抗质疑生成。将知识内化。
什么是周长教学设计
答：请同学评一评,并指出所画图形的周长,使学生获得一种满足感,进一步体会到在同一平面内封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。 2、通过找一找,摸一摸,深入感知周长的意义。 (1)有了上面的前提教学,我就放手让学生动手操作:拿...>> 问题二:《什么是周长》教学设计及反思 教学活动 设计意图 一、创设情...
求人教版小学数学三年级 认识周长教学设计附课件 课件要和教学设计相...
答：【教学设计说明】本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创造让学生充分猜想、探索的活动空间，使学生在已有知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探索出“周长”的含义，进而，在大量的操作活动中体验、理解周长的实际含义，使学生对周长的认识在实践中得以升华，并对以后“周长的计算”的...
·数学六上：《圆的周长》教案数学六上：《圆的周长》教案 【教学理念】 本课教学从学生已有知识出发,将知识同化到学生原有的知识中,体验 化曲为直 的策略，激发学生的学习兴趣,为学生提供从事动手操作,合作交流和讨论探索的空间,培养学生猜想、归纳、验证的数学思维能力。用知识解决生活中的实际问题,使...·《圆的周长》教学实录《圆的周长》教学实录 【教学内容】 圆的周长 【教学目标】 1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。 3、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。 ...·《圆的周长》说课稿《圆的周长》说课稿 一、说教材： 《圆的周长》是北师大版小学数学第十一册第一单元第三节的内容。 圆的周长 是以长方形、正方形周长知识为认知基础的，是前面学习 圆的认识 的深化，是后面学习 圆的面积 等知识的基础，因此它起着承前启后的作用.....·人教新课标：《圆的周长（2）》教案人教新课标：《圆的周长（2）》教案 教学目标： 1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。 2、培养学生逻辑推理能力。 3、初步掌握变换和转化的方法。 教学重点：求圆的直径和半径。 教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。 教学过程： 一、复习。 1、口答。...·婴儿游戏：这些都是圆的1岁3个月亲子游戏：这些都是圆的 游戏目的： 认识基本形状 圆形 ，并能说出 圆 这个词。 游戏内容： 准备一些圆形物体，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等。妈妈抱着宝宝，指着这些圆形的物品说： 宝宝快来看，这些东西都是圆形的。
1、经历圆周率的形成过程，探索圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。
2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。
3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力。使学生掌握一些数学方法。
『小学』苏教版小学语文课本第十二册第16课
·(苏教版小学语文课本第十二册第16课) 课文导航 一,内容简析 我们同学一定很熟悉这样的诗句——两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.青天里白鹭飞翔,那颜色的配合该是多么的清新明快!白鹭......
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『小学』苏教版小学语文第十二册白鹭
·苏教版小学语文第十二册的一篇课文——《白鹭》.这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色,身段的精巧以及觅食,栖息,飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱.全文条理清楚,......
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『小学』苏教版小学语文第十二册秦兵马俑
·19秦兵马俑(第二课时) 苏州工业园区娄葑第一中心小学 金 萍 教学目标: 1,能正确,流利,有感情地朗读课文. 2,凭借课文地语言材料,体会兵马俑规模宏大,类型众多的特点,感受中......
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『小学』苏教版小学语文第十二册第9课真情的回报
·]苏教版小学语文第十二册第9课《真情的回报》 师:(出示:我从没想学会在马路上扔报纸的"绝活",依旧把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里.)什么是依旧 从这两个"依旧......
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『小学』苏教版小学语文第十二册《大江保卫战》
·苏教版小学语文第十二册《大江保卫战》第二教时 司徒接小学 高建花 教学目标 1.理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神.......
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『小学』爱什么颜色教学设计
·你设计的贺卡是什么颜色的呢 想送给谁呢 师:今天老师还为大家带来了一些贺卡,瞧,他们都是同学们送给老师的.你喜欢什么颜色的 让我们一起来听《爱什么颜色》.(出示课题,放录音) 二,......
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『小学』爱什么颜色教案
·1,请你想像一下,如果没有颜色,这个世界将会是什么样 2,学生欣赏课件,感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣. 3,...你爱什么颜色 请你仿照诗歌再编一段. 补充诗歌. 学生自由......
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『小学』爱什么颜色
·导入:我们的生活是五颜六色的,正是由于有了这些美丽的颜色,生活才变得美好.你爱什么颜色 原因 今天我们一起学习一首诗歌,看看作者喜欢什么颜色. 二,自读课文,学习生字,整体把握. ......
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『小学』小学年级四年级商不变规律
·本课教材的层次清楚,要求明确,例10教学商不变规律.教材利用新学的口算知识.通过填表,提问等引导学生自己发现:在除法里,被除数,除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变的规律.例1......
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『小学』人教版小学语文第十二册说课稿
·习作《难忘的……》说课稿 谢岗小学:谢带英 各位领导,各位老师: 你们好!今天我说课的内容是刚上过的人教版小学语文第十二册《积累·运用四》的习作《难忘的……》 下面我就从教材,教法......
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『小学』九年义务教育六年制小学数学第十一册
·《圆的面积》说课稿 九年义务教育六年制小学数学第十一册第94,95页及练习二十四相关练习. 说教学目标: 本课学习是在学习了圆的周长的基础上进行的,通过引导学生回忆所学三角形,梯形......
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『小学』三年级《科学》下册空气和我们的生活说课稿..
·《空气和我们的生活》说课稿 里水中心小学 戚竞涛 一,教材的分析和处理. 《空气和我们的生活》选自三年级《科学》下册第二单元《空气》中的最后一课.是学生在学习了"空气的特征"的基础......
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『小学』义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下..
·《走向明天》说课稿 申家沟小学:王 军 各位老师大家好,今天我将从"教材分析,学生分析,教学目标,教学重难点分析,教学方法,教学准备,教学准备,教学过程"七个方面来说《走向明天》一......
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『小学』《牛津小学英语》5A Unit 9说课稿
·《Shapes》(说课稿) 江苏省武进区南夏墅中心小学 黄红英 本课是《牛津小学英语》5A Unit 9《 Shapes》 的第二课时,以"辨认形状"为主题的PartA部分,利用 ......
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『小学』一年级新课改课程《寻找美丽》说课稿
·《寻找美丽》说课稿 一,说教材: 1,教材分析: 《寻找美丽》是一年级新课改课程的第十六课.这一堂课的定位,是一...执教老师:长沙市芙蓉区火星小学 胡蓉芳 一年级新课改第十六课《......
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『小学』义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册..
·《观察水》说课稿 各位领导,老师:大家好! 今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第6课《水与生命》中的《观察水》这一节. 《水与生命》这一课与《浮与沉》,《......
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『小学』四年级上册认识计算器及其计算方法说课稿
·四年级上册《认识计算器及其计算方法》说课稿 木渎实验小学 沈文卫 "用计算器计算"是江苏(国标)版四年级(上册)数学第十一单元的教学内容,这部分内容是在学生熟练掌握了整数的四则计算......
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『小学』一年级下册退位减法教案及说课稿
·20以内退位减法说课稿 一,关于教材: 1,教学内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第二单元"20以内的退位减法",第一课时十几减9. 2,教材简析:20以内退位减法对进一......
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『小学』义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上..
·可能性 颜港中心小学 陆建英 教学内容: 本节课的内容编在《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)第十一单元"统计与可能性"中. 教材分析: 背景: 《数学课程标准》在各个......
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·你追我赶》说课稿 一,教材分析 本次课教材选用浙江省九年制义务教育小学课本,三年级下册《体育与保健》的第三课,主要内容是追逐跑和投掷. 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材.通过追逐......
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『小学』小学《品德与生活》可爱的动物说课稿
·《可爱的动物》说课稿 教材分析 《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》中的一节内容. 《我爱美丽的生命》它体现了《全日制义务教育品德与生活课程......
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『小学』小学三年级英语说课稿
·Unit 3 Lesson 16 一,说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助"任务型"教学采用多样化的教学手段将听,说,玩,......
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『小学』义务教育标准实验教科书第一册
·《乌鸦喝水》说课稿(第一教时) 魏塘镇中心小学 俞亚娟 一,说教材 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文.本文是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以" ......
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『小学』《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级..
·观察物体》说课稿 一,说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第五单元的观察物体及对称图形.这些内容是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观......
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『小学』称赞第一课时说课稿
·《称赞》第一课时说课稿 谈桥中心小学 姚美娟 2006.11 一,教材分析 《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是......
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『小学』鄂教版小学语文第五册青蛙和蛇说课稿
·鄂教版小学语文第五册《青蛙和蛇》说课稿 湖北省钟祥市新堤小学 李丹丹 尊敬的各位评委,你们好! 我今天说课的题目是《青蛙和蛇》.下面,我将从以下几个方面来说我对这节课的设计: 一,......
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『小学』小学科学四年级下册
·《里面是怎样连接的》说课稿 《里面是怎样连接的》一课选自《辽宁教育出版社》,小学科学四年级下册中第一单元电中的第七课. 从知识方面来看,本课是本单元知识的延伸与拓展,继续让学生探究......
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·本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals. 本套教材非常注重学生...说课稿二 我说课的内容是牛津小学英语教材3B ......
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答：实用的圆的周长教案三篇 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是精心整理的圆的周长教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。圆的周长教案 篇1 1、基础练习：计算下面各图形的...
答：再教设计 在教学完圆的周长时,要让学生注意区别圆周长的一半和半圆周长,要注意呈现圆的周长与直径、半径的关系即当圆的直径或半径扩大2倍、3倍,圆的周长扩大几倍的练习拓展,并藉此联系正方体的棱长之和、表面积和体积中,当棱长扩大2倍、3倍,正方体的棱长之和、表面积和体积扩大几倍的练习拓展,以此来增加彼此...
答：二、注重以人为本，促进学生主体参与 在整个教学过程中，教师并没有把什么是周长直接告诉学生，而是通过学生描一描、摸一摸、估一估等实践活动，让学生自己去感知，自己去体验。让他们思考怎样做，当出现问题的时候，则引导学生通过观察发现问题，探索解决问题的方法。三、练习精心设计，巩固新知识 在练习...
答：1、经历圆周率的形成过程，探索圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力。使学生掌握一些数学方法。
答：人教版六年级数学，《圆的周长》教学设计教材分析:圆的周长是学生在学习直线图形的周长、面积基础上第一次学习曲线图形的周长。
答：《数学课程标准》明确要求数学教学要与现实生活的密切联系,从学生的生活实践经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习的情境,让学生在观察操作、猜测、交流合作等活动中,逐步体会数学知识产生构成、发展的过程,获得成功的体验,掌握必要的基础知识和基本技能。 在《圆的周长》教学设计中,经过生活化的情境导入,让学生...
答：2、过程与方法目标：培养学生的动手实践、观察、比较和概括的能力，发展空间观念。3、介绍祖冲之在圆周率方面的成就，渗透爱国思想。教学重点：圆的周长和圆周率的含义，理解并掌握圆的周长计算公式。教学难点：圆周长公式的推导过程 师生准备：教师：课件 学生：小圆，圆规，直尺，绳子 教学设计 一、 自学 ...
答：应当在调动学生自主学习方面加强一些。可以预设一些学案，在教师引导下，学生自主合作探究完成学习，通过小组学习展示对抗质疑生成。将知识内化。
答：请同学评一评,并指出所画图形的周长,使学生获得一种满足感,进一步体会到在同一平面内封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。 2、通过找一找,摸一摸,深入感知周长的意义。 (1)有了上面的前提教学,我就放手让学生动手操作:拿...>> 问题二:《什么是周长》教学设计及反思 教学活动 设计意图 一、创设情...
答：【教学设计说明】本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创造让学生充分猜想、探索的活动空间，使学生在已有知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探索出“周长”的含义，进而，在大量的操作活动中体验、理解周长的实际含义，使学生对周长的认识在实践中得以升华，并对以后“周长的计算”的...
