研学旅游是什么？
研学旅行不是简单的旅游，它是一种课程，是研究性学习与旅行体验的有机结合。旅行是载体，研学是目的，通过旅行的形式实现教育的价值，让孩子的天性得到最好的释放和保护，也为孩子们的终身发展创造更多的可能性。
研学，即研究性学习 。是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。
研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式。
世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。苏联中小学每年暑期长达三个月，组织学生到野外开展夏令营活动。美国过去有童子军活动，让孩子体验野外生存。日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。
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广州研学天下为中小学生的社会实践、艺术素养、研究性学习与创新成果、优势学科等综合素质评价提供真实可靠的研学信息。学生可以学习到许多书本上学不到的知识，培养自主、自动的能力，养成同学之间互相谦让、互相帮助的协作精神。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
实践证明，大力推进研学旅行，让广大中小学生在其中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，能够切实增强学生对“四个自信”的理解与认同；能够切实促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自尊自信自立自强的有效途径。
世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。苏联中小学每年暑期长达三个月，组织学生到野外开展夏令营活动。美国过去有童子军活动，让孩子体验野外生存。日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。我曾经访问过日本神户大学附属吉住小学。他们的特别活动课程中有校外旅行。学校特别重视春、秋两次远足。小学一、二年在城市附近的郊外远足，在野外住一天，学生自己搭帐篷、做饭；三、四年级组织到外地远足，住两天，例如到奈良，学生自己集合，没有父母送行；五、六年级叫“修学旅行”，最远到北海道，要住三天，在那里参观访问。这种远足和旅行，学生可以学习到许多书本上学不到的知识，培养自主、自动的能力，养成同学之间互相谦让、互相帮助的协作精神。
政策背景：
2014年4月19日，时任国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手操作的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。
答：研学旅行是一种结合了学习和旅行的教育模式。研学旅行是通过组织学生从课堂走向户外，以旅行的方式开展实践性学习的一种教育活动。它不是单纯的旅游，而是将学习和旅游相结合，让学生在旅行的过程中增长知识、开拓视野、体验生活。研学旅行的特点：1. 实践性：研学旅行强调学生通过亲身参与和实际操作，在实践...
答：研学旅游就是研学旅行，是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的...
答：研学旅行是一种结合教育与旅游的活动形式，通过集体旅行和集中食宿的方式，让学生在研究性学习和旅行体验中扩展视野、丰富知识。这种旅行通常由教育部门和学校有计划地组织安排，旨在增进学生对自然和文化的亲近感，培养自理能力、创新精神和实践能力，促进素质教育的全面实施。研学旅行活动覆盖范围广泛，包括国内...
答：研学旅游，本质上是一种结合学习与旅行的新型教育形式，旨在通过集体活动让学生走出校园，体验不同生活，提升综合素质。它源于我国传统的游学理念，强调“读万卷书，行万里路”，旨在培养学生的自理能力、创新精神和实践能力。研究表明，通过研学旅行，学生们能够更直观地感受祖国的壮丽河山，深入了解中华传统...
答：研学旅行是一种结合了学习和旅行的教育模式。研学旅行是一种特殊的教育活动，旨在通过旅行的方式，让学生在实践中学习和体验。它将学校的教育资源和外部的旅游、文化资源相结合，让学生在游玩的过程中学到知识，同时增长见识和拓宽视野。这种教育模式注重学生的实践能力和综合素质的培养，强调知行合一，让学生...
答：研学旅行是一门综合性课程，它是“多学科并举、多专业综合、多知识贯通、多教法并用。”2018年12月21日，我们将到屯昌县坡心镇”猪哈哈农场“开展为期一天的社会实践活动。有人说研学旅行是一种课程，按往常我们是在课堂中学习己书本知识，这次研学旅行是把课程带到自然界中，由教官给我们学生上素质...
答：研学游是一种结合了学习和旅游的教育活动。研学游是一种独特的教育方式，旨在通过旅行的方式，让学生在实际环境中学习和体验，从而增强对知识的理解和应用能力。这种活动融合了学习与旅游的精髓，既包含了丰富的教育活动，也包含了旅行中的体验和观光。其主要目标是使学生在旅行的过程中增长见识、拓宽视野，...
答：在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手操作的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。
答：1、研学是指研究性学习，游学是旅游学习。研学一般是由师生共同组成团体，让学生主动去研究，在研究的过程中去学习。其区别主要是与传统的课堂学习不同。因为这些实践活动可能会涉及到社会调查等，所以大家看到的形式可能不仅仅局限于课堂本身。2、不过总的来说，与游学还是有蛮大的差别的。如果到了大学...
答：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和...
