引导青春期异性正确交往
1、交往的方法
1、不宜过分亲昵。过分亲昵不仅会使自己显得太轻佻，引起人们的反感，而且还容易造成不必要的误会，即使是已经确定关系的恋人最好不要随意流露热情和过早的亲昵。
2、不宜过分冷淡。因为冷淡会伤害男方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏。
3、不必过分拘谨。在和男性的交往中，要该说就说，该笑就笑，需要握手就握手，需要并肩就并肩，忸怩作态反而使人生厌；反之，过分随便也不好，男女毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前开，这都是要注意的。
4、不要饶舌。故意卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停，或在争辩中强词夺理不服输，都是不讨人喜欢的；当然，也不要太沉默，老是缄口不语，或只是“噢”、“啊”，哪怕他此时面带笑，也容易使人扫兴。
5、不可太严肃。太严肃叫人不敢接近，望而生畏；但也不可太轻薄。幽默感是讨人喜欢的，而“二百五”地故意出洋相，还自以为幽默；就适得其反了。
温馨提示：以上是小编向大家介绍的青春期两性如何正常交往，通过详细的介绍大家都知道了吧！在青春期这个特殊的时期，两同房往一定要把握好尺度。
2、性幻想要疏导
对待青春期孩子性幻想要疏导
青春期的到来让很大的孩子出现了各种各样异常心理，尤其是当自己出现一些性意识或者性幻想的时候，都会觉得非常的恐惧和害怕，但实际上这些都是正常的现象，下面我们就去看看青春期如何正确对待性幻想？
一是自我暗示法当性幻想出现时，可用暗示法，对自己暗暗地说："处于青春期的我，有这样的想法很正常。下面我要认真地看书。"不要过分纠缠于自己的性幻想，不过分否定也不过分沉迷，有适当的自我控制而不过分抑制，从而减轻性幻想对自己生活的影响。
二是使用情境变换法情境对人的情绪起着重要影响和制约作用，有时改变一下情境就能调节人的情绪。如在做作业时走神而发生性幻想，可以变换一下情境，和同学聊会天、出去看看风景等，都可以缓解由于性幻想带来的心理压力，并且有助于形成积极的心理，从而提高学习效率。
三是想象放松法想象放松法要求在一个安静的环境中以最舒服的姿势坐着或躺着，闭上眼睛，用鼻子呼吸尽可能慢且深。想象自己正处于一个平时最喜欢的情境中，自己感觉舒畅平和，非常放松。想象结束时，静静地坐一会儿，进行5次慢而深的呼吸，然后慢慢睁开眼睛。每天坚持有规律地放松可以减轻性幻想的困扰，并有助于身心健康发展。
我觉得吧，首先做父母的不能把所有的青春期爱情都否定了，觉得谈恋爱一定会影响学习和发展什么的。
因为我觉得孩子到了青春期之后，其实已经算一个成年人了，所以他们很多的思想已经挺成熟了，知道自己在做什么，以及这样做有什么后果。做家长的只能说，在他们走偏了的时候，能够有给予他们一些帮助，让他们不再继续迷失。
至于具体怎么样去引导孩子，我觉得可以从下面这两点出发：
①先倾听，然后询问：有的父母，一听到孩子在学校早恋了，或者发现孩子有爱慕其他人，就感觉世界都塌了。但其实哪有那么严重~我觉得这个时候父母应该在一些比较随意的环境下顺口问一句孩子是不是有喜欢的人了。
如果孩子愿意告诉你是，那说明孩子还是把你当成朋友的。这个时候就应该多倾听孩子内心最真实的想法。
然后如果孩子喜欢那个人特别深入，你就要告诉孩子，只有让自己变得更加优秀，以后才可以更好地保护自己喜欢的人。如果只是贪恋短时间的甜蜜，万一走不长久会很遗憾。
②试着和孩子分析一下他们的恋情是否能长远发展：如果你觉得你的孩子不应该这么早谈恋爱，或许你可以尝试问一下他下面这些问题：
[1]你能保证以后的一生你都只喜欢她一个人吗？如果你以后做不到怎么办？
[2]以你目前的状况，如果你不努力，你觉得你们的感情可以维持到结婚吗？
[3]你做好一辈子之和她过下去的准备吗？
当然了，对于不同的孩子，采取的办法应该都有一定的差异。家长最好能够多了解孩子一些。最重要的是，在疏导的过程中，一定要温和一些，态度不要太强硬。
我们要教育孩子端正态度，培养其健康的交往意识，淡化对对方性别的意识，交往时做到落落大方。
我们要提倡男女同学间的广泛接触，友好相处。不管是男同学还是女同学，不要先把性别作为是否可以接触的前提。学生时代的男女同学之间，应建立亲如兄弟姐妹那样的友谊关系，一个班就是一个大家庭。男女同学单独相处时，一定要光明磊落，理智处事，善于把握自己的感情。苏联著名教育家马卡边柯指出：青年男女应当保持真诚的关系。同时，男女同学之间还应防止恣情放肆，只能在同性同学中说的话不能在异性同学面前说，更不能对异性同学说一些难听的粗话、脏话，特别要倡导男同学充分尊重女同学，照顾女同学，女同学也要自尊自重、自爱自强，大方但不放纵。
2、引导学生广泛交往，交往时把握好深浅度
广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。引导学生避免异性的个别接触，异性交往的程度也宜浅不宜深。
教师可以通过多组织集体活动，例如郊游、竞赛、组织学习小组、科技小组，开展研究性活动、排练集体文娱节目如集体跳舞、大合唱等，给孩子提供集体交往的机会，使一些性格内向、不善交际的同学避免独自面对异性的羞涩和窘迫，也使一些喜欢交际的同学得到满足，这样，每个孩子都能溶入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每个人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，使孩子们在吸收众人优点的同时，开阔眼界和心胸。
3、引导学生有礼有节，交往时要端庄稳重
在与异性的交往中，要引导学生有礼有节，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。一位家长就曾自豪的对别人讲，他的“野”孩子遇到了一位好老师，一进初中时，老师就告诉孩子们男女生间什么样的交往才是正确的、值得提倡的，他教孩子们有礼有节地进行异性交往，特别告诉孩子们在与异性交往时要端庄稳重。现在，他的孩子在学校组织的一些集体活动中，已经学会了谦让，尊重女生，在和女生交往过程中也有了一定的控制能力，已经具备了一定的绅士风度，受到周围同学的欢迎。
4、引导学生把握好分寸，避免“早恋”的发生
在与异性同学交往的过程中，要引导学生不可过于亲密，把握好交往的分寸。在交往中，即使少男少女对特定的异性对象产生好感、爱慕，也是十分纯洁的，告诉他们这是正常的，只是现在还为时尚早，还没有能力来履行以后才能履行的责任。因此，对中学生异性交往过密的行为表现，我们在理解、宽容的基础上，还要多做调查研究，积极加以疏导，决不采取回避、不闻不问、听之任之的态度，更不能不分青红皂白地扣上“早恋”的帽子而加以处罚，伤害学生的自尊。作为教师，我们还要加强学生青春期的教育，消除学生对异性的神秘感，增强学生的自我控制能力，提高学生的性道德水平，使他们正确认识与异性同学的关系，把握与异性同学交往的分寸，掌握与异性同学交往的礼仪，从而让他们严肃地对待恋爱、婚姻及性等问题。
那最好同学多几个人在一起比较好。
答：1．掌握与异性交往的正确方法 青春期孩子与异性交往，首先要有平和的心态，不要有太强的目的性，否则对方会感觉不到来自你的尊重，那就会破坏彼此的交往。其次，要相信男女之间是有友谊的，不要心存顾虑，而应正大光明、心地坦荡地和异性交往。2．把握好尺度，注意分寸 与异性交往毕竟与同性交往不同，...
答：（1）在青春期，异性交往首先要求发现自己，完善自我，并提升个人魅力。通过探索自身的价值，持续提高道德、才能和学识水平，赢得他人的认可和赞赏。（2）提倡集体交往方式。避免与个别朋友过于亲密的交往。在集体中交往可以吸收来自不同异性的优点，减轻与异性交往时的紧张和不适。应将吸引人的异性视为一道...
答：最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子...
答：在与异性的交往中，要引导学生有礼有节，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。一位家长就曾自豪的对别人讲，他的“野”孩子遇到了一位好老师，一进初中时，老师就告诉孩子们男女生间什么样的交往才是正确的、值得提倡的，他教孩子们有礼有节地进行异性交往，特别告诉孩子们在与异性交往时要端庄稳重。现在...
答：要正确的看待爱情,摆正爱情的位置,处理好爱情于学习,爱情于人生,爱情于婚姻的关系。如何引导高中学生正确对待“恋爱”一、恋情归因分类(一)青春期因素。由于学校对学生进行青春期生理、心理教育不够,处于青春期的学生,随着其生理、心理的日渐成熟,渴望与异性交往,产生恋爱需求。作为教育者,关键是进行正确的教育诱导。
答：1、异性交往是心理需要 90后的这一代，成长条件好，性成熟提前，接受各种信息的渠道也多，尤其是对于他们好奇的性和异性交往的问题，不可避免地会出现青春期异性交往过密或青春期恋情，家长的细心是必要的，但家长同时应该明白，处于青春期的孩子，渴望与他人交流心理的感受，渴望他人尤其是异性的关注、...
答：青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇，想要和异性交往，因而出现早恋行为是一种正常现象。对此，教师和家长都应理性对待，并给予学生正确的教育引导。否则，既不利于学生健康人格的形成，也不利于学生人际交往能力的养成。教师引导学生正确看待早恋问题，一方面可以帮助学生走向成熟，促使其...
答：七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。 八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。青春期男女交往应该保持公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。青春期的异性交往中应尽量避免个别朋友的密切交往。不要故意疏远，也不能过分...
答：青春期学生异性之间交往接触的机会很多，这其中大部分交往是正常的。对于青春期的学生而言，他们对异性感到好奇，产生好感，就像喝水、吃饭一样，很正常的心理需求和情感需求，教师应该理解这种情感的发生和存在。从素质教育的角度来看，教育的目的是促进学生身心全面发展，不仅局限于促进学生的身体的发展和认知...
答：第一、等距交往。作为一个男同学或女同学，应该对所有女同学男同学一视同仁，而不是过分与某一个异性同学接触。第二，坦然交往。本来你心中无鬼，但就是因为某种原因，与别人说话扭扭捏捏，就会给别人想象的空间。落落大方最好。第三，公开交往。大家必须公开交往，避免客观上会造成一些不必要的后果。第...
