八下物理目标答案
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-28
新人教版八下物理课后题答案
一、电压
1．知识与技能
●了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
●知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
●知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
2．过程和方法
●在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
3．情感、态度与价值观
●有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
二、探究串、并联电路电压的规律
1．知识与技能
●学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
●学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
●会分析实验数据，归纳总结串联电路和并联电路各自电压的规律。
2．过程和方法
●在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的的步骤。
3．情感、态度与价值观
●明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
三、电阻
1．知识与技能
●知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
●知道电阻的单位及其换算。
●理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
2．过程和方法
●在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法探究物理问题。
3．情感、态度与价值观
●激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。
四、变阻器
1．知识与技能
●了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
●通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
2．过程和方法
●在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
3．情感、态度与价值观
●激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟电压的关系
1．知识与技能
●通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。
●会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
●会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
2．过程和方法
●通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
●体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。
●通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
3．情感、态度与价值观
●在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。
●通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。
●重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
二、欧姆定律及其应用
1．知识与技能
●通过欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
●能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中的电阻的关系。
2．过程和方法
●通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。。
●根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
3．情感、态度与价值观
●通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
三、测量效灯泡的电阻
1．知识与技能
●知道用电流表和电压表测电阻的原理。
●会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
●了解灯丝电阻的特性。
2．过程和方法
●通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3．情感、态度与价值观
●实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。
●在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。
四、欧姆定律和安全用电
1．知识与技能
●会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
●了解断路和短路。
2．过程和方法
●通过实验观察，知道短路的危害。
3. 情感、态度与价值观
●使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。
●通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
第八章 电功率
一、电能
1．知识与技能
●知道电能及其单位。
●知道电能表的作用、读数方法。
●知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．过程和方法
●体验电能可以转化为其他形式的能。
3．情感、态度与价值观
●了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
二、电功率
1．知识与技能
●知道电功率的定义、定义式、单位。
●理解额定电压与额定功率。
●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
●能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2．过程和方法
●观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
●观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3．情感、态度与价值观
●感受科学就在我们生活中。
三、测量小灯泡的电功率
1．知识与技能
●会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
●理解额定功率与实际功率。
2.过程和方法
●通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
3．情感、态度与价值观
●认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
四、电与热
1．知识与技能
●知道电流的热效应。
●知道焦耳定律。
●知道电热的利用和防止。
2．过程和方法
●通过探究，知道电流的热效应跟哪些因素有关。
3．情感、态度与价值观
●通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。
●通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。
五、电功率和安全用电
1．知识与技能
●知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
2．过程和方法
●观察体验保险丝的作用。
3．情感、态度与价值观
●通过学习，增强安全用电的意识。
六、生活用电常识
1．知识与技能
●知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
●了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
●了解触电类型及触电急救的简单方法。
2．过程和方法
●在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。
3．情感、态度与价值观
●有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。
第九章 电与磁
一、磁现象
1．知识与技能
●了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。
2．过程和方法
●感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。
● 经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。
3．情感、态度与价值观
●通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。
二、磁场
1．知识与技能
●知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。
●知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
●知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北极。
2．过程和方法
●观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。
●经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。
3．情感、态度与价值观
●使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。
三、电生磁
1．知识与技能
●认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。
●知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。
●会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。
2.过程和方法
●观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，
●经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
3．情感、态度与价值观
●通过电生磁现象，初步认识自然现象之间的相互联系，乐于探索自然界的奥秘。
四、电磁铁
1．知识与技能
●了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。
●了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
2.过程和方法
●经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。
●体会评估和交流在科学探究中的重要作用。
3．情感、态度与价值观
●体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
五、电磁继电器 扬声器
1．知识与技能
●了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．过程和方法
●通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3．情感、态度与价值观
●通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展，人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
六、电动机
1．知识与技能
●了解磁场对通电导线的作用。
●了解直流电动机的结构和工作原理。
●初步认识科学与技术之间的关系。
2．过程和方法
●经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。
●经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。
3．情感、态度与价值观
●通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
七、磁生电
1．知识和技能
●知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
●知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程是能量转化的过程。
●知道什么是交变电流，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；能把交流电和直流电区分开来。
2．过程和方法
●探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
●观察和体验发电机是怎样发电的。
3．情感、态度与价值观
●认识自然现象之间是相互联系的，认识科学研究方法的重要性。
●认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
第十章 信息的传递
一、现代顺风耳——电话
1．知识和技能
●了解电话是怎样把信息传递到远方的。
●了解电话交换机的用处。
●了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．过程和方法
●通过看录像、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的。
●通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
●通过学生活动展示什么是数字通信。
3．情感、态度与价值观
●通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不拍困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。
●通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
二、电磁波的海洋
1．知识和技能
●了解电磁波的产生和传播。
●知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度。
●知道波长、频率和波速的关系。
2．过程和方法
●通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。
三、广播、电视和移动通信
1．知识和技能
●了解无线电广播的大致工作过程。
●大致了解电视的工作过程。
●了解移动电话是怎样工作的。
2．情感、态度与价值观
●通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
四、越来越宽的信息之路
1．知识和技能
●常识性了解卫星通信、光线通信、网络通信。
2．情感、态度与价值观
●通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高科学的兴趣。
我没有
八下物理目标答案
答：●通过探究过程，进一步体会科学探究方法。●体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。●通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。3．情感、态度与价值观 ●在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。●通过探究，揭示物理规律，使学生获得探...
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你好，答案主要知识点 1．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。
3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
① 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）
② 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极
19/28
互相吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）
9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）
希望能帮到你。
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一、电压
1．知识与技能
●了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
●知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
●知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
2．过程和方法
●在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
3．情感、态度与价值观
●有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
二、探究串、并联电路电压的规律
1．知识与技能
●学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
●学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
●会分析实验数据，归纳总结串联电路和并联电路各自电压的规律。
2．过程和方法
●在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的的步骤。
3．情感、态度与价值观
●明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
三、电阻
1．知识与技能
●知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
●知道电阻的单位及其换算。
●理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
2．过程和方法
●在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法探究物理问题。
3．情感、态度与价值观
●激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。
四、变阻器
1．知识与技能
●了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
●通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
2．过程和方法
●在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
3．情感、态度与价值观
●激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟电压的关系
1．知识与技能
●通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。
●会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
●会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
2．过程和方法
●通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
●体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。
●通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
3．情感、态度与价值观
●在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。
●通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。
●重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
二、欧姆定律及其应用
1．知识与技能
●通过欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
●能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中的电阻的关系。
2．过程和方法
●通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。。
●根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
3．情感、态度与价值观
●通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
三、测量效灯泡的电阻
1．知识与技能
●知道用电流表和电压表测电阻的原理。
●会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
●了解灯丝电阻的特性。
2．过程和方法
●通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3．情感、态度与价值观
●实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。
●在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。
四、欧姆定律和安全用电
1．知识与技能
●会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
●了解断路和短路。
2．过程和方法
●通过实验观察，知道短路的危害。
3. 情感、态度与价值观
●使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。
●通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
第八章 电功率
一、电能
1．知识与技能
●知道电能及其单位。
●知道电能表的作用、读数方法。
●知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．过程和方法
●体验电能可以转化为其他形式的能。
3．情感、态度与价值观
●了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
二、电功率
1．知识与技能
●知道电功率的定义、定义式、单位。
●理解额定电压与额定功率。
●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
●能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2．过程和方法
●观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
●观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3．情感、态度与价值观
●感受科学就在我们生活中。
三、测量小灯泡的电功率
1．知识与技能
●会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
●理解额定功率与实际功率。
2.过程和方法
●通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
3．情感、态度与价值观
●认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
四、电与热
1．知识与技能
●知道电流的热效应。
●知道焦耳定律。
●知道电热的利用和防止。
2．过程和方法
●通过探究，知道电流的热效应跟哪些因素有关。
3．情感、态度与价值观
●通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题。
●通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。
五、电功率和安全用电
1．知识与技能
●知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
2．过程和方法
●观察体验保险丝的作用。
3．情感、态度与价值观
●通过学习，增强安全用电的意识。
六、生活用电常识
1．知识与技能
●知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
●了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
●了解触电类型及触电急救的简单方法。
2．过程和方法
●在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。
3．情感、态度与价值观
●有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。
第九章 电与磁
一、磁现象
1．知识与技能
●了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。
2．过程和方法
●感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。
● 经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。
3．情感、态度与价值观
●通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。
二、磁场
1．知识与技能
●知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。
●知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
●知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北极。
2．过程和方法
●观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。
●经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。
3．情感、态度与价值观
●使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。
三、电生磁
1．知识与技能
●认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。
●知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。
●会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。
2.过程和方法
●观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，
●经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
3．情感、态度与价值观
●通过电生磁现象，初步认识自然现象之间的相互联系，乐于探索自然界的奥秘。
四、电磁铁
1．知识与技能
●了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。
●了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
2.过程和方法
●经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。
●体会评估和交流在科学探究中的重要作用。
3．情感、态度与价值观
●体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
五、电磁继电器 扬声器
1．知识与技能
●了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．过程和方法
●通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3．情感、态度与价值观
●通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展，人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
六、电动机
1．知识与技能
●了解磁场对通电导线的作用。
●了解直流电动机的结构和工作原理。
●初步认识科学与技术之间的关系。
2．过程和方法
●经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。
●经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。
3．情感、态度与价值观
●通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
七、磁生电
1．知识和技能
●知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
●知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程是能量转化的过程。
●知道什么是交变电流，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；能把交流电和直流电区分开来。
2．过程和方法
●探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
●观察和体验发电机是怎样发电的。
3．情感、态度与价值观
●认识自然现象之间是相互联系的，认识科学研究方法的重要性。
●认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
第十章 信息的传递
一、现代顺风耳——电话
1．知识和技能
●了解电话是怎样把信息传递到远方的。
●了解电话交换机的用处。
●了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．过程和方法
●通过看录像、听教师讲解，了解电话是如何传递信息的。
●通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
●通过学生活动展示什么是数字通信。
3．情感、态度与价值观
●通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不拍困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。
●通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
二、电磁波的海洋
1．知识和技能
●了解电磁波的产生和传播。
●知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度。
●知道波长、频率和波速的关系。
2．过程和方法
●通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。
三、广播、电视和移动通信
1．知识和技能
●了解无线电广播的大致工作过程。
●大致了解电视的工作过程。
●了解移动电话是怎样工作的。
2．情感、态度与价值观
●通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
四、越来越宽的信息之路
1．知识和技能
●常识性了解卫星通信、光线通信、网络通信。
2．情感、态度与价值观
●通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高科学的兴趣。
我没有
答：●通过探究过程，进一步体会科学探究方法。●体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。●通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。3．情感、态度与价值观 ●在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。●通过探究，揭示物理规律，使学生获得探...
答：1.大量事实表明，原来静止的物体，具有保持静止状态的性质;原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。我们把物体保持___不变的性质叫做___。思路解析：通过实验和观察，科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质，并把这种物质属性称为惯性。答案：运动状态 惯性 2.一切物体在没有受到___作用的...
答：提示:可以将电路连接好后先拿电路的一个线头迅速试触电压表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内，如果超出量程，就要改用更大两成的电压表。不知道是不是这个答案如果是我再接着打给你
答：1.答:错误是将变阻器的接线柱接错,同时选择上面两个接线柱接入电路,这样变阻器就会失去改变电路电阻的作用,有可能烧坏灯泡.另外电压表接线柱接反了,量程也选大了.2.解:U=U1=I1R1≈220V I2=U2/R2=220V/165Ω≈1.33A I=I1+I2=0.91A+1.33A=2.24A 答:电路的总电流变为2.24A 3、取一段...
答：1、S1闭合，S2断开：2、S1断开，S2闭合：3、S1、S2都闭合：4、S1、S2都断开：达案：1、S1闭合，S2断开：电压表测量的是电源电压，电流表测的是干路电流 。2、S1断开，S2闭合：电压表测量的是L1的电压，电流表测的是干路电流。3、S1、S2都闭合：电压表测量的相当于是电源电压，电流表测的是干路...
答：一、选择题（每题只有一个正确答案。每小题3分，共36分）1.如图1所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是（ ）2.在图2所指的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）3．一个中学生的体重最接近（ ）A．5N B．50N C．500N D．5000N 4.下列说法中与力的作用效果...
答：【答案】： 基础夯实 1、浸在液体 竖直向上 下 上 上 下 2、C 3、D 4、5N 5N 0 5、4.9 24.5 6、变小 变大 7、静止 6×10⁷ 增大 能力提高 8、(1)在位置1、2、3时， 弹簧测力计的示数变小； 在位置3、4时， 弹簧测力计的示数不变． (2)物体排开液体的体积越大...
答：【答案】： 基础夯实 1、(1)× (2)√ (3)× 2、互相靠近而有相撞的危险大小 3、B B 4、较小 较大 5、空气流速大而使压强小 1.0×106 6、A 7、B 8、窗外 窗外的气压比窗的小 9、通过漏斗吹乒乓球时， 乒乓球上方空气流速大，压强小， 下方空气流速小，压强大...
答：你好，物理压强答案知识点 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。3．压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2 4．增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。5．...
答：（1）根据公式P=U2/R，R=U2/P=(220v）2/1000W=48.4Ω （2）根据公式Q=W=Pt=1KW×1.2h=1.2KW·h=4320000J
