旅顺记忆1904-1905观后感，求大神帮忙...
我认为真正的学习就的喜欢学习，会学习，学以利用。每人都有自己的方法， 要自觉学习，对自己了解，薄弱的地方要努力，而且兴趣很重要，培养兴趣是个循序渐进的过程，有时钻研进去了就会产生兴趣。有了学习的兴趣也就喜欢学习了。在学习中一定会遇到很多困难和学习上的问题，面对这些问题，自己要有信心，相信自己，试着去做，勇于挑战；还要有积极向上，坚持不解的学习精神。学而不思则罔，思而不学则殆，要边学边思考。我看过一个学习博客不错，就是李晓鹏写的，博客里有学习的心得还有博主总结的学习心得体会，都很实际的，有空你也看看吧！我从中学到很多，也希望能够帮助你吧！
《学习有啥用？》 好多时候，我们都会困惑着，读书、学习到底为了什么呢？我们学习真的有用吗？难道我们上学就是为了考大学吗？考大学又是为了什么？大多时候，我们都是为了实用，为了眼前的工作而去读书、学习，带上了强烈的功利色彩，学习与读书也就成了沉重的负担。 一、一个人的前途命运，归根结底，取决于他所具备的能力。能力，是赢得一切的资本。而这个能力，需要不断的学习与总结才能获得。不同的学习态度决定了不同的人生。任何一个想要拓宽自己生存空间的人，都必须学习。不学习的根源：1、缺乏上进心。认为干好干坏一个样。 2、腐败的用人制度的恶果。任人唯亲，任人唯金。形成恶性循环。 3、社会丑恶现象的影响。物欲横流、权欲横流扭曲了人们的灵魂，扭曲了人们的人生观和价值观。 4、盲目地高估自己，自高自大、自狂自傲，总以为自己无须再学。以至常常对社会失望，产生怀才不遇的感觉，从而破罐破摔虚度人生。 5、你不可能改变这个社会，也不可能去阻止他人的进步，唯一能够改变的是你自己。而改变的途径只有一个，那就是学习。通过学习，改变自己的目光短浅，改变自己的夜郎自大，改变自己的目空一切，改变自己的无知与无能，改变自己庸俗的人生观和价值观。 人生在世，谁都想有所建树。然而，有的人成功了，而有的人却失败了。人与人的差距在哪里？究其原因，其实很简单。人的能力决定成败。能力的差异决定着命运的差异。谁的能力强，谁就能拥有更为有利的生存空间和发展机遇。人的能力是由人的自身素质决定的，自身素质又是由学习决定的。学习上的差异是人与人之间最本质的差异。不同的学习态度造就了不同的人生。如果你想获得机遇，改变自己的人生，那就必须加强学习。 二、上学，实际上就是为了不断地挖掘自身潜能，更好更快更高地实现自我价值。“一粒橡树的种子，只要它是一粒有生命的种子，它就有成为一棵参天大树的可能。”但人的价值却不是与生俱来的，而是在后天逐步挖掘、培养和锻炼才实现的。 人的自身的潜能，与生俱来但并不为人所知，就像地底下的黄金，被厚厚地泥土、岩石和冰雪所覆盖，需要一层层地探索和开发。上学，就是开发的初期和最快捷的途径。上学就是为了学会学习，学会学习就是为了开发自己，完善自己，最终达到实现自我价值的目的。 有个同学曾问：“学三角函数将来会有什么用？”“背诵朱自清的《荷塘月色》将来能有什么用？”的确，这些课堂上传授的知识，将来可能毫无用处。也就是说，如果我们只是关注到学习知识这一点，那我们现在的学习可能是没有价值的。但我们是否想过，如果我们连学习一些最基本的科学常识都能愁得头痛，连背一篇语言和意境俱佳的散文都感到无能为力，那我们将来还能有什么作为呢？我们将来怎样面对复杂的社会竞争呢？我们将怎样吸收信息、利用信息和自我更新呢？ 上学读书，表面上看来是在耗尽时日地学习一些系统而又复杂的基础知识，但我们在掌握这些知识系统的同时，也通过大量地听课、背诵，掌握了学习这些知识的方法，比如，观察、记忆、想象等；通过反复地练习、复习、测验，培养了自己吸收信息、加工信息、利用信息和建构自己知识库的基本能力；同时我们也在年复一年、日复一日的上课、作业、考试中锤炼了自己的意志，磨练了自己的性格，学会了时间管理，学会了自我控制，养成了良好的学习工作习惯，挖掘了自己与生俱来、能够驰骋于社会疆场的无尽潜力。 现在的学习内容，不仅是构建我们未来知识结构的基础，而且是培养我们学习和自我能力更新的凭借，同时也是培养我们非智力因素的最佳机会。我们可以把学习比喻成检阅我们将来吸收和利用信息的演习，也可以比喻运动会比赛前的场地训练，现在的学习就是登山运动员在攀登珠峰之前的攀岩训练与行囊准备。 三、有人问过这样一个问题：一位司机驾驶汽车到了加油站，他最想干什么？有人回答是“加油”，有人回答是“上厕所”，也有人说“可能是想买东西或者休息一会儿”。然而司机们的回答大多是：“加足汽油，尽快赶路。”很简单，进加油站就是为了加油赶路，因为司机心中有一个追求的目标。同样，我们上学不是为了好玩，也不是只为了学习，而是要为我们人生的目标加足油，快赶路。 只有学习，才能够不断地改变自己，提高自己，完善自己。在你青春年少，吸收能力很强，还不需要跻身于社会为他人做贡献的时候，就应该好好地利用学校，利用课堂，利用课本，利用老师，也利用好你自己，来系统地挖掘自己，充实自己，完善自己，来提高自己吸收外界能量的能力，来锤炼自己的人格和品质。上大学，并不是目的，上大学，只是为了能更深地挖掘自己，更好地充实自己，为踏入社会进一步做好准备。 把学习比喻为给人生“充电”，很贴切。人的生命需要能量，人的一生需要不断地“充电”，“电量”愈高，你的价值愈大；“电量”愈低，你的价值愈小；如果不能“充电”了，那就意味着你要被时代和社会所抛弃。这“充电”的能力和蓄电的系统就是在学校里培养和完成的。学校，就是制造“电瓶”的工厂。高中的三年学习，决定了你这只“电瓶”的质量，决定了你的“充电”速度和“蓄电”的容量。 珍惜自己的生命，首先应当珍惜自己最初的学习时代。同学们，请利用好上学的时间，先学会给自己充电，看看你这只“电瓶”到底能有多大的容量，能有多高的质量。 “一心向着目标前进的人，整个世界都会为他让路。”，明白了你的目标在哪里，你就不会感到“加油站”里的无聊，你就会知道在那里应该做些什么之后尽快赶路的。
总导演梁仁红感慨地说，这是一个全国观众都应该收看的题材，这段历史和每个中国人都息息相关，是中国近代史不能被忘却的一段历史，值得拿出来做。作品特别之处在于力求在客观中立的立场上，去叙述一场中国人并未参与其中、但对中国人却非常有影响的这样一场战争。纪录片总撰稿李洁说，不能孤立地去看这场战争，它对东三省的建省、以及以后的辛亥革命，都有着直接的影响。中央电视台纪录频道项目运营部主任陈晓卿表示，这部纪录片是CCTV9与大连广播电视台的联合产品，也是纪录片人有责任、有义务去拍的一部作品。感谢大连台有这个魄力来做这件事，也感谢主创团队的出色表现。这部片子可以用三个关键词来概括：精致、客观、有戏剧性。中国纪录片研究中心主任、中国传媒大学新闻传播学部副学部长何苏六称，这部片子是用最简单、朴素的符号来展现，背后却是内心的角力，人物间的、导演与历史事件间的角力，能够体会出其中的暗流涌动，最终将审美价值与真实性有机融合，显示功力。北京大学新闻与传播学院副院长、北京大学电视研究中心主任俞虹说：“当片子最后还原旅顺白玉塔时，不禁让人思考今天我们如何认识这场战争。”
答：北京大学新闻与传播学院副院长、北京大学电视研究中心主任俞虹说：“当片子最后还原旅顺白玉塔时，不禁让人思考今天我们如何认识这场战争。”
答：我们听导游说，1904至1905年俄罗斯和日本在这里进行了近一年的战争，他们的目的是为了控制东北的旅顺口，以此为出发点来达到控制中国的目的。日俄战争在这里结束，山上遗留两门大炮，人称两杆炮。不一会儿，导游就带我们上山了。我们从小路上山，山路很崎岖。小路两旁是一大片茂密的树林，树林中翠绿的叶子...
答：1904年的冬日，一场史无前例的激战在旅顺上演，那是第三次总攻旅顺的血与火。日军在10月26日的战斗中付出惨重代价，3874名士兵倒下，而俄军的损失更是高达5069人。面对这一挑战，日军在11月14日紧急增调了1.5万陆军，决定再次发起攻势。白襷队在松树山的血战中损失惨重，但尔灵山（203高地）的决死...
答：1904年2月8日，日俄战争爆发，监狱的修建工程被迫停止，俄国人只修建了监狱前办公楼和85间呈东、中、西放射状的牢房。在战争期间，这里被用作俄军的野战医院和马队兵营。1905年1月2日，日俄战争旅大地区的战事结束，日本重新占领这里。于1907年开始，在俄国原建监狱的基础上用红砖进行扩建，牢房数量...
答：1903年8月，阿纳托利·米哈伊洛维奇·斯特塞尔担任旅顺要塞司令，面对1904年2月10日日俄战争的爆发，旅顺成为前线关键区域。斯特塞尔被任命为关东要塞司令，拥有3万余俄军，众多防御工事和武器，但他的指挥策略却显得消极，选择后撤并坚守要塞，这引发了沙俄远东陆军总司令库罗帕特金的不满。在日军包围旅顺...
答：旅顺火车站是沙皇俄国侵占旅顺时期修筑的南满铁路支线的终点站。1900年，由俄罗斯人设计并开始建造旅顺站。1903年7月14日投入运营，1904年日俄战争期间铁路运输中断，1905年恢复通车。1907年旅顺线由窄轨改为标准轨。日本投降后，苏联军队接管了车站，实行中苏联营。1945年，日本战败，苏联红军接管旅顺站，由...
答：2016-03-29「——」旅顺记忆1904—1905(4集)【吴疆】2016-04-02「——」云上的乐声(4集)【林贺】〖2集连播〗2016-04-04「——」品牌的奥秘(8集)【郝京京】2016-04-12「——」西藏发现(2集)【慧诗】2016-04-14「——」西去东来(6集)【李野墨】2016-04-20「——」岁月记忆(第2季)(10集)【—...
答：一百多年中沉重而痛苦的记忆，给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该、不可能更不可以忘记，刻写在中国近代的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点但历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从鸦片走私、...
答：1904年2月8日，日俄战争爆发，监狱的修建工程被迫停止，俄国人只修建了监狱前办公楼和85间呈东、中、西放射状的牢房。在战争期间，这里被用作俄军的野战医院和马队兵营。1905年1月2日，日俄战争旅大地区的战事结束，日本重新占领这里。于1907年开始，在俄国原建监狱的基础上用红砖进行扩建，牢房数量...
答：1904年2月8日，日俄战争爆发，监狱的修建工程被迫停止，俄国人只修建了监狱前办公楼和85间呈东、中、西放射状的牢房。在战争期间，这里被用作俄军的野战医院和马队兵营。1905年1月2日，日俄战争旅大地区的战事结束，日本重新占领这里。于1907年开始，在俄国原建监狱的基础上用红砖进行扩建，牢房数量...
