什么样的课才是好课呢？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
一堂好课的标准是：有意义、有效率、有生成性、平实、真实。
一堂好课的基本表现：
1、必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。
2、必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。
3、必须体现思维的深度。
4、应促使学生知行结合，有所收获。
一堂好课的基本要求：强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展。
评课的原则：
1、实事求是的原则
2、零距离的原则
3、激励性的原则
4、差异性的原则
5、针对性的原则
答：一节好课的标准如下：1、从学习内容来看，一节好课，应该是基于课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课。2、从学习结果来看，一节好课，学生除了收获学科知识和技能，更要在学科思想方法上迁移所学，创造性地解决问题的思路和方法上有所进步，也就是人们常说的在“学会”和“会学”上有所进步。3...
答：一堂好课的标准：教学目标明确，达成度高；教学方法灵活，适合学生需求；教学方式民主，尊重个性需求；教学过程和谐，参与度高；教学评价科学，面向全体学生；教学理念新颖，学生愿学乐学会学；教学语言得体，双边交流顺畅。一堂好课，不是看教学热闹的程度，而是看学生思维的深度；不是看学生学会了多少知识...
答：1. 好的课堂教学应关注学生的学习状态，确保学生有充分的准备，包括教师的充分准备和学生的预习。2. 好的课堂教学应激励学生对科学知识的执着追求，使学生在课堂上保持专注、思考、发言和朗读，从而提高学生的学习兴趣和效率。3. 好的课堂教学应明确、突出教学目标，清晰地展示课堂思路，落实知识点，使...
答：究竟什么样的课才算一堂好课?不同的时期,标准不尽相同.“没有最好,只有更好.”新课程下的一堂好课,应该明确地表现在课堂教学主体——学生的身上,那么,怎样的课才算一堂好课呢?一般认为好的一堂课应该包含以下四个方面:首先,看教学双方是否都要有充足的准备.教师要了解自己的课堂,教什么、怎么教、教学对象...
答：从学习内容来看，一节好课，应该是基于课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课。从学习结果来看，一节好课，学生除了收获学科知识和技能，更要在学科思想方法上、迁移所学创造性地解决问题的思路和方法上有所进步，也就是人们常说的在“学会”和“会学”上有所进步。从学习过程来看，一节好课，如果...
答：什么样的课算是一堂好课怎样才能上好一堂课呢?我觉着在探讨这个问题之前,我们需要先了解一下,在新课程下,究竟什么样的课才算是一堂课呢?这就是我们要学习的第一个专题。在新课程下,究竟什么样的课算是好课呢?对于这个问题,可谓是仁者见仁,智者见智,从来都没有一个同一的标准。可以说,不同的时代,不同的...
答：(1)一堂好课是师生双边活动的课，既要有教师教的积极性——教师的主动性，也要有学生学的积极性——学生的主动性，两个主动性是课堂教学的动力之源，动力之源就是动因，有了动力，才有了效力，才有了效益，才能打开智慧之门、求思之门。(2)每个师生最大限度地学会了新知识并锻炼了学习、思考的...
答：一堂好课的标准是：有意义、有效率、有生成性、平实、真实。一堂好课的基本表现：1、必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。2、必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。3、必须体现思维的深度。4、应促使学生知行结合，有所收获。一堂好课的基本要求：强调多元、崇尚差异、主张开放、重视...
答：一堂好课的基本标准有教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，...
答：一堂好课应该是怎么样的，写法如下：那些被追捧的公开课不一定是好课，那些教师在课堂上比学生还忙碌的课不一定是好课，那些被信息技术过度包装的课不一定是好课。因为一些课改新理念常常在公开课中被审美化，因为那些课堂上忙碌的教师常常会遮蔽真实的学情，因为一些新技术常常被过度使用而喧宾夺主。...
