杜威五步教学法是哪五步
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-11
情境、问题、假设、验证、结论五步。1、情境：教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。
2、问题：教师提出问题，引导学生思考和探究。
3、假设：学生在教师的引导下，提出自己的假设和解决方案。
4、验证：学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。
5、结论：学生根据验证结果得出结论，并进行总结和反思。
杜威的五步教学法是什么?
答：杜威的五步教学法：1、教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣。2、给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。4、学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的...
简述杜威的五步探究教学法。
答：（1）创设疑难情境；（2）确定疑难所在；（3）提出解决问题的种种假设；（4）推断哪个假设能解决这个困难；（5）验证这个假设。
杜威五步教学法是哪五步
答：情境、问题、假设、验证、结论五步。1、情境：教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。2、问题：教师提出问题，引导学生思考和探究。3、假设：学生在教师的引导下，提出自己的假设和解决方案。4、验证：学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论：...
杜威的五步教学法是什么
答：杜威的五步教学法：一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境；二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题；三是使儿童产生对解决问题的思考和假设；四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列；五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
杜威五步教学法是什么?
答：杜威的五步教学法：一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后，人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高...
提出五步教学法(困难、问题、假设、验证、结论)的教育家是杜威,是否...
答：本题考查近代教学过程理论。美国实用主义教育家杜威的主要观点有：（1）提出“教育即经验的不断改造”“教育是一个社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。（2）提出五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。故表述...
杜威的教学过程是什么
答：一、赫尔巴特的四段教学法 当赫尔巴特提出将教育学建立在心理学之上时,他实际上将教育学建立在他所经营的以“明了―联想―系统―方法”为思维过程的心理学之上,这使发展学生的思维问题第一次正式地获得了形式化的思维步骤以及相应的教学程序。 二、杜威的五步教学法 第一步:感觉到困难。第二步:困难的所在与定...
杜威的思维五步法是什么
答：杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一，杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用，提出反省思维的5个形态，教学法的要素与思维的...
根据美国教育家杜威的教学理论,教学过程可分为( )。
答：【答案】：C 本题考查教育学发展阶段中人物与观点的对应。杜威作为实用主义的代表，他提出五步教学法：创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。这五个过程可以简单概括为：困难、问题、假设、验证、结论五步教学法。C项正确。A项：古罗马教育家...
五步教学法是哪五步
答：3、提出假设：教师通过提供一些材料，帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理：杜威认为，在这个阶段，儿童应该把自己提出的假设，即解决疑难问题的方法加以整理和排列，使其秩序井然不紊。但儿童必须自己去做，才体验到创造性思维活动所带来的快乐。5、验证推断是否有效：在这个阶段，教师应该为孩子...
2、问题：教师提出问题，引导学生思考和探究。
3、假设：学生在教师的引导下，提出自己的假设和解决方案。
4、验证：学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。
5、结论：学生根据验证结果得出结论，并进行总结和反思。
答：杜威的五步教学法：1、教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣。2、给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。4、学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的...
答：（1）创设疑难情境；（2）确定疑难所在；（3）提出解决问题的种种假设；（4）推断哪个假设能解决这个困难；（5）验证这个假设。
答：情境、问题、假设、验证、结论五步。1、情境：教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。2、问题：教师提出问题，引导学生思考和探究。3、假设：学生在教师的引导下，提出自己的假设和解决方案。4、验证：学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论：...
答：杜威的五步教学法：一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境；二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题；三是使儿童产生对解决问题的思考和假设；四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列；五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
答：杜威的五步教学法：一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后，人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高...
答：本题考查近代教学过程理论。美国实用主义教育家杜威的主要观点有：（1）提出“教育即经验的不断改造”“教育是一个社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。（2）提出五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。故表述...
答：一、赫尔巴特的四段教学法 当赫尔巴特提出将教育学建立在心理学之上时,他实际上将教育学建立在他所经营的以“明了―联想―系统―方法”为思维过程的心理学之上,这使发展学生的思维问题第一次正式地获得了形式化的思维步骤以及相应的教学程序。 二、杜威的五步教学法 第一步:感觉到困难。第二步:困难的所在与定...
答：杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一，杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用，提出反省思维的5个形态，教学法的要素与思维的...
答：【答案】：C 本题考查教育学发展阶段中人物与观点的对应。杜威作为实用主义的代表，他提出五步教学法：创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。这五个过程可以简单概括为：困难、问题、假设、验证、结论五步教学法。C项正确。A项：古罗马教育家...
答：3、提出假设：教师通过提供一些材料，帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理：杜威认为，在这个阶段，儿童应该把自己提出的假设，即解决疑难问题的方法加以整理和排列，使其秩序井然不紊。但儿童必须自己去做，才体验到创造性思维活动所带来的快乐。5、验证推断是否有效：在这个阶段，教师应该为孩子...
