初中班主任工作存在的问题和对策
导语：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
初中班主任工作存在的问题和对策
一、初中班主任管理工作中的问题
初中班主任在学生管理工作中有着至关重要的作用。但从目前来看，初中班主任管理工作仍旧存在一些不容忽视的问题，具体体现在以下几点：
(一)学生的叛逆情绪，初中生正值青春期，有着普遍的叛逆情绪，这是初中班主任管理工作中常见的问题之一。处于青春期的初中生心思敏感，非常在乎别人对自己的看法，他们的叛逆心理比较严重，导致班级管理工作存在不小的难度。具体体现在学生对班主任的要求采取相反的态度与行为，不听管教，甚至顶撞教师。这个时期的初中生有着迫切的独立愿望，但由于心智不够成熟，容易走向极端，对班主任管理工作效果产生不良影响。
(二)学生的自主学习能力亟待提高，随着社会主义市场经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，生活节奏也不断加快，随之带来与日俱增的生活压力。初中生也面�R着越来越大的学习压力，日益沉重的学习负担不断考验着他们的心理，久而久之就产生厌学情绪，自主学习能力极度匮乏。这给初中班主任的管理工作增加了难度，如果对学生管教不严，很可能导致其走上歪路。
(三)学生缺乏应有的集体主义感，学生缺乏集体主义感也是制约初中班主任管理工作的“瓶颈”之一。当下的初中生基本都是独生子女，爸爸疼、爸爸爱，形成了以自我为中心的理念，不会为他人考虑，他们与教师、同学相处时，习惯了从个人角度出发，对集体关心不足，从而导致班级管理活动无法充分展开，学生的合作精神明显不足。
二、改进初中班主任管理工作的对策
(一)重视学生的心理素质教育和管理
只有做好学生的心理工作才能保证班主任管理工作的正常开展。因此初中班主任要在认真研究初中生心理发展特点的前提下，提高学生的心理承受能力，保证学生的健康成长。
在实际操作中，班主任要妥善处理学生学习与娱乐的关系，要定期举办一些文体活动与团队活动，如可以举办演讲比赛、诗歌朗诵比赛、话剧表演等，让学生在丰富的课余生活中健康成长，为学生成长创造和谐的氛围。再有，班主任还应积极与学生沟通，做学生的良师益友，和学生建立朋友关系，真正起到模范带头作用。
(二)对管理制度进行严格规范，把握好管理与教育之间的关系
一个班级想要在管理中得到进步，班主任想要使自己的管理方式在班级内得到有效执行，就必须制定相应的管理制度规范，明确的班级制度，把握好管理与教育二者之间的关系。首先，班主任可以将学生平时的动态作为考查基础，时刻向任课教师询问学生的课堂表现。
例如，是否有学生在上课时扰乱课堂纪律，是否有学生在这门功课上的表现尤为突出，是否有学生在这门课的学习上有了突飞猛进的进步。
其次，班主任要把管理方式带到学习中来。以英语课堂上的阅读教学为例，班主任可以规定学生进行晨读，让学生对所学过的.内容进行回忆，当大家都把这些行为看作是一项既定的事情，学生就会对英语的朗读习以为常，班主任不需要督促学生也会自己完成。久而久之，这会变成一种良好的班级氛围，形成班级管理当中的“非成文制度”，为班主任的管理手段提供多方式的发展途径。最后，班主任在管理的过程中要坚持公平、科学、合理的原则。
(三)对待学生以爱感之，以情动之
班主任与学生之间的沟通，说白了也是人与人之间的沟通既然是复杂的独立个体，那么就具有一定的社会性，而且人是感情动物，特别是对中学生而言，对外界事物有了一定的感受和自己的看法。所以，班主任做到与学生用情感交流，把每个学生都当成自己的孩子来爱护，学生就会敞开心扉与班主任交流。借用中国移动的宣传标语就是，沟通从心开始，这样的情感沟通定会为班主任的管理工作带来事半功倍的效果。
(四)实行激励性的管理政策
在班主任的管理教育当中，要实施惩罚分明的管理政策，并根据学生的不同特点进行班级管理。班主任既不能因为某位学生成绩突出就过于偏向，也不能因为某位学生在课堂上不积极发言就将其忽视，班主任对学生应该做到一视同仁，以平等的管理态度来对待每一位学生。
例如，班主任在叫学生回答问题时，应该多提问那些积极性不高的学生。在他们回答之前，班主任可以鼓励学生大胆说出心中的答案，以此来增强学生的自信心。如果学生的答案正确，班主任应该在全班内对学生进行表扬，鼓励更多的学生发言，从而有效提高班级管理的效率。
(五)搭建与家长沟通的桥梁，形成教育合力
教育涉及到多方面的因素，单靠班主任的力量是远远不够的，尤其需要家庭教育的配合，因为家庭教育对孩子起着举足轻重的作用。目前有部分家长文化层次较低，对孩子的管教缺乏科学指导，有些家长对孩子的教育采用暴力行为，这就导致了孩子厌学心理、逆反心理的产生，增加了班主任的管理难度。
同时，单亲、城市留守学生的比例增大。针对这些情况，我们不仅要管好班级，还要做好家长的工作。我们要通过开家长会、家访、电话联络等方式，不定期与家长取得联系，了解学生在家的情况，以及家长对孩子的教育方式方法，通过与家长交流探讨，共同找出问题孩子的教育方法;另外，要听取家长对学校提出的合理化建议与意见，并为家长对孩子的教育方法出谋献计，告诫家长一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长首先要做到，凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。
答：二、初中班主任在班级管理工作中问题的对策 2.1师生之间建立平等关系地位 初中时期的孩子正处于青春期，思想性格都还未完全成型，容易受到外界环境的影响，这就需要班主任认识到自己的职能，与学生进行更加平等的沟通，拉近班主任与学生之间的距离。班主任应该正确认识到自己的职责和地位，端正态度，加强与学生...
答：(一)学生的叛逆情绪，初中生正值青春期，有着普遍的叛逆情绪，这是初中班主任管理工作中常见的问题之一。处于青春期的初中生心思敏感，非常在乎别人对自己的看法，他们的叛逆心理比较严重，导致班级管理工作存在不小的难度。具体体现在学生对班主任的要求采取相反的态度与行为，不听管教，甚至顶撞教师。这个时...
答：班主任影响和感染着每位学生，而且也是管理好班级的重要因素，一位人格高尚且循循善诱的班主任，会使学生终生受益。另一方面，要加强对班级、班主任工作的研究。要认真分析班级管理中出现的新情况、新问题，并为解决这些问题提供科学的理论指导。
答：从目前来看，班主任的管理工作现状令人堪忧，还存在着许多有待解决的重、难点问题，主要包括有：学生的学习兴趣不高，自觉性较差，青春期比较叛逆以及没有集体主义感。（一）学生的学习兴趣有待提高 学生的学习兴趣对初中班主任开展管理工作有着重要的影响。由于初中生正处于青春期，对外部和内部的环境非常敏...
答：新时期班主任工作的核心是以学生为本,一切为了学生。新时期优秀的班主任应该是理解、宽容的,是学生的益友;尊重、民主的,是学生的合作者;纯洁、高尚的,是学生的榜样。这样的班主任才能担负起培养和造就适应社会发展的合格建设者和接班人的重任。 学校班主任工作存在的问题及反思篇二 记得一个优秀班主任在做 经验 报告...
答：2.大一班主任工作的策略——防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养 防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题...
答：中学班级管理的对策 1、建立平等的师生关系,加强班级凝聚力 班主任应全方位地考虑班级的社会化和个性化,使二者达到和谐统一。使每一个学生的潜能得到平等的发展。班主任应重视学生在班级活动的中心地位。要确立学生是人,以人为本的思想,把学生作为一个个具有独立人格、文化背景、知识积累,兴趣爱好,家庭教养等各自不同...
答：生搬硬套的教学模式使得中小学的教学水平受到限制,还有一些教师不参与备课和教育科研工作,只是临时性的照搬教学参考书,忽略了学生的学习认知能力以及教学各个环节可能出现的问题,导致了学生的积极性不高,对学习产生厌倦,不感兴趣的问题,单纯的教成为教学管理的主要环节,这种生硬的填鸭式教学很容易引起学生注意力不集中,...
答：在日常的班级教学管理中班主任要对学生的行为多一些理解和尊重。因此，班主任要真诚地、平等地与学生进行沟通，并在沟通中理解、关心学生，力求教师和学生之间能够相互理解信任。同时，对于学生的合理需要要尽量支持满足。由于初中生自身的行为控制能力较差，在遇到学生的不良行为及倾向时，教师要及时通过沟通...
答：的班主任,有的班级管理有条不紊,有的则茫无头绪;有的班级学生成绩优秀,活动比赛也很突出,有的班级则如一潭死水,学生呆板气氛沉闷;有的班主任跟学生之间和谐融洽,有的班主任常常跟学生大发雷霆,气氛紧张,自己却还往往意识不到自身存在问题,却动辄埋怨遇到了不好的学生,诸如其类,其实都是班主任工作缺乏艺术性的问题...
