为神马我国不引进外国先进教育制度，提升学生的创新能力，培养出杰出的科学家或企业家呢
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-07
中国的教育制度到底会给学生带来怎样的问题？外国的制度有哪些可以参考？
中国人的教育制度是经过数千年传承影响下来的 带有明显儒家思想的教育方式。师生之间有上下之别，这就注定了学生只能作为承受者接受作为权威的老师的思想灌输。
其实这两种教育制度 在我看来各有千秋，不见得外国的教育制度就必然比中国的先进多少
只能说外国的教育制度培养出来的学生思路开阔 具有创新性，适合搞高精尖的科技
但是中国的学生由于受到家长和老师的压制，比之外国的学生更有韧性和毅力 不管是学习还是做事更能成功。
至于科学家那都是外国人自己封的，存在很大的偏见 自然要多，我不认为那些拿过诺贝尔奖的科学家对人类有多大贡献。相对而言，像袁荣平这样的大科学家，创造出来的杂交水稻养活了中国人，如此的贡献也没见谁给他颁诺贝尔奖。相反，奥巴马本国的经济没见起色，就是张了张嘴说要削减核武器就莫名其妙的得了个诺贝尔和平奖。只能说这是带有严重的偏见的！
企业家就更别说了 西方国家掠夺了世界200多年的资源，如果他们的企业家还比中国少，那才是乖乖。
一个国家的成长非一日之功，中国现在正处社会转型期，以后的路还长着呢。一味像西方学习最后就是日本，韩国这样的残次品。
分两个阶段：
建国初，政府制定教育方针政策时重点考虑的是国家建设需要大批产业工人，工人需要基础知识与专业技能，但不需要思考、创新力。
文革后政府高层逐渐意识到这一点，但接着发生了89民@运。使政府高层又认识到：采用先进教育制度与政治上的愚化、奴化、洗@脑@式灌输格格不入，很容易使学生思想活跃后怀疑、抵触现行政治教育体制。权衡国家强盛与维护自身统治权后，继续施行僵化教育制度。
中国教育制度是上千年的儒家教育演化过来的，虽然现在有了很大进步不过还是有很多不足。一个人要改变自己的习惯尚且很困难就更不用说中国传承千年的教育制度了
首先，外国的教育制度不一定适合我们，我们这些年一直在探索适合我国的教育制度，虽然效果不是很大。其次，社会的发展不仅需要杰出的科学家、企业家，还需要很多其他方面的人才
国家这么多人，非一朝一夕可以改变。
民心之乱，猛于虎。这与我国的政治制度相违背。
为神马我国不引进外国先进教育制度,提升学生的创新能力,培养出杰出的...
答：中国人的教育制度是经过数千年传承影响下来的 带有明显儒家思想的教育方式。师生之间有上下之别，这就注定了学生只能作为承受者接受作为权威的老师的思想灌输。其实这两种教育制度 在我看来各有千秋，不见得外国的教育制度就必然比中国的先进多少 只能说外国的教育制度培养出来的学生思路开阔 具有创新性，适合...
为什么说学习外国先进思想对我国很有益处?
答：学习外国先进思想，正好可以弥补我国传统文化的不足之处--开放、民主、尊重女性等，正因为一批批有革新思想的人领导了中国的新文化运动、改革开放等革新运动，使中国的文化发展和社会发展出现了新局面，使中国适应了世界的发展，促进了自己的进步；正所谓“取其精华，去其糟粕”，我们应该清醒地认识本国传...
20世纪80年代,我国的国有企业G在学习引进国外先进管理经验和方法时...
答：20世纪80年代，我国国有企业在学习引进外国关，呃，管理经验和方法为了他。
中国和外国的教育有什么区别
答：中国的教育理念与美国的教育理念截然不同,最大的区别是:中国偏重于灌输式教育。中国学生的根基非常扎实,这是优点,但也有缺点,中国的学生面对新事物总有畏缩心理,与美国学生比起来,创新意识较差,无论是各门课程的课程学习报告、设计报告还是期末考试,中国大学更为重视学生的答案是否符合“标准”;而美国大学更看重实践...
近百年来我们从外国拿来了什么
答：除了具体的实物和制度，我们还从外国引进了一些先进的思想和观念。例如民主思想、法治观念等。这些思想和观念的引进，促进了中国社会的现代化和文明进步，提高了人民的文化素质和道德水平。综上所述，近百年来我们从外国引进了科学技术和现代化知识、先进的经济管理制度、教育文化体系以及先进的思想和观念等。
西方国家建立了资本主义国家,资本主义制度系先进的,为什么我国却建立了...
答：是适合我国的制度，是先进的制度.马克思以前是没有对各种制度进行细致划分分析的。以前的制度都是自然随着生产力的发展而来的。社会主义制度是人们通过科学的分析想出来的。（前面那句主义提取句子主干）顺便和你交流一下最近对历史上的一个现象。农民起义，在农民起义初期都是需要动用宗教的。
为什么中国孩子的学习和外国孩子学习不一样?
答：因为中国的孩子和外国的孩子教育方式都不一样，我们处在一个不同的教育体制的生活都是不一样的学习方式。国外的孩子一般童年都比较轻松，然后上了大学之后就会开始比较累，但是国内的话就是上了中学比较累，然后大学话就是很轻松，就是一种完全相反的体制。我有很多地方都是那种应试教育，都会要求小孩...
中国近代的新式教育和旧时教育有什么不同
答：尤其是第二次鸦片战争后,外国人大量涌入中国通商口岸,中外交流日益频繁,使得清政府在内外交困的情况下急需大量新式洋务人才,而旧的封建教育又不可能培养出这种新式的、近代化的人才。因此,人才问题非常突出,要求学习西方先进技术和教育、改革封建教育制度的呼声日益高涨。再加上洋务运动期间开办了一批近代军事工业和民用...
在中外合作办学条例中第七条规定中什么不得在中国境内从事合作办学活...
答：我们承认国外有部分院校的确是有这种想法的,并且也在伺机而动,但是绝大部分的国外教育机构和学校并不是这样的,他们进军中国的教育市场是为了扩大学校的知名度和影响力,宣传自己先进的教育理念与管理体系。和前者相比,他们更加看重的是在中国的办学效果以及由此产生的系列效果和影响,因此他们会全力以赴的投入到中国...
引进先进技术对我国经济的不利影响
答：从来没有想过引进先进技术对我国的不利影响。不过，凡事有利则有弊。引进先进技术，可以实现追赶或赶超，但从经济学角度看，先进技术可能并不是我们的长处，我们可能需要花很大代价才能引进或发挥其效用。如果按照我们的比较优势，这些代价花到我们占优势的产业或产品技术上来，可能会更有效果。所以，引进...
教育乃国之根本
我国的教育体制虽然目前看来有很多弊病，但是我们正在一步步的改进中。
中国的教育方式已经根深蒂固。想改革不是一代人能实现的，只要家长们的意识上来了，相信我们会越来越好！
中国人的教育制度是经过数千年传承影响下来的 带有明显儒家思想的教育方式。师生之间有上下之别，这就注定了学生只能作为承受者接受作为权威的老师的思想灌输。
其实这两种教育制度 在我看来各有千秋，不见得外国的教育制度就必然比中国的先进多少
只能说外国的教育制度培养出来的学生思路开阔 具有创新性，适合搞高精尖的科技
但是中国的学生由于受到家长和老师的压制，比之外国的学生更有韧性和毅力 不管是学习还是做事更能成功。
至于科学家那都是外国人自己封的，存在很大的偏见 自然要多，我不认为那些拿过诺贝尔奖的科学家对人类有多大贡献。相对而言，像袁荣平这样的大科学家，创造出来的杂交水稻养活了中国人，如此的贡献也没见谁给他颁诺贝尔奖。相反，奥巴马本国的经济没见起色，就是张了张嘴说要削减核武器就莫名其妙的得了个诺贝尔和平奖。只能说这是带有严重的偏见的！
企业家就更别说了 西方国家掠夺了世界200多年的资源，如果他们的企业家还比中国少，那才是乖乖。
一个国家的成长非一日之功，中国现在正处社会转型期，以后的路还长着呢。一味像西方学习最后就是日本，韩国这样的残次品。
分两个阶段：
建国初，政府制定教育方针政策时重点考虑的是国家建设需要大批产业工人，工人需要基础知识与专业技能，但不需要思考、创新力。
文革后政府高层逐渐意识到这一点，但接着发生了89民@运。使政府高层又认识到：采用先进教育制度与政治上的愚化、奴化、洗@脑@式灌输格格不入，很容易使学生思想活跃后怀疑、抵触现行政治教育体制。权衡国家强盛与维护自身统治权后，继续施行僵化教育制度。
中国教育制度是上千年的儒家教育演化过来的，虽然现在有了很大进步不过还是有很多不足。一个人要改变自己的习惯尚且很困难就更不用说中国传承千年的教育制度了
首先，外国的教育制度不一定适合我们，我们这些年一直在探索适合我国的教育制度，虽然效果不是很大。其次，社会的发展不仅需要杰出的科学家、企业家，还需要很多其他方面的人才
国家这么多人，非一朝一夕可以改变。
民心之乱，猛于虎。这与我国的政治制度相违背。
答：中国人的教育制度是经过数千年传承影响下来的 带有明显儒家思想的教育方式。师生之间有上下之别，这就注定了学生只能作为承受者接受作为权威的老师的思想灌输。其实这两种教育制度 在我看来各有千秋，不见得外国的教育制度就必然比中国的先进多少 只能说外国的教育制度培养出来的学生思路开阔 具有创新性，适合...
答：学习外国先进思想，正好可以弥补我国传统文化的不足之处--开放、民主、尊重女性等，正因为一批批有革新思想的人领导了中国的新文化运动、改革开放等革新运动，使中国的文化发展和社会发展出现了新局面，使中国适应了世界的发展，促进了自己的进步；正所谓“取其精华，去其糟粕”，我们应该清醒地认识本国传...
答：20世纪80年代，我国国有企业在学习引进外国关，呃，管理经验和方法为了他。
答：中国的教育理念与美国的教育理念截然不同,最大的区别是:中国偏重于灌输式教育。中国学生的根基非常扎实,这是优点,但也有缺点,中国的学生面对新事物总有畏缩心理,与美国学生比起来,创新意识较差,无论是各门课程的课程学习报告、设计报告还是期末考试,中国大学更为重视学生的答案是否符合“标准”;而美国大学更看重实践...
答：除了具体的实物和制度，我们还从外国引进了一些先进的思想和观念。例如民主思想、法治观念等。这些思想和观念的引进，促进了中国社会的现代化和文明进步，提高了人民的文化素质和道德水平。综上所述，近百年来我们从外国引进了科学技术和现代化知识、先进的经济管理制度、教育文化体系以及先进的思想和观念等。
答：是适合我国的制度，是先进的制度.马克思以前是没有对各种制度进行细致划分分析的。以前的制度都是自然随着生产力的发展而来的。社会主义制度是人们通过科学的分析想出来的。（前面那句主义提取句子主干）顺便和你交流一下最近对历史上的一个现象。农民起义，在农民起义初期都是需要动用宗教的。
答：因为中国的孩子和外国的孩子教育方式都不一样，我们处在一个不同的教育体制的生活都是不一样的学习方式。国外的孩子一般童年都比较轻松，然后上了大学之后就会开始比较累，但是国内的话就是上了中学比较累，然后大学话就是很轻松，就是一种完全相反的体制。我有很多地方都是那种应试教育，都会要求小孩...
答：尤其是第二次鸦片战争后,外国人大量涌入中国通商口岸,中外交流日益频繁,使得清政府在内外交困的情况下急需大量新式洋务人才,而旧的封建教育又不可能培养出这种新式的、近代化的人才。因此,人才问题非常突出,要求学习西方先进技术和教育、改革封建教育制度的呼声日益高涨。再加上洋务运动期间开办了一批近代军事工业和民用...
答：我们承认国外有部分院校的确是有这种想法的,并且也在伺机而动,但是绝大部分的国外教育机构和学校并不是这样的,他们进军中国的教育市场是为了扩大学校的知名度和影响力,宣传自己先进的教育理念与管理体系。和前者相比,他们更加看重的是在中国的办学效果以及由此产生的系列效果和影响,因此他们会全力以赴的投入到中国...
答：从来没有想过引进先进技术对我国的不利影响。不过，凡事有利则有弊。引进先进技术，可以实现追赶或赶超，但从经济学角度看，先进技术可能并不是我们的长处，我们可能需要花很大代价才能引进或发挥其效用。如果按照我们的比较优势，这些代价花到我们占优势的产业或产品技术上来，可能会更有效果。所以，引进...
