领导让你做一件事,但这事是错误的,你该怎么办?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-16
领导让你去干一件事,但你的同事情绪比较激烈,该怎么办？
男子在自己的成长经历中，往往遇到手淫的困惑。我也有过。在此我把自己的戒掉手淫的方法告诉大家。
（1）首先您要对手淫的危害有个充分的认识。手淫无论次数多少都是有害的。
有的资料上说,大部分男子在成长过程中都有手淫历史,所以手淫是正常的。这个观点是错误的，中国很多人都吸烟，很多人都打过架，难道吸烟和打架就理所当然成为了值得提倡和正常的事情吗?所以说这样的推论是站不脚的。
（2）手淫的人往往在想介掉手淫的时候有失败的教训。教训多了往往会信心不足。经过多次失败后甚至会有“手淫是不可戒掉的思想”。这是可以理解的。失败的次数越多。心理素质越差。因此适时调整自我心态是很重要的。
我向您推荐一个调整身心的方法——静坐。静坐的好处就在于对心理有很好的调节功能。下面介绍静坐方法。
（3）静坐方法：
端坐于凳或椅上，腰背伸直。身体与大腿成90度。大腿与小腿成90度。全脚掌着地，两手手心向下，自然放在两腿膝盖上。两眼微闭（上眼皮和下眼皮留一丝缝隙）。舌顶上腭，意守丹田。一次可练30分钟左右（具体时间由你自己掌握，但时间不宜太短。）。您可以坚持早晚静坐一次，或一天静坐一次。饭后不宜立即静坐。
专用名词解释：
（1）丹田：肚脐下2至3厘米的地方。也可以理解为肚脐下的小腹部。
（2）意守丹田：就是在静坐过程中想着小腹部。
（3）舌顶上腭：舌头尖顶着口腔上膛。
（4）只要您认识到手淫的危害并且长期（大概几个月）坚持静坐。调整自己的心理。
(一)“防微杜渐”--对一般青少年进行有关性知识的教育。
我是如何辅导学生正确对待手淫，纠正不良心理反应，进而克服手淫习惯的呢？我的做法是实行理论灌输，使青少年对手淫行为有一正确的认识。
现分几点说明：什么是手淫行为，如何产生的；形成手淫习惯后的影响。
手淫行为是在性冲动时自我发泄性欲的举动。手淫是人从出生后就存在的行为。在儿童时期常是是一种不自觉的玩弄动作。
青春发育期由于性激素的作用，促进生殖器官和第二性征的发育，外生殖器敏感性加强，有时偶然因手接触，意外引起性兴奋产生一时快感。到青春期后在性激素的影响下，随着正常的性发育会自然而然地产生冲动和性要求。这个阶段青少年处于性生理趋于成熟而性心理并未成熟的性不平衡发展阶段，对性问题充满憧憬、好奇、幻想，他们会在性生理和性心理的驱使下处于好奇开始手淫。手淫是一种泄欲的方式，取得心理平衡。手淫行为不成为习惯，不会对身体有什么影响。
手淫习惯：如果手淫次数过多，过分强烈了形成习惯，以手淫为嗜好，那它就象暴饮暴食会造成消化不良，运动过度会使肌肉劳损，无论从生理和心理上都会产生一些不良影响。有手淫习惯的青少年，思想往往过度集中于性刺激。不少青少年内心处于矛盾状态，想戒掉手淫习惯却不能自拔，产生悔恨、自责、 羞愧心理。受“手淫危害论”的影响，甚至产生恐惧、负罪感。一方面是手淫在发生快感和新鲜的诱惑。另一方面是沉重的精神负担，给手淫习惯的青少年带来无法解脱的精神枷锁，使他们一直处于自责、担心及想改又不能自拔的痛苦与焦虑之中。形成恶性循环，转换为躯体症状出现失眠、多梦、疲乏无力、注意力不集中，记忆力减退、学习成绩下降……
如果手淫时过分粗暴的刺激还会使生殖器出现损伤，充血、破溃、感染。女青少年染上手淫习惯，经常手淫可以引起盆腔充血或由于手不洁，引起外阴部或尿道发炎等。
在不适合场合下进行手淫，则会影响道德规范和社会准则。过度手淫形成习惯，手淫后所造成的心理压力更为突出，手淫习惯所引起的一系列心理反应形成了青少年性发育时期的性心理障碍。影响青少年身心健康成长。青春期教育从实际出发，通过性教育、性培养引导青少年性意识朝着正确的健康方向发展。帮助青少年用科学态度正确地认识手淫习惯，帮助他们解除心理障碍，使其从精神枷锁的束缚中解脱出来，消除因手淫习惯造成的影响。进一步戒除手淫习惯；对于广大青少年普遍地避免手淫习惯，起到积极预防作用。
还有几种，一个是通过转移法，通过参加一些健康的体育活动，跟其他的人在一起，这样就有一种舒张的感觉，在大量的问题活动中，你会跟很多的人借助，你可以随便的聊天、唱歌，这样就可以释放一下，另外集中精力做一件特别喜欢的事情，这样也可以转移。另外我也建议因为一般有性压抑的同学，都是缺少交往的，因此我觉得作为家长应该鼓励孩子去与异性交往。
如果不想去做,那就借故找个借口,或者干脆要去的时候,倒在你们领导面前,你们领导一看病得很重,也就让先回家休息了,找别人去做了.
如果我是你,我也不情愿去做这件事,我会选择不做.但是因为人家领导,你必须服从,否则以后你就惨了.正面推辞不好,只有找借口比较合理.
即使错误的也要贯彻下去，行政中重视的是"绩效"，上级的命令要执行，"公正"留待司法去解决。这符合国家现在的制度。
既然他是上级,你就要服从,即使你认为错,但也许有他的道理,所以把你的想法说出来,如果上面还是坚持你去的话,那还是去做就好拉!
领导如果叫你去做件事情但这件事情是错的,你怎么做!
答：1、事情的错误有很几种，有失误造成的、故意为之、不懂而为之。错误结果的承担也有不同，有需要你来负责承担的结果，领导承担的结果、公司承担的结果等等。2、从法律角度看错误有需要负法律责任的，也有需要负民事责任的。3、对一个错误的判定是相对的，你认为是错的领导认为是对的，也可能确实是错...
领导让你去做一件你认为是错误的事情,你怎么办
答：首先，你要看领导有没有意识到这是一次错误到事情。如果领导没有认识到，你要提出建议，把事情的错误点出来。如果领导还没意识到，可以再建议一次，如果领导还执迷不悟，你就要考虑这个错误的事情做完后会引起什么样的后果，如果后果很严重，你可能会做替罪羊，或者被推倒了非常不利的位置。那你要想想去...
领导让你做一件事,但这事是错误的,你该怎么办?
答：首先感谢领导对我的信任，服从领导的安排是对领导的尊重，也是自己遵守纪律的提现。在实际工作中发现领导告诉我的方法不好，可能是两个人的想法不一样，再考虑事情上，我可能考虑的是现在处理好事情的结果会带来一时的效果，而领导考虑的会是长远处理好事情产生的效果。在私下，我会先和有经验的同事商讨...
领导安排我去做一件事,而我明知道这件事是不对的,应该怎么办?
答：如果实在不能推脱,那就自己去做吧,但是要记住,如果你真的觉得这件事情对自己不利,那就一定要努力让更多的人知道,是领导要你去做的,而不是你自愿去做的,如果连让别人知道都困难的话,你就更要留意一些,给自己找点不是自己主动去做,而是领导强要自己做的证据,这样万一有什么闪失,自己也好把损害程度...
求应聘时考官问如果上司叫你做的事是错误的你会执行还是?
答：不要直接回答。。告诉他事情的对错是相对的。好事业有坏的一方面，错事也有对的一方面 看你站在哪方的立场上 权衡轻重，最后再决定，如果你马上就给出个答案，他会认为你做事欠思考。无论你回答做还是不做。。
面试的时候考官问,领导让你做一件事情你觉得是错的,你应该怎么做
答：先接纳对方说的，然后指出错的地方，最后用自己的观点给到正确的方向，达成共识
面试的时候人家问如果上级让你去做一件错误的事情你要怎么办
答：原则上的问题你可以拒绝，如果这件事牵涉到的利益太多，建议让领导考量下是不是要做。你只做对公司有利的事情，如果给公司造成了损失，这件事你不要做，一切以公司的利益为重。
当你的领导要求你完成一件你认为是错误的决定的事情时,你应该怎么办...
答：这是因为正确与否不同的人站在不同的立场、地位上判断结论是不同的。你认为不正确的东西实际上不一定是错误的，从这个角度看不正确而换个角度看就不一定是不正确的。领导具有法定的团队运作决策权，下级认真贯彻执行是自觉把自己融入团队的行为准则，是必须做到的。没有规矩不成方圆，一个团队诸多意见是...
当你的领导要你做一件很明显的错事时,你该怎么办? 求答案
答：首先,他作为你的上级,一定比你更深知一些事情的背后原因,连你都能一眼看出是明显错误,而他难道看不出来?所以,如果你去问他,只可能是2种可能,1:他如果之前没分析出来是错误的,你一说,显的他做事考虑不周,没面子,反而嫉恨你,2:他早就知道是错误的,还让你去做,可能有目的.你还去问,太没城府....
面试题:如果领导让你办一件违反原则的事,你会怎么办?
答：但在请示的时候，要特别注意与领导沟通的方式。这道题中，我们不能直接说“领导，我发现您布置的工作不符合某某规定”，或者用教育领导的口气说，“领导，我认为您布置的工作可能有重大法律风险”。这种直接的表达方式，是当面说领导错了，会让领导很难堪，下不来台，权威受损。理想的方式就是委婉地说：...
为什么你的事情她会激烈的情绪？看来这样伤害了他，在领导眼中的地位，说明你在威胁到他的地位和利益，这就是工作关系，人际关系的一种协调，一定要好好的处理这种事情，我这自己越累，同事对人的影响会越来越大，这就要你，在生活日常中，一定要好好与他沟通，说清你的立场，只是对工作，而不是对他个人的行为，让她知道你也有难处，这样他就会理解
首先，你要看领导有没有意识到这是一次错误到事情。如果领导没有认识到，你要提出建议，把事情的错误点出来。如果领导还没意识到，可以再建议一次，如果领导还执迷不悟，你就要考虑这个错误的事情做完后会引起什么样的后果，如果后果很严重，你可能会做替罪羊，或者被推倒了非常不利的位置。那你要想想去踢皮球，把皮球踢给领导，或者委婉的拒绝。假若后果不严重，只是小差错，可以执行领导的指示。
如果领导知道是错的还让你坐，就看你跟领导的关系了，更要看领导的企图了，反正一切对自己有利。如果领导挖了个坑，让你跳那就不要跳了。如果领导有大的战略考虑，从他的考虑或许是对的，你要坚决执行。
男子在自己的成长经历中，往往遇到手淫的困惑。我也有过。在此我把自己的戒掉手淫的方法告诉大家。
（1）首先您要对手淫的危害有个充分的认识。手淫无论次数多少都是有害的。
有的资料上说,大部分男子在成长过程中都有手淫历史,所以手淫是正常的。这个观点是错误的，中国很多人都吸烟，很多人都打过架，难道吸烟和打架就理所当然成为了值得提倡和正常的事情吗?所以说这样的推论是站不脚的。
（2）手淫的人往往在想介掉手淫的时候有失败的教训。教训多了往往会信心不足。经过多次失败后甚至会有“手淫是不可戒掉的思想”。这是可以理解的。失败的次数越多。心理素质越差。因此适时调整自我心态是很重要的。
我向您推荐一个调整身心的方法——静坐。静坐的好处就在于对心理有很好的调节功能。下面介绍静坐方法。
（3）静坐方法：
端坐于凳或椅上，腰背伸直。身体与大腿成90度。大腿与小腿成90度。全脚掌着地，两手手心向下，自然放在两腿膝盖上。两眼微闭（上眼皮和下眼皮留一丝缝隙）。舌顶上腭，意守丹田。一次可练30分钟左右（具体时间由你自己掌握，但时间不宜太短。）。您可以坚持早晚静坐一次，或一天静坐一次。饭后不宜立即静坐。
专用名词解释：
（1）丹田：肚脐下2至3厘米的地方。也可以理解为肚脐下的小腹部。
（2）意守丹田：就是在静坐过程中想着小腹部。
（3）舌顶上腭：舌头尖顶着口腔上膛。
（4）只要您认识到手淫的危害并且长期（大概几个月）坚持静坐。调整自己的心理。
(一)“防微杜渐”--对一般青少年进行有关性知识的教育。
我是如何辅导学生正确对待手淫，纠正不良心理反应，进而克服手淫习惯的呢？我的做法是实行理论灌输，使青少年对手淫行为有一正确的认识。
现分几点说明：什么是手淫行为，如何产生的；形成手淫习惯后的影响。
手淫行为是在性冲动时自我发泄性欲的举动。手淫是人从出生后就存在的行为。在儿童时期常是是一种不自觉的玩弄动作。
青春发育期由于性激素的作用，促进生殖器官和第二性征的发育，外生殖器敏感性加强，有时偶然因手接触，意外引起性兴奋产生一时快感。到青春期后在性激素的影响下，随着正常的性发育会自然而然地产生冲动和性要求。这个阶段青少年处于性生理趋于成熟而性心理并未成熟的性不平衡发展阶段，对性问题充满憧憬、好奇、幻想，他们会在性生理和性心理的驱使下处于好奇开始手淫。手淫是一种泄欲的方式，取得心理平衡。手淫行为不成为习惯，不会对身体有什么影响。
手淫习惯：如果手淫次数过多，过分强烈了形成习惯，以手淫为嗜好，那它就象暴饮暴食会造成消化不良，运动过度会使肌肉劳损，无论从生理和心理上都会产生一些不良影响。有手淫习惯的青少年，思想往往过度集中于性刺激。不少青少年内心处于矛盾状态，想戒掉手淫习惯却不能自拔，产生悔恨、自责、 羞愧心理。受“手淫危害论”的影响，甚至产生恐惧、负罪感。一方面是手淫在发生快感和新鲜的诱惑。另一方面是沉重的精神负担，给手淫习惯的青少年带来无法解脱的精神枷锁，使他们一直处于自责、担心及想改又不能自拔的痛苦与焦虑之中。形成恶性循环，转换为躯体症状出现失眠、多梦、疲乏无力、注意力不集中，记忆力减退、学习成绩下降……
如果手淫时过分粗暴的刺激还会使生殖器出现损伤，充血、破溃、感染。女青少年染上手淫习惯，经常手淫可以引起盆腔充血或由于手不洁，引起外阴部或尿道发炎等。
在不适合场合下进行手淫，则会影响道德规范和社会准则。过度手淫形成习惯，手淫后所造成的心理压力更为突出，手淫习惯所引起的一系列心理反应形成了青少年性发育时期的性心理障碍。影响青少年身心健康成长。青春期教育从实际出发，通过性教育、性培养引导青少年性意识朝着正确的健康方向发展。帮助青少年用科学态度正确地认识手淫习惯，帮助他们解除心理障碍，使其从精神枷锁的束缚中解脱出来，消除因手淫习惯造成的影响。进一步戒除手淫习惯；对于广大青少年普遍地避免手淫习惯，起到积极预防作用。
还有几种，一个是通过转移法，通过参加一些健康的体育活动，跟其他的人在一起，这样就有一种舒张的感觉，在大量的问题活动中，你会跟很多的人借助，你可以随便的聊天、唱歌，这样就可以释放一下，另外集中精力做一件特别喜欢的事情，这样也可以转移。另外我也建议因为一般有性压抑的同学，都是缺少交往的，因此我觉得作为家长应该鼓励孩子去与异性交往。
如果不想去做,那就借故找个借口,或者干脆要去的时候,倒在你们领导面前,你们领导一看病得很重,也就让先回家休息了,找别人去做了.
如果我是你,我也不情愿去做这件事,我会选择不做.但是因为人家领导,你必须服从,否则以后你就惨了.正面推辞不好,只有找借口比较合理.
即使错误的也要贯彻下去，行政中重视的是"绩效"，上级的命令要执行，"公正"留待司法去解决。这符合国家现在的制度。
既然他是上级,你就要服从,即使你认为错,但也许有他的道理,所以把你的想法说出来,如果上面还是坚持你去的话,那还是去做就好拉!
答：1、事情的错误有很几种，有失误造成的、故意为之、不懂而为之。错误结果的承担也有不同，有需要你来负责承担的结果，领导承担的结果、公司承担的结果等等。2、从法律角度看错误有需要负法律责任的，也有需要负民事责任的。3、对一个错误的判定是相对的，你认为是错的领导认为是对的，也可能确实是错...
答：首先，你要看领导有没有意识到这是一次错误到事情。如果领导没有认识到，你要提出建议，把事情的错误点出来。如果领导还没意识到，可以再建议一次，如果领导还执迷不悟，你就要考虑这个错误的事情做完后会引起什么样的后果，如果后果很严重，你可能会做替罪羊，或者被推倒了非常不利的位置。那你要想想去...
答：首先感谢领导对我的信任，服从领导的安排是对领导的尊重，也是自己遵守纪律的提现。在实际工作中发现领导告诉我的方法不好，可能是两个人的想法不一样，再考虑事情上，我可能考虑的是现在处理好事情的结果会带来一时的效果，而领导考虑的会是长远处理好事情产生的效果。在私下，我会先和有经验的同事商讨...
答：如果实在不能推脱,那就自己去做吧,但是要记住,如果你真的觉得这件事情对自己不利,那就一定要努力让更多的人知道,是领导要你去做的,而不是你自愿去做的,如果连让别人知道都困难的话,你就更要留意一些,给自己找点不是自己主动去做,而是领导强要自己做的证据,这样万一有什么闪失,自己也好把损害程度...
答：不要直接回答。。告诉他事情的对错是相对的。好事业有坏的一方面，错事也有对的一方面 看你站在哪方的立场上 权衡轻重，最后再决定，如果你马上就给出个答案，他会认为你做事欠思考。无论你回答做还是不做。。
答：先接纳对方说的，然后指出错的地方，最后用自己的观点给到正确的方向，达成共识
答：原则上的问题你可以拒绝，如果这件事牵涉到的利益太多，建议让领导考量下是不是要做。你只做对公司有利的事情，如果给公司造成了损失，这件事你不要做，一切以公司的利益为重。
答：这是因为正确与否不同的人站在不同的立场、地位上判断结论是不同的。你认为不正确的东西实际上不一定是错误的，从这个角度看不正确而换个角度看就不一定是不正确的。领导具有法定的团队运作决策权，下级认真贯彻执行是自觉把自己融入团队的行为准则，是必须做到的。没有规矩不成方圆，一个团队诸多意见是...
答：首先,他作为你的上级,一定比你更深知一些事情的背后原因,连你都能一眼看出是明显错误,而他难道看不出来?所以,如果你去问他,只可能是2种可能,1:他如果之前没分析出来是错误的,你一说,显的他做事考虑不周,没面子,反而嫉恨你,2:他早就知道是错误的,还让你去做,可能有目的.你还去问,太没城府....
答：但在请示的时候，要特别注意与领导沟通的方式。这道题中，我们不能直接说“领导，我发现您布置的工作不符合某某规定”，或者用教育领导的口气说，“领导，我认为您布置的工作可能有重大法律风险”。这种直接的表达方式，是当面说领导错了，会让领导很难堪，下不来台，权威受损。理想的方式就是委婉地说：...
