新教师在新学期的第一节课上和学生聊些什么内容好
不要说太多要求的话语，多与同学们沟通，是你们可以有共同语言，并且示意自己不止是一个老师也是这个班的一员！
自信对一个人来说是非常重要的。每接一个班我都对学生讲，你可以忘记我所教给你的一切知识，但你必须学会自信。因为自信是一个人的立身之本。古人云：哀莫大于心死。现代人则说：没有任何人能把你打败，除非你自己。
自信又是我们成功的基础。我一直非常欣赏邓亚萍的广告：我自信，我成功。邓亚萍精神就是一种不畏任何强手，不畏任何困难，相信自己的能力，相信自己的水平，相信自己最终能取得胜利的自信理念。
开学第一节课，建议大家做好以下几个方面的准备：
1、精心做好自我介绍
对新接触的老师，学生总会充满憧憬，你给学生第一印象非常重要。你可以向学生介绍自己的性格特点、兴趣爱好、学业专长以及对学生的理解和期望。如果能将自己的才艺露上一手，哪怕是一手漂亮的粉笔字，一口字正腔圆的普通话，都会赢得学生对你的喜爱。
常言道，“亲其师，信其道”， 融洽的师生关系是开展教育教学的有力保障。如果接手一个新的班级，学生对过往老师的教学方法已经先入为主，你必须就自己的教学风格，管理方法等与学生进行有效沟通，这样才方便学生尽快适应你的思路，跟上你的节奏，日后教学工作的开展才会顺利。
2、详细列出学习任务
俗话说，“凡事预则立，不预则废”，良好的开端是成功的一半。开学第一节课，详细说明本学期的学习时间，课程内容及覆盖面，这对于绝大多数学生做长期规划至关重要，它可以有效避免以后学习的盲目性和随意性，增强实效性。
1、做好心理调适，尽快进入教师角色
初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。
2、作为新教师，上课前要有良好的心理准备
①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。
②虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。
③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。
④主动深入班级，了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
3、精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。
4、反复“试教”，总结优点和缺点
上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。
5、重视课后小结
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、结累、借鉴和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。
6、充分发挥新教师的“首因效应”
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
7、注重感情因素，建立良好的师生情感
在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户——眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。
8、注重业务水平的发挥，使学生感到你是位可信老师
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
注意事项
新教师在教学过程中应该注意：1）课堂气氛要轻松活泼，加强师生互动，要以启发式教学来调动学生的积极性，不要成为“满堂灌”；2）教学目标明确，思路清晰，教学过程中各部分时间把握得当；3）语言精练，语速适当，表达清楚，板书规范整洁等等，有太多太多需要大家去学习和探讨，最后形成自己的教学和管理班级的理念。
参考资料：网页链接
新教师在新学期的第一节课上和学生讨论内容：
1、自我介绍：要隆重地向你的学子推介自己，包括你的高中、大学生活，你的母校，你的美丽、帅气，你的成就，你的爱好等，让学生感到你既是一位才华横溢的老师，又像邻家大哥哥大姐姐，是可以信赖的人。
2、教学习惯：和同学聊一聊你所教学科的特点、学科作用、学科结构和学科学习方法要求。学科介绍不能生硬呆板，要活泼有趣，富有吸引力，要让学生在你的介绍下对该学科充满无限的期望，恨不得天天上你的学科。
3、学习目标：聊一聊新学期的打算，包括活动安排、作业布置，听一听同学们的要求。
教学技巧
1、讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
2、讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。
一般第一节课最好不要上新课。跟同学们聊聊暑期的趣事，拉近和学生的距离。再讲讲新学期地要求，让学生做好新学期的打算。
第一，自我介绍不可少，介绍时越有特色、越风趣越好
第二，当然是谈自己所教授的学科问题，怎么谈自己想
第三，自己对学生上课、作业、课外等方面的各项要求
关键是要看对象，不同阶段的学生理解力不同，要有针对性......
如果是刚刚走向工作岗位的新教师，我想可以在新学期的第一节课与同学们聊一聊以下几个问题：1.自我介绍不能少，要隆重地向你的学子推介自己，包括你的高中、大学生活，你的母校，你的美丽、帅气，你的成就，你的爱好等，让学生感到你既是一位才华横溢的老师，又像邻家大哥哥大姐姐，是可以信赖的人；2.和同学聊一聊你所教学科的特点、学科作用、学科结构和学科学习方法要求。学科介绍不能生硬呆板，要活泼有趣，富有吸引力，要让学生在你的介绍下对该学科充满无限的期望，恨不得天天上你的学科；3.聊一聊新学期的打算，包括活动安排、作业布置，听一听同学们的要求。
答：新教师在新学期的第一节课上和学生讨论内容：1、自我介绍：要隆重地向你的学子推介自己，包括你的高中、大学生活，你的母校，你的美丽、帅气，你的成就，你的爱好等，让学生感到你既是一位才华横溢的老师，又像邻家大哥哥大姐姐，是可以信赖的人。2、教学习惯：和同学聊一聊你所教学科的特点、学科...
答：一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。 在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢? 1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。 新课教师...
答：今天我们第一节课是这样安排的:首先,老师对同学们的读书情况作一个简单的调查,请同学们实话实说;然后,带同学们到图书馆与书来一次亲密的接触;再到电子阅览室逛逛网上图书馆。 [教师发“初一学生读书情况调查问卷”,学生回答,教师巡视并与一些学生询问、交流。(“问卷”见后附)约15分钟。] 师:同学们,老师刚才看...
答：有些人认为不宜在首课定规矩，但其实适时的规矩能强化课堂纪律。我曾遇到一位老师，以轻松的方式设定了迟到惩罚，这反而让学生们更愿意遵守。设定规矩时，要确保它们简单易懂，符合学生接受度，这样才能转化为积极的学习动力。总的来说，新老师的第一堂课，既是自我展示的舞台，也是建立良好关系的起点。...
答：一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。 在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢? 1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。 新课教师...
答：开学第一课，语文老师可以和学生在课堂上面互动，然后让学生互相介绍，给学生一个互相了解的机会。 其实开学第一课对于老师和学生而言是一个很好的认识机会，千万不要第一节课就开始上课。也不要给学生讲课本上的知识，否则的话老师就错失了最好的认识时间。其实第一课对于每一个学生而言都非常的有意义...
答：做为老师,开学伊始,要减轻学生的生理心里压力,应从现状出发,上好第一节课。主要从以下几个方面入手: 1.同聊天。 一个愉快的假期即将结束,学生还沉浸在快乐之中,教师开始应顺应潮流,和学生一同聊聊假期的趣时,师生的关系融洽了,学生的心里压力就减轻了。 2.谈感慨。话锋一转,问:假期有没有让你振作的事,决心为...
答：从我们踏上三尺讲台的那一刻起,我们就肩负了教书育人的圣神职责。我们深感责任重大,我们必须努力进取。在此,请允许我代表全体新教师郑重承诺,在今后的工作中努力做到以下四点: 一、做一名合格的教师 我们将以老教师为榜样,虚心请教、刻苦专研、努力探索本学科的教学方法,做到因材施教,争取在最短的时间内让自己...
答：一定要准备好第一堂课，多去引导孩子，帮助孩子集中注意力，激发学生的智慧，让学生多动笔。
答：新学期,新的起点,用心的班主任会精心设计自己的第一节班会课,为新学期的班级管理工作起航! 开学第一课的七种上法 1、最高颜值的开学第一课:教室都大变样了! 老师们可以为新学年布置教室,在外观上来一个大变样! 为教室设计一个主题,准备物料,把教室装饰成崭新、美美哒的样子。比如设计一个金秋硕果或者班...
