初三了，政治怎样复习？
政治科的复习有两个大方面的方法，一是对基础知识的复习和整理，二是对开放性试题的解题方法及注意事项。
一、基础知识的复习和整理对于即将进入紧张复习阶段的你来说，巩固所学知识，提高学习成绩的方法是多种多样的，其中进行综合复习也不失为—种好方法。
（一）列表对比法运用列表或图示，可以概括总结所学的知识，了解并揭示新旧知识的联系和区别，以使同中求异，异中求同，使知识之间的联系与区别更加清楚，并从中受到启示。
（二）扩散对比法通过一年的学习，你肯定发现部分知识的理解，可扩散到类似的知识身上。
（三）归纳浓缩法这种复习方法是通过把知识进行归纳概括或浓缩整理，使知识条理化、简单化，以便梳理及记忆。在整个复习过程中，从不同的角度、不同的层面把握这条主线，同时也抓住了全部课程的关系，掌握全部内容。二、开放性试题的解题思路及注意事项
自从试行初中政治开卷考以来，很多同学走进了学习思想政治这门课的误区，主要表现在以下几个方面：（一）认为开卷考即为不用看政治书了：
很多同学认为政治只要上课认真听就足够了，课后花很少时间或者不花时间在政治学习中。其实，政治课同其它课程一样，虽然是开卷考，如果不花时间去复习和学习（比如书本上的黑体字是必须识记、理解和背诵的），同样考不出好成绩来。从平常考试中可以发现：上课认真听和肯花时间温习政治课程的同学明显成绩会更好。（二）认为开卷考资料越多越好：实行开卷考，客观地说资料越多，碰到的题型越多，对考试确实越有利。但是，有的同学盲目地把资料当成救命草，东买本买，东借本借，每每考一次试下来，就在研究这一题是XX书上有的，那一题是XX书上有的。相反地，课本上的知识不去问津和理解。孰不知那些题型和内容百分之八十以上是课本上的知识演变过来的习题，脱离不了课本。教学大纲一再强调，考试题目不能脱离教材，不能出偏题、难题、怪题，要重视考察学生的理解能力、思维能力、分析能力等，近年来更加注重考察学生的探究和实践。重视学生把课本知识运用到学习、生活中去，即学以致用，勤于思考，学会联系等。盲目地购买资料，势必造成学习思路杂乱，课本上的知识不能系统地、有条理地掌握，反而会给考试过程带来困难。（三）认为开卷题目很难答全，有点惧怕心理：一些学生反映：现在政治开卷考灵活太强，答案很难把握！一方面，开卷考的题目确实比较灵活，分析题的答案大都不是唯一的，有时甚至同一道答题，不同的辅导书有不同的答案。这样一些同学答题的困难和疑惑。总之，由于开放性试题所涉及的知识一般跨度大，综合性强，所以你在答题时，应注意学科内知识的综合和多学科间的渗透，冷静思考，理清路子，把握方向，从容应答，就一定能够答好。
首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
临近中考，思想政治课内容多，课时少，复习任务重。如何提高复习课的效率是摆在广大教师面前的课题。笔者在组织复习的教学中，对初三年级思想政治的中考总复习，采用了“五要”的原则和方法，收到了良好的效果。
五要是指：一要有大纲，切忌“骑瞎马”；二要讲整体，切忌“打游击”；三要讲联系，切忌“漫撒网”；四要讲方法，切忌“抄剩饭”；五要有针对，切忌“题海战”。下面就“五要的具体内容，谈自己的认识和体会。
(一) 一要有大纲，切忌“骑瞎马”。
中考政治课的复习，首先一定要有明确的目标，教师在整个复习课教学中，心中一定要有大纲。教学要紧扣书本，真正贯彻《课程标准》落实其“基本要求”。这是上好复习课的出发点。
《课程标准》中的“基本要求”部分，覆盖了全部教学内容，是“教学目标”的具体展开和体现，也是对教学所应达到的能级、程度的具体规定。鉴于《课程标准》又是教学评价、考核命题的依据，因此，教师能否吃透《课程标准》的“基本要求”，能否在复习过程中全面落实“基本要求”，将直接关系到中考复习指导的成败，关系到学生的素质、能力、和觉悟能否得到有效的培养和提高。在复习中，针对“基本要求”把握好：①“识记”的内容，要在理解的基础上加以记忆，教师要善于激发学生去思考和体会，避免单纯追求“死记硬背”式的机械记忆。②对“理解”类问题的复习，要充分发挥学生的主体作用，打破传统的“我讲你听，我说你记”的教学模式。让学生的脑、口、手活起来，积极参与教学活动。③在“运用”和“活动类”问题的复习中，教师要精心组织活动或是总结评价活动，在活动中做到收集信息、交流认识、讲述体验、评件事件、讨论各自的看法，尤其要注意培养学生的观察、分析、比较的能力参与活动的积极性。对学生决不能搞包办代替，而要善于把“标准”和“材料”结合起来，联系实际自编一些材料题、图表题和分析论述题。以引导学生围绕《课程标准》复习，落实和领悟“基本要求”。
另外，中考复习课要有明确的目标，教师还要依据《考试说明》和教材，事先做好周详的复习计划，对先复习什么？后复习什么？怎样复习等等，都要科学安排，合理部署，做到心中有数，有条不紊，切忌没有目标的“骑瞎马”——“乱闯”。
(二) 二要讲整体，切忌“打游击”。
政治课的中考复习要坚持“由点入手，串点成线，联线成面，组面成体”的“点线面体”结合的原则。①首先，由知识点入手，抓构成教材内容的基本概念、基本观点和基本原理的复习和过关；②进而，把各知识点之间按一定的内在联系串成知识线索，使学生形成完整的知识体系。例如：初三政治课教材中的一条主线，即“生产关系一定要与生产力的发展相适应。”复习中先认识生产力、生产关系的基本内容；再认识原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等的生产力情况，以及各社会形态的生产关系特点；进而再理解，每一次社会更替的根本原因，都是生产力和生产关系矛盾运动的必然结果；再根据这一规律去认识和判断社会发展的趋势。③在点线复习的基础上，可把教材的知识点，按性质或特征分门别类，并在每一个类别中划分出若干小层面进行复习。例：关系类、区别类、标志类、含义类、意义类、国情类等等。④最后用图表等方法，将众多的知识点、知识线、知识面有机地联系起来，形成有机的知识立体。
上述四个方面是紧密联系，相互渗透的。其中“点”是基础，“线”是关键，“面”是升华，“体”是目标。复习课中，教师要充分运用分析、综合、概括、归纳、比较等手段，帮助学生构筑知识的“总体框架”，避免“东一枪，西一炮”的“打游击”。
(三) 要讲联系，切忌“漫撒网”。
理论联系实际是思想政治课的生命和灵魂。初三政治《课程标准》要求教师要联系国际社会和我国社会主义现代化建设的实际，帮助学生用已有的学科知识去历史地、辨证地认识问题和分析问题。近年来政治学科的中考命题，以加大力度考察学生理论联系实际的能力为重点作了改革。在考查基础知识的同时，较多地采用了“材料”和“分析说明”等主观性试题。因此，教师的复习课不应该以交给学生一定的“猎物”为满足，更重要的是教会学生使用好“猎枪”，用科学理论之“矢”去射现实生活之“的”。教师要在努力提高学生的认识能力、理解能力、理解能力、判断分析能力的同时，增强学生联系实际的意识。例如：日常生活中的经济现象、国内外的重大政治事件、党和国家重要的方针政策、“十六大”的重要精神、“三个代表”的重要思想、全面建设小康社会的奋斗目标、台湾问题、朝核问题、防治非典工作、“神舟五号”载人飞船的成功发射、50天扑灭禽流感工作、石林获批世界地质公园等等都可以成为教师理论联系实际的新颖活泼的好素材。教学中要尽量采用启发式教学方法，用材料引出相关的观点和结论。要精心组织学生进行自由活泼的课堂讨论，让学生通过自己的学习和思考来寻找答案，提高认识。要尽可能地组织学生参加丰富的社会实践和社会调查，多看新闻，多听评论，以培养他们联系实际的能力。在联系实际方面的复习中，对于中考的重点、难点、热点内容要“猛敲重击”，突出重点、抓住关键，切忌“漫天撒网，广种薄收”的复习方式。
(四) 四要讲方法，切忌“抄剩饭”。
旧的“填鸭式”的教学方式，通常是对学生进行硬灌输，教师照本宣科地实行“满堂灌”，结果是“事倍而功半”，教学效果极差。因此，教师的复习课教学一定要讲方法。所谓“方法”①一是讲授要得法。要充分采用启发式教学法，发挥学生的主体作用。要注重激发学生的学习兴趣，调动其学习的主动性。例如：对学生撰写小论文的教学课，我采用了先给材料阅读，分析、启发，然后讲明写作要求和写作方法。再要求学生写作，收回来认真批改后，又选出其中优秀的小论文进行示范和讲评；然后再次要求学生写作。第二次收回批阅后进行第二轮讲评。最后利用班级的黑板报展示优秀的小论文，这样的授课每一次都能收到良好的效果。②二是讲课要用法。授课中一定要灵活运用一些具体的教学方法。比如：提问、图表、小黑板、观看录像片断、讨论等，尤其要善于运用现代教育技术手段辅助教学。电教手段既能节能时间，又能增加课堂的容量，还能及时进行课堂教学的反馈。初三年级复习容量大、内容多。我们在复习中经常把大量的重点、热点题，和材料分析题制作成丰富多彩的投影片运用课堂教学，大大提高了教学时效。同时，利用电视、录相等设备有针对地剪辑和播放一些和中考知识相关的新闻等片段，用于激发兴趣，启发学生思考。可见运用现代手段改进教学艺术是十分必要的，但各种方法和手段的使用，一定要提前设计，切忌信手拈来。③三是复习要授法。要“授人以渔”，而不能仅仅“授人以鱼”。不论是“从薄到厚”，还是“从厚到薄”，恰当的学习方法是复习成功的重要保障。教师应给学生传授各种题型的解题技巧和思维拓展的方式。另外在引导学生复习时，不仅要从多角度、多层次、全方位地帮助学生巩固旧知识，还应对原有知识进行查漏补缺，横向拓展，纵向深化。切忌把复习变成只是简单的，机械地重复原有内容的“抄剩饭”。
(五) 五要有针对，切忌“题海战”。
复习课安排的训练题要有针对性。练习和测试是巩固和消化知识并使之转化为能力的重要途径。在中考复习中，做练习，讲评练习题是必不可少的重要环节。但练习必须是“精练”和“巧练”。为此，教师应把课堂练习和作业布置作为一种提高教学质量的有效手段。首先应精心选题、拟题。让学生适时，适度地训练。布置作业时，要考虑到不同层次学生接受知识能力方面的差异，注意份量和层次，明确对优等生的和学有困难的学生应掌握的知识和能力训练的要求。其次，要加强中考题型的训练，并结合中考的重点和热点问题，分门别类，讲练结合，“各个击破”。例如，为了让学生答好主观题，就要有针对地加强学生的思维训练，对于判断说明、问答题、分析说明、小论文题等题型，教师要强化训练，正确指导。先让学生做题，然后对热点题，有争议的题和有代表性的问题可在全班交流，再由老师讲评。这样做才能大面积提高学生能力。最后，教师在作业批改后，要精讲、细评。及时发现问题，纠正错误。教给学生正确的解题方法。要正确处理讲、练、评、记的关系，合理分配时间，切莫搞“题海战术”，浪费学生的时间和精力。
综上所述，在中考思想政治课的复习中，只要我们善于抓住本学科的特点，善于在教学中大胆创新，采用一些切实有效的方法引导学生，让教师的“巧教”和学生的“巧学”有机结合起来，就一定能增强教学实效，提高学生成绩。
做复习资料
熟读课本，理解课本．题目做不做不要紧！还有，要多留心重大政治事件，如神六－－－！加油啊！
认真读书,读熟了以后,再适当做一些习题
开卷吗？联系生活实际，做题时想的周到些。有些知识点还是必须要记牢的。把有用的话记在书上，多多参考。
答：2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其...
答：政治: 按照从政治到经济、由国内到国际的顺序确立专题，以专题为单位进行学习。学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多...
答：3、为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。4、怎样坚持党在...
答：1、初三历史、政治等各科复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习...
答：1、初三政治学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你...
答：1．复习基本法 通过温课回顾，巩固知识，提高能力的基本方法。具体方法有：①过度复习法。就是集中在一个时间内进行超过所需次数的复习。但不是次数越多越好，从心理学的角度看，当复习达到熟记的程度以后，再用取得这种效果所需的时间和次数的百分之五十继续复习，效果最好。这种方法适用于初次复习。②...
答：谈谈中考思想政治复习课的“五要”临近中考,思想政治课内容多,课时少,复习任务重。如何提高复习课的效率是摆在广大教师面前的课题。笔者在组织复习的教学中,对初三年级思想政治的中考总复习,采用了“五要”的原则和方法,收到了良好的效果。五要是指:一要有大纲,切忌“骑瞎马”;二要讲整体,切忌“打游击”;三要...
答：另外，你可以通过以上三种复习方法发现：生产力和生产关系的内容贯串于每一方法 里，因为生产力与生产关系的相互关系和相互作用是初三...>>问题三：中考政治如何才能拿高分？ 熟悉课本，看见题目知道大概在考哪个知识点，在什么地方。答题的时候分点，先列提到的知识点，再写自己分析内容（为什么和这个知...
答：初中政治毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段：一、第一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。1．重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的...
答：一般来说，课堂上很少有地方需要做笔记。初中生应该标出重点，课后整理笔记。不要因为做笔记而耽误听力。要想学好初三的政治，离不开课后巩固知识点，政治学科需要学生背诵很多地方，初中生要注意:知识是环环相扣的，要及时巩固初三新学的知识点，认真复习以前学过的知识点。
