我和一个女同学都彼此爱上对方，但是她不可以谈恋爱
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
我高二，我喜欢上了一个女同学，她也喜欢我， 但是她不想谈恋爱，我也不想和那么快她发展成男女朋友，因
（一）异性交往的意义
男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”．
（二）如何与异性正常交往
首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。
早恋的困惑...
初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！”
中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性成熟，他们心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的爱情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。
江苏省南通市某卫校桂慧在信中诉苦说：
16岁那年离开了父母到了卫校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。
在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。
最后，她着急地呼喊:
孙老师，我该怎么办？您能帮助我早日脱离情的苦海吗？
中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。
另一位山西省16岁的中学生张晓红也有着同样的经历，她那对早恋的痛苦之情跃然纸上：
我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难愈的精神创伤.接着，她叙述了自己早恋的经过。
一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。
终于慢慢地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子……�
中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。�
过早恋爱往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密……这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。
云南省一个哈尼族男孩秦耀光的来信，就很明显地反映了这种心态。他在信中说：� 我在初恋，我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。�
我知道早恋的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦……
过早地恋爱，给中学生造成了一幕幕悲剧。造成这悲剧的根本点，就在于年轻的中学生还不能正确处理那些复杂的感情。怪不得有中学生来信说：“孙老师，我建议您写一部《中学生恋爱场》，帮助那些难分难舍的男女中学生跳出感情的漩涡。十六、七岁，还是天真无知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承担起这么重这么复杂的感情，我好为他们担心。作为他们的一位同学，我真想朝他们大声疾呼：“醒来吧，还躺在这不属于我们的恋爱场上的少男少女们，要知道，当您摘不成熟的果子来吃时，那味道是很苦很涩的！”
中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。
青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。
可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。
山东烟台市某中学陈波的观点或许有些偏激。他来信说：
我对中学生早恋有自己的一套看法，简单说来两个字——幼稚。坦白苛刻地说一句：在众多的中学生恋爱中能有几个真正懂得了什么叫“爱”的？诚然，不可否认，有极少数人的确体会到了“爱”的内容。十六、七岁的年龄，在生理、心理走向成熟的过程中，意识到了异性之美，一些中学生便错误地把这种似是而非的感情当作“爱情”，待他们发现、意识到这种错误后，必然会以分手而告终。狭义的爱情概念是指男女之间的爱，由于人们对它所抱的观念不同，处理的方式也不同。所以，它可能是高洁的幸福的，也可能是愚蠢的、低贱的甚至是悲凉的，而在许许多多的中学生恋爱中，其结果多为后者……
看完这位中学生的来信，或许有些中学生会气愤地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公道话：像这样理智、清醒的中学生毕竟不多。
北京宣武区师范学校842班刘燕铃认为“早恋”一词，是老师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。
一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。
第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。
第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。
第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。
第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。
《中外少年》90年第5期上刊登了一篇《老生常谈说“早恋”》的文章，作者郭煜把早恋的原因归结为四个方面。
炫耀型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。
纯真型：这种情况往往女生多于男生，大概受言情小说的影响，自己也想“纯情”一番。
逆反型：中学生普遍有逆反心理。老师、家长如果教育不得法，不但不能防止早恋，反而会成为“催化剂”。
浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。
两位中学生的客观分析不无道理。随着社会的发展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过大众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢？办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。
有的中学生已经恋爱了怎么办呢？首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！
令人无法亲近11种心理
有11种类型的人，人格发展都有些偏颇的现象，因此无法与身边伴侣更为亲密。
1、悲情主义
这类人对伴侣是渴求的，对恋爱是疯狂的，但他们的心态上却尽有千千结，在脑筋上也是死命钻牛角尖。他们总是偏执地制造悲剧情节，是一种情绪上的自我虐待狂。
2、爱自由
这类人觉得一旦感情稳定下来，就会不自由，而不自由毋宁死，所以或多或少害怕亲密关系。
3、博爱
这种人有点粗线条，心思不够细腻，总认为每个异性都可以做朋友，但都无法深入交往，无法体会那种微妙的“情爱”。
4、自愿牺牲者
这种人心理脆弱，以女性为多见。她们在亲密关系的每一步，都插入了自我牺牲，也因进一步的自我牺牲而破坏了可贵的亲密关系。
5、事业心过强
事业心特别重的人，往往并不真心想要亲密关系，或认为不需为此付出更多。
6、过度依恋
这种人总是赖着对方，粘着对方，把对方压得喘不过气，使本来应该充满情趣的爱情生活变得平淡单调。
7、很怕付出
这类人对爱情的看法很纯洁，希望自己的爱情完美无瑕，因此生怕受到欺骗。如何衡量是否受骗呢？就看对方是否愿意先付出自己。这种心态容易发展出一种过度挑剔并放大对方缺点的现象。
8、自卑感强烈
面对任何认为值得的伴侣，都从内心里感觉配不上，愈是面对自己喜欢的对象，愈是自惭形秽，畏缩不前。他们会因为对方优点，而无端贬低自己，从而无法在亲密关系上形成突破。
9、强烈的不安全感
胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激，就会形成强烈的不安全感。在没有感情交流时倒还能安然自若，一旦有了和异性产生亲密关系的机会，反而疑神疑鬼，坐立难安。
10、自私
这类人无论做什么事，都以自己得利作为标准。强烈的自我意识，使他不允许自己为别人牺牲任何利益。
11、认为只有钱是好的
这种人把钱放在至高无上的地位，放在一切价值之上，只认钱不认人。这类人对别人常有怀疑，深怕在经济上和别人发生任何纠葛。
我认为没有什么不对的。
首先，你认为是早恋，很大的可能性你是怕犯错。所以，你是认识到中学生早恋是不对的。
其次，你知道是错的，但是还想知道更多的说法是吧，那说明你对早恋保持认可的态度。
对与不对在你的态度，大家的认识是不对的，也包括老师，那么这样错误总是出现在中学生当中呢？
中学生他已经具备了一定的审美素养，对自己喜欢的东西有了爱慕之心，作为一个正常的人，这样的心里那才是健康的。
关键是你怎么对待你们之间的关系，要正确的对待，不要过于的依赖对方，整天不要沉醉于对方的阴影中，你知道爱一个的最高境界是为对方考虑，都是中学生，最关键的是学习文化知识。那你爱慕的对方的主要任务也是学习。所以你应该以你们的学习为主。
恋爱不是两个人经常在一块。
她是一个很理智的女孩子啊，这样的女孩可不多见呢！我觉得她说的对啊，你们现在还在上学，没有什么经济基础和社会阅历，如果专著于恋爱而荒废了学业，会影响一辈子的！要是连生活都有问题，还谈什么恋爱呢？你说是不？何况你们彼此相爱，又能每天见面，不是很幸福的吗？要知道有很多相爱的人连见面都是很困难的。我也能理解你的心情，压抑自己的感情确实很痛苦，但你也可以将你对她的感情转到行动上去啊。比如多关心关心她，嘘寒问暖（女孩子都喜欢这样），相信她一定能感受到你的爱，也会给你相同的回应的。你们也可以在学习上相互监督、相互鼓励啊！我和我男朋友就是这样的，我们还在上学，一个班，我们学习都很努力，感情也很好啊！你不妨试试看，不要着急，总有一天你们可以没有顾虑地在一起的！加油~~~
如果楼主是处在不能谈恋爱状态的学生,我劝一句,读书为重.
你要想,你们既然彼此相爱,她对你的感觉肯定和你对她的感觉一样,但是她比你理智些,知道压抑着自己的感情,也清楚的知道对于现在的你们什么才是最重要的.既然一个通常都比较感性的女孩子能在这个时候体现出她的理性来,那么,你做为一个男孩子,你的理性思维会比一个女孩子要差么?
你要知道,女孩子比你要难受的多,比你要渴望爱的多.她能选择她的轻重,你不能么?
真正的爱,对于两个人来说最重要的,就是可以感觉到彼此在爱着对方.你们已经有了这种感觉了,就比两个人在一起的境界要高出好多了.在你生活阅历中,一定会有名誉上在一起的两个人却不相爱.拿他们比比你现在,你比他们幸福多了,那女孩子也一样.那,在不在一起有有什么?
最重要的是,你们已经相爱了.这样就行了.
如果还有时间,可以顺便考验一下你们这段感情是不是真的很深.如果是,那时间不是问题,如果不是,那你就要庆幸当初没有盲目.如果你们现在不记后果的在一起,将来这感情散了的时候,你会比现在更难过,她也会比她现在更难过.你不希望她会难过的.这个不用说.
换句话说回来,如果你们能克制住爱情的周边动作,把你们的单纯的爱作为学习的动力的话,那是最好不过.在我身边发生过一例这样的"神话",我身边的那对现在结婚了,他们相爱10多年.这只是一个特例,所以在我看来是"神话",不知道你能不能再创造这样一个特例.
做些其他的事情分散自己对她的注意力,用其他事情来填充自己,尽量不要让自己有空余时间想她,充分完善自己,那她就会对你越来越有信心,到时机成熟的时候,你们的问题也不再是问题了.
毕竟遇到这样的女孩子很难,但是你要把握住吧.你是即将成为男人的男生,对于这事情,只有给你三个字
相信你.
爱有时候是种等待~如果你能等待下去这也是种勇敢~告诉她你会一直爱她,然后一起努力,一起考上同一个理想的大学,到了那个时候,你们就可以尽情得享受爱情的滋味了~
还有,如果你觉得憋得慌,就写信吧~还可以锻炼一下写做水平 呵呵~
学生时期的爱情蛮好的，朦胧的，羞涩的。当然如今的年轻人认为这样很土。呵呵。为什么社会总会说不要早恋，主要是年轻的时候不会控制自己。如果能很好的处理感情和学习，恋爱一点问题都没有。
我和一个女同学都彼此爱上对方,但是她不可以谈恋爱
答：我和一个女同学都彼此爱上对方,但是她不可以谈恋爱,天天见面,我心理都不是滋味,她告诉我,怕影响学习,我没有逼她,但是,要对着一个知道自己心意的忍,忍着自己的情感,好难受。... 我和一个女同学都彼此爱上对方,但是她不可以谈恋爱,天天见面,我心理都不是滋味,她告诉我,怕影响学习,我没有逼她,但是,要对着...
...你非常在乎她,你甚至爱上了她,但是她不喜欢你。而且她知道你喜欢她...
答：一，如果你是长期对你喜欢的这个女生无微不至的关怀！那你可以故意对她冷淡几天，这时候女生心里就会产生落差，她就会开始想你这几天干嘛去了，是不是遇到什么事儿了，会担心你！这时候对你态度就会发生一些变化！二、你不是一直喜欢她吗？这时候可以采取声东击西的战术，对另外的女生假装热情，暧昧！
我爱上了一个女孩子,感觉彼此都喜欢对方,但我不知道怎么去表达我对她...
答：式其实很多，看你是否真的爱她，女生都是被动的，让她知道你是在乎她，喜欢她，爱她，在生活上多关心她，短信中也可以体现啊;衣食住行，工作方面真心的去关心她就好了。其次在合适的时候送她一个合适的礼物，你自己去挑哦，可在过年，她的生日，第一次见面的日子，情人节...等都是合适的时候，至...
我喜欢上一个女的,是同班同学,可是她不喜欢我我该怎么办?
答：你喜欢星星，不可能把星星拿下来放在脸盆里，但星星的光芒仍可照进你的房间。换句话说，你爱一个人，也可以用另一种方式拥有，让爱人成为生命里的永恒回忆，如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子──爱他的好，也爱他的坏：爱他的优点，也爱他的缺点，绝不能因为爱他，就希望他变成自己所希望的...
我到底该怎么办?我喜欢一个女孩,但是她好像不喜欢我,(还没表白
答：说她喜欢我是很难的(原话是不可能的事就不要勉强了,是她室友说的),她最近跟我说话时都好像要对我发脾气的样子,我的同学建议过一段时间的冷静期,过了一段时间以后,她跟我短信上态度正常了,但是在别人面前,好像还是在避开我(比之前好多了),跟我说话时也经常发脾气,她跟别人说话时经常笑(她也是一个喜欢笑得...
我爱上一个女生,很爱她,不留退路.她答应交往一个月!但是我却感觉不到...
答：在另一个角度来说,有的人怕会失败,会被他人耻笑,这也不是问题。想一想,要是说你自己不去大嘴巴,她还敢到处说她被某某人追,但是自己不喜欢等等的话,无异於自绝生路。今天她到处乱说,他日还有谁敢去追她?谁都怕成为她口中的白痴,我以前就有认识一个女的,班上有人来追她竟然四面招摇,结果没有人耻笑...
我是一个初中生,是个女生,我喜欢上了我的女同学,我俩是好朋友,别人告诉...
答：如果你回答是，那么你会为了你的喜欢做些什么？既然你的同学已经知道你喜欢她，并且她也在若有若无的和你保持距离，接下来你可以有两个选择:一:你可以拉开与她之间的距离，默默地关注她，放开她，退一步，做个好朋友。二:如果你觉得对她的喜欢已经不可抑制，你先冷静一段时间，继续和她做好朋友，...
我喜欢一个高中女同学,但是她太高冷,所以我一直不敢告白,现在我们都大...
答：我喜欢一个高中女同学,但是她太高冷,所以我一直不敢告白,现在我们都大二,学校很远,我偶尔会找她聊天,她渐渐不太喜欢和我聊了,态度很敷衍,刚才跟我说她好像喜欢上了一个大叔,... 我喜欢一个高中女同学,但是她太高冷,所以我一直不敢告白,现在我们都大二,学校很远,我偶尔会找她聊天,她渐渐不太喜欢和我聊了,...
...我们都大学毕业3年了,彼此有点暧昧,喜欢对方,但又都有对象了,怎么办...
答：婚姻是围城，爱情又何尝不是呢？！红玫瑰、白玫瑰，得到的永远没有失去的好——看透些，才明白！所有的爱情过后都是平淡，没有完美恋人，看清楚自己的心，要什么？？？不能停留在过去的幻想中；当然，如果你不能摆脱左右摇摆的心态，大概谁都不是你最好的选择！问自己，想清楚！
高中是关键时期，应该把重点放在学习上，你想啊，既然你喜欢她，你就要好好学习给她一个好未来，你们现在都是彼此喜欢，所以你们要用彼此的喜欢作为动力好好地学习，当你想她的时候你就告诉自己，为了她，为了我们的讲来，我会努力，给予她幸福，把对她的思念化作学习的动力，再说你们下课还可以见面，你们现在高二了，还有两年，只要你们心中有彼此，熬过这两年应该可以的，加油
恋爱是两个人的事，不是一个人能决定的。爱对方也不一定要得到对方。那就放对方走吧。不然强求不成，还会让对方讨厌至极。 一厢情愿的单恋注定是痛苦的！你有喜欢对方的权力，但对方没有喜欢你的义务。及早醒悟，别再为那些不值得的人浪费青春。放开心，终有一天会遇上属于你的那个人！
青春期异性交往正误说（一）异性交往的意义
男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”．
（二）如何与异性正常交往
首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。
早恋的困惑...
初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！”
中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性成熟，他们心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的爱情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。
江苏省南通市某卫校桂慧在信中诉苦说：
16岁那年离开了父母到了卫校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。
在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。
最后，她着急地呼喊:
孙老师，我该怎么办？您能帮助我早日脱离情的苦海吗？
中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。
另一位山西省16岁的中学生张晓红也有着同样的经历，她那对早恋的痛苦之情跃然纸上：
我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难愈的精神创伤.接着，她叙述了自己早恋的经过。
一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。
终于慢慢地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子……�
中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。�
过早恋爱往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密……这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。
云南省一个哈尼族男孩秦耀光的来信，就很明显地反映了这种心态。他在信中说：� 我在初恋，我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。�
我知道早恋的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦……
过早地恋爱，给中学生造成了一幕幕悲剧。造成这悲剧的根本点，就在于年轻的中学生还不能正确处理那些复杂的感情。怪不得有中学生来信说：“孙老师，我建议您写一部《中学生恋爱场》，帮助那些难分难舍的男女中学生跳出感情的漩涡。十六、七岁，还是天真无知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承担起这么重这么复杂的感情，我好为他们担心。作为他们的一位同学，我真想朝他们大声疾呼：“醒来吧，还躺在这不属于我们的恋爱场上的少男少女们，要知道，当您摘不成熟的果子来吃时，那味道是很苦很涩的！”
中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。
青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。
可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。
山东烟台市某中学陈波的观点或许有些偏激。他来信说：
我对中学生早恋有自己的一套看法，简单说来两个字——幼稚。坦白苛刻地说一句：在众多的中学生恋爱中能有几个真正懂得了什么叫“爱”的？诚然，不可否认，有极少数人的确体会到了“爱”的内容。十六、七岁的年龄，在生理、心理走向成熟的过程中，意识到了异性之美，一些中学生便错误地把这种似是而非的感情当作“爱情”，待他们发现、意识到这种错误后，必然会以分手而告终。狭义的爱情概念是指男女之间的爱，由于人们对它所抱的观念不同，处理的方式也不同。所以，它可能是高洁的幸福的，也可能是愚蠢的、低贱的甚至是悲凉的，而在许许多多的中学生恋爱中，其结果多为后者……
看完这位中学生的来信，或许有些中学生会气愤地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公道话：像这样理智、清醒的中学生毕竟不多。
北京宣武区师范学校842班刘燕铃认为“早恋”一词，是老师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。
一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。
第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。
第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。
第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。
第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。
《中外少年》90年第5期上刊登了一篇《老生常谈说“早恋”》的文章，作者郭煜把早恋的原因归结为四个方面。
炫耀型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。
纯真型：这种情况往往女生多于男生，大概受言情小说的影响，自己也想“纯情”一番。
逆反型：中学生普遍有逆反心理。老师、家长如果教育不得法，不但不能防止早恋，反而会成为“催化剂”。
浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。
两位中学生的客观分析不无道理。随着社会的发展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过大众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢？办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。
有的中学生已经恋爱了怎么办呢？首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！
令人无法亲近11种心理
有11种类型的人，人格发展都有些偏颇的现象，因此无法与身边伴侣更为亲密。
1、悲情主义
这类人对伴侣是渴求的，对恋爱是疯狂的，但他们的心态上却尽有千千结，在脑筋上也是死命钻牛角尖。他们总是偏执地制造悲剧情节，是一种情绪上的自我虐待狂。
2、爱自由
这类人觉得一旦感情稳定下来，就会不自由，而不自由毋宁死，所以或多或少害怕亲密关系。
3、博爱
这种人有点粗线条，心思不够细腻，总认为每个异性都可以做朋友，但都无法深入交往，无法体会那种微妙的“情爱”。
4、自愿牺牲者
这种人心理脆弱，以女性为多见。她们在亲密关系的每一步，都插入了自我牺牲，也因进一步的自我牺牲而破坏了可贵的亲密关系。
5、事业心过强
事业心特别重的人，往往并不真心想要亲密关系，或认为不需为此付出更多。
6、过度依恋
这种人总是赖着对方，粘着对方，把对方压得喘不过气，使本来应该充满情趣的爱情生活变得平淡单调。
7、很怕付出
这类人对爱情的看法很纯洁，希望自己的爱情完美无瑕，因此生怕受到欺骗。如何衡量是否受骗呢？就看对方是否愿意先付出自己。这种心态容易发展出一种过度挑剔并放大对方缺点的现象。
8、自卑感强烈
面对任何认为值得的伴侣，都从内心里感觉配不上，愈是面对自己喜欢的对象，愈是自惭形秽，畏缩不前。他们会因为对方优点，而无端贬低自己，从而无法在亲密关系上形成突破。
9、强烈的不安全感
胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激，就会形成强烈的不安全感。在没有感情交流时倒还能安然自若，一旦有了和异性产生亲密关系的机会，反而疑神疑鬼，坐立难安。
10、自私
这类人无论做什么事，都以自己得利作为标准。强烈的自我意识，使他不允许自己为别人牺牲任何利益。
11、认为只有钱是好的
这种人把钱放在至高无上的地位，放在一切价值之上，只认钱不认人。这类人对别人常有怀疑，深怕在经济上和别人发生任何纠葛。
我认为没有什么不对的。
首先，你认为是早恋，很大的可能性你是怕犯错。所以，你是认识到中学生早恋是不对的。
其次，你知道是错的，但是还想知道更多的说法是吧，那说明你对早恋保持认可的态度。
对与不对在你的态度，大家的认识是不对的，也包括老师，那么这样错误总是出现在中学生当中呢？
中学生他已经具备了一定的审美素养，对自己喜欢的东西有了爱慕之心，作为一个正常的人，这样的心里那才是健康的。
关键是你怎么对待你们之间的关系，要正确的对待，不要过于的依赖对方，整天不要沉醉于对方的阴影中，你知道爱一个的最高境界是为对方考虑，都是中学生，最关键的是学习文化知识。那你爱慕的对方的主要任务也是学习。所以你应该以你们的学习为主。
恋爱不是两个人经常在一块。
她是一个很理智的女孩子啊，这样的女孩可不多见呢！我觉得她说的对啊，你们现在还在上学，没有什么经济基础和社会阅历，如果专著于恋爱而荒废了学业，会影响一辈子的！要是连生活都有问题，还谈什么恋爱呢？你说是不？何况你们彼此相爱，又能每天见面，不是很幸福的吗？要知道有很多相爱的人连见面都是很困难的。我也能理解你的心情，压抑自己的感情确实很痛苦，但你也可以将你对她的感情转到行动上去啊。比如多关心关心她，嘘寒问暖（女孩子都喜欢这样），相信她一定能感受到你的爱，也会给你相同的回应的。你们也可以在学习上相互监督、相互鼓励啊！我和我男朋友就是这样的，我们还在上学，一个班，我们学习都很努力，感情也很好啊！你不妨试试看，不要着急，总有一天你们可以没有顾虑地在一起的！加油~~~
如果楼主是处在不能谈恋爱状态的学生,我劝一句,读书为重.
你要想,你们既然彼此相爱,她对你的感觉肯定和你对她的感觉一样,但是她比你理智些,知道压抑着自己的感情,也清楚的知道对于现在的你们什么才是最重要的.既然一个通常都比较感性的女孩子能在这个时候体现出她的理性来,那么,你做为一个男孩子,你的理性思维会比一个女孩子要差么?
你要知道,女孩子比你要难受的多,比你要渴望爱的多.她能选择她的轻重,你不能么?
真正的爱,对于两个人来说最重要的,就是可以感觉到彼此在爱着对方.你们已经有了这种感觉了,就比两个人在一起的境界要高出好多了.在你生活阅历中,一定会有名誉上在一起的两个人却不相爱.拿他们比比你现在,你比他们幸福多了,那女孩子也一样.那,在不在一起有有什么?
最重要的是,你们已经相爱了.这样就行了.
如果还有时间,可以顺便考验一下你们这段感情是不是真的很深.如果是,那时间不是问题,如果不是,那你就要庆幸当初没有盲目.如果你们现在不记后果的在一起,将来这感情散了的时候,你会比现在更难过,她也会比她现在更难过.你不希望她会难过的.这个不用说.
换句话说回来,如果你们能克制住爱情的周边动作,把你们的单纯的爱作为学习的动力的话,那是最好不过.在我身边发生过一例这样的"神话",我身边的那对现在结婚了,他们相爱10多年.这只是一个特例,所以在我看来是"神话",不知道你能不能再创造这样一个特例.
做些其他的事情分散自己对她的注意力,用其他事情来填充自己,尽量不要让自己有空余时间想她,充分完善自己,那她就会对你越来越有信心,到时机成熟的时候,你们的问题也不再是问题了.
毕竟遇到这样的女孩子很难,但是你要把握住吧.你是即将成为男人的男生,对于这事情,只有给你三个字
相信你.
爱有时候是种等待~如果你能等待下去这也是种勇敢~告诉她你会一直爱她,然后一起努力,一起考上同一个理想的大学,到了那个时候,你们就可以尽情得享受爱情的滋味了~
还有,如果你觉得憋得慌,就写信吧~还可以锻炼一下写做水平 呵呵~
学生时期的爱情蛮好的，朦胧的，羞涩的。当然如今的年轻人认为这样很土。呵呵。为什么社会总会说不要早恋，主要是年轻的时候不会控制自己。如果能很好的处理感情和学习，恋爱一点问题都没有。
答：我和一个女同学都彼此爱上对方,但是她不可以谈恋爱,天天见面,我心理都不是滋味,她告诉我,怕影响学习,我没有逼她,但是,要对着一个知道自己心意的忍,忍着自己的情感,好难受。... 我和一个女同学都彼此爱上对方,但是她不可以谈恋爱,天天见面,我心理都不是滋味,她告诉我,怕影响学习,我没有逼她,但是,要对着...
答：一，如果你是长期对你喜欢的这个女生无微不至的关怀！那你可以故意对她冷淡几天，这时候女生心里就会产生落差，她就会开始想你这几天干嘛去了，是不是遇到什么事儿了，会担心你！这时候对你态度就会发生一些变化！二、你不是一直喜欢她吗？这时候可以采取声东击西的战术，对另外的女生假装热情，暧昧！
答：式其实很多，看你是否真的爱她，女生都是被动的，让她知道你是在乎她，喜欢她，爱她，在生活上多关心她，短信中也可以体现啊;衣食住行，工作方面真心的去关心她就好了。其次在合适的时候送她一个合适的礼物，你自己去挑哦，可在过年，她的生日，第一次见面的日子，情人节...等都是合适的时候，至...
答：你喜欢星星，不可能把星星拿下来放在脸盆里，但星星的光芒仍可照进你的房间。换句话说，你爱一个人，也可以用另一种方式拥有，让爱人成为生命里的永恒回忆，如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子──爱他的好，也爱他的坏：爱他的优点，也爱他的缺点，绝不能因为爱他，就希望他变成自己所希望的...
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答：在另一个角度来说,有的人怕会失败,会被他人耻笑,这也不是问题。想一想,要是说你自己不去大嘴巴,她还敢到处说她被某某人追,但是自己不喜欢等等的话,无异於自绝生路。今天她到处乱说,他日还有谁敢去追她?谁都怕成为她口中的白痴,我以前就有认识一个女的,班上有人来追她竟然四面招摇,结果没有人耻笑...
答：如果你回答是，那么你会为了你的喜欢做些什么？既然你的同学已经知道你喜欢她，并且她也在若有若无的和你保持距离，接下来你可以有两个选择:一:你可以拉开与她之间的距离，默默地关注她，放开她，退一步，做个好朋友。二:如果你觉得对她的喜欢已经不可抑制，你先冷静一段时间，继续和她做好朋友，...
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