小学美术课应该怎么上啊？
我是小学生,我们老师都是先了解讲的是什么,然后找到资料背下来到讲课是一一为我们介绍.不用掌握师生之间的氛围,我们班的男生讲到有兴趣的地方就回讨论一下,最好让他们讨论(我班男生的意见,但不要影响旁边班上课).讨论一会后,再讲今天的主要内容怎么剪怎么画要注意什么.我是小学生,这是我的观点.
通过艺术形象的陶冶,使人感情丰富,心灵美好,品格高尚,使人热爱生活,热爱自然,热爱美好事物.教师应在课堂教学中不断地激发学生的学习兴趣,尽量使课堂产生轻松愉快的氛围,充分鼓励学生自主、自由地去发散思维、创造性地想象,让每一位学生在学习的过程中都产生愉悦的情绪,以此来启动学生内在的活力,丰富学生的想象力,提高他们的创造思维能力.总之,小学美术课的课堂教学千变万化,教法也要灵活多样,只有教师全身心投入到教学过程中,做到乐教,学生才能乐学.
每个课题下，需要有独立的课，比如教线条，可以让孩子听不同的声音感受，一边听一边画，海浪起伏的声音是什么线条？摇滚乐的声音是什么线条？小狗叫的声音是什么线条？
然后用这些线条加上一些情节组成画面，这就是融入了教学计划的一堂课。到了教纹样的时候，就可以拿出来复习，比如说海边的小狗在叫，组成了怎么样的纹样？然后用这个纹样填充一个画面，这就叫循序渐进啊。
时不时穿插艺术史大师作品介绍和故事讲解，Pinterest上有很多现成的worksheet设计得非常好，可以拿来主义。 跟小学生讲康定斯基，注意这里面出现的专业名词：形状、曲线、直线、一级色、二级色。是不是跟上面的教学大纲连上了？
小学美术课可以按下面的步骤上：
1、首先，小学美术课可以先培养孩子的色彩感和对于色彩的观察力。我们可以把一些色彩感浓烈或者是说色彩感染力强的作品放在孩子面前，让他们初步对于色彩有一个基础的了解和掌握。
2、然后可以给孩子们看一些名家和大师们的作品，培养孩子的文化素养和艺术感。让他们接受到这些艺术的熏陶。
3、之后可以让孩子尝试画一些加简单或者基础的动物画像。比如说下图所示的大熊猫，教会她们善于利用形状组建结构。
4、在孩子画画的时候一定要以鼓励为主，多培养他们的自信。她们对美术感兴趣才能为了以后更好的作画做准备。
记得读学前班那会，叫我们美术的老师瘦瘦高高的，他上课前总爱先讲个笑话，先把大家逗笑，再开始讲课。有一次，他叫我们画一个迷路的男孩，他先画了一个小男孩圆圆的头，边画还边说：“这是一个圆圆的西瓜~”结果把大家逗得哈哈大笑。
也因为这个老师，他让我爱上了美术。虽然没去外面参加兴趣班，但我画画照样好，素描，速写啥的自学就能会。
记住，想让他们肯学美术，就必须让他们爱上美术。
PS：如果你是女生的话，不妨先和班里调皮又人缘好的学生打好关系（最好是男生）。记得初中那会儿的一个历史与社会老师，脾气很好，她就和班里最调皮但人缘好的男生打好关系，结果老师上课时，那个最难搞定的男生上课很认真，偶尔还会帮你调节一下上课气氛，何不一举两得呢？
我认为你可以教孩子们一些简笔画，因为小学也是有层次的。小一点的孩子就叫简笔画，如果你认为教材不好，可以按照你的想法去上课，尽量让孩子们发挥想象力去画画。大一点的孩子，可以让他们画一些贴合现代化或者流行因素，让他们逐渐了解美术，接触美术。
请采纳，谢谢！
小学美术课，是 孩子最想上的课，非常有意思。可以提前给孩子布置一给观察的作业，然后课上老师教小朋友画一些简笔画，多角度，多版本的，既培养了孩子的观察力，也增加了孩子的模仿力。美术课，可以是画画，也可以是手工，撕画，手指画，刮画，都是很棒的选择
答：所以,要上好一节美术课,教师首先要充分地学习、了解与教材相关的知识。量体裁衣,认真分析学生上课前你要知道你教的是谁,对你要教育的这些人你要知道他们是什么样的学生,年龄、生理、心理各有什么特点,对这些你都要有所了解,你才能上好这节课。小学生有他们的年龄和心理特征,他们活泼好学,注意持久性差,儿童...
答：1、不想美术课也有太大压力， 不过小朋友多多少少对美术都有些兴趣 ，教的过程中要使他们有兴趣 带动他们动手能力， 教他们一些简单的啊 没有书不可能，就不会画了；2、两节连堂课 告诉他们第一节画画 画好了 第二节，可以选择一些儿童画让孩子挑选并临模隔段时间安排剪纸课，或者是折纸。另外...
答：一、先让学生感兴趣的授课内容（课堂活跃容易出效果）二、保证学生在规定的时间完成（所以要易教易懂），与学生互动，让学生发挥他们的象想展示自己的作品和观点。（以前省美术公开课大赛的时候，我看到各地的老师都是先跟学生沟通的，因为比赛的时候学生都是临时分配的。如果想要效果好些，就要跟学生沟通...
答：教小学美术课的老师，不一定要什么文凭，但你一定要画的比较好，才可以给学生做示范，才能够教给学生正确的绘画技法，只会说是完全不行的，因为画画基本是手上的功夫，如果老师手上没有功夫，学生也是一样的结果。不过小学的美术课教育，只是给学生一些基本的美术知识，没有多少质量要求。但少数有天赋的...
答：天真地儿童对任何事都有兴趣,对与一年级的小学生而眼言,面对着周围的一些事物都充满了好奇感,都觉得那么的有趣和新鲜。什么都想去学一学、做一做,表现一下。当我准备好去上课,刚走进教室门里。教室里的几十双充满好奇的目光,迎面而来。随既就叽叽喳喳问我这节课画什么?怎样控制这种状况,如何上好这堂美术课...
答：平常人看来上小学美术课是一件简单、轻松的事,教师不用多想、不用多钻研,上课出示示范作品,学生照着画就是了,教师在教室里走一走、看一看,没事可做,要说的也少,也就是说上美术课是重复的机械运动,每节课都是一样,老师少说一点,然后示范,学生跟着画,没有太大的意义,没有创新,这些都是不成熟片面的观点。
答：同时，我将在知乎专栏“西方绘画指南”中分享更多教学心得，希望大家能积极探讨，而不是简单地复制和粘贴。总的来说，小学美术课的改革应当以孩子为中心，以培养他们的创新思维和艺术感知为目标。只有这样，我们的美术课才真正具备了意义，成为孩子们成长道路上不可或缺的一部分。
答：我是小学生,我们老师都是先了解讲的是什么,然后找到资料背下来到讲课是一一为我们介绍.不用掌握师生之间的氛围,我们班的男生讲到有兴趣的地方就回讨论一下,最好让他们讨论(我班男生的意见,但不要影响旁边班上课).讨论一会后,再讲今天的主要内容怎么剪怎么画要注意什么.我是小学生,这是我的观点....
答：在小学美术教学大纲中明确规定：小学美术是以审美教育为核心，着力培养小学生的审美情趣。特别是美术欣赏教育在提高学生的审美水平上,是最重要的一环.可小学美术欣赏课往往会由于教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品缺乏真正的了解，他们对作品的理解只能浮于表面,其原因在于学生...
答：然后用这些线条加上一些情节组成画面，这就是融入了教学计划的一堂课。到了教纹样的时候，就可以拿出来复习，比如说海边的小狗在叫，组成了怎么样的纹样？然后用这个纹样填充一个画面，这就叫循序渐进啊。时不时穿插艺术史大师作品介绍和故事讲解，Pinterest上有很多现成的worksheet设计得非常好，可以拿来主义...
