五年级上册人教版语文书。第23课《难忘的一课》有多音字吗?
学语文啊 你是中国人就不用学语法
要是为了考试就直接买中学的阅读参考书和习题集
阅读参考书 就是列出一段短文和问题 让你根据短文回答问题 最好是带答案的和解题方法的
习题集 应该包括字音 和 字形的选择题填空题 还有让你判断是什么修辞手法
或者让你给病句改错的题 一样最好是带答案和解题方法的
然后就是作文了 感觉你年龄应该不小了 作文就写自己心里的话 做到言之有物就行了 觉得自己文笔差就找点名著看看 我比较喜欢莎士比亚悲剧集
我记得初中貌似开始学古文了吧 这个比较难 我的感觉是多读读课本上的古文就够了
读着读着就有感觉了 有不懂的字 就查字典 实在看不懂百度知道 比查书来的方便
这都是为了应付考试 我感觉学这个没什么用 你要是只是想增加自己的知识就多看看名著就行了
应试教育垃圾 但也没办法 祝你早日学业有成
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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
《难忘的一课》有多音字，多音字如下：
1、教（校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。）
jiào：教导；教育；宗教。
jiāo：把知识或技能传给人。
2、重（台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。）
zhòng：重量大；比重大（跟“轻”相对）；程度深。
chóng：使重叠在一起；摞；重新。
3、语（我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。）
yǔ：代替语言表示意思的动作或方式。
yù：告诉。
4、都（这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。）
dōu：表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前；跟“是”字合用，说明理由。
dū：大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市；首都。
5、发（老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。）
fā：因得到大量财物而兴旺；食物等因发酵或水浸而膨胀。
fà：头发，毛发。
《难忘的一课》多音字同音字形近字组词
【多音字】
和：hé（和平）
hè（唱和）
觉：jué（觉得）
jiào（睡觉）
答：jiāo：把知识或技能传给人。2、重（台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。）zhòng：重量大；比重大（跟“轻”相对）；程度深。chóng：使重叠在一起；摞；重新。3、语（我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。）yǔ：代替语言表示意思的动作或方式。yù：告诉。4、都（这...
答：五年级上册第23课鸟的天堂生字组词有：桨叶、划桨等等。桨组词：桨叶、划桨、桨板、棹浆、船桨、飞桨。榕组词：榕树、榕城、榕海。纠组词：纠责、纠论、纠缠、纠墨、纠扰、纠缠不清、纠折、纠会。桩组词：桩歌、桩主、桩塌、夫桩、科桩、积桩、配桩、手桩。涨组词：涨价、涨停、板涨、溢涨、...
答：光复：是恢复的意思。多指收复被敌人侵占的国土。本课指台湾自1895年，中日甲午战争之后被日本侵占，1945年抗日战争胜利后被我收复
答：《难忘的一课》题目叫难忘的一课的原因：因为她主要突出的不是讲课，而是告诉人们无论何时都不可忘记自己国家的文化，也不要等到失去了才懂得珍惜，它突出的是精神世界，所以叫难忘的一课。《难忘的一课》简介：这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真...
答：主要讲黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人。
答：这个是
答：《难忘的一课》抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看见前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国...
答：《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。这篇课文中多次出现“我是中国人 ，...
答：因为作者被这位年轻的台湾教师这种强烈的名族精神和浓厚的爱国情意所感动。
答：光复 guāngfù [recover] 恢复原有的领土、统治或事业 知欲躬率三军,荡涤氛秽,廓清中畿,光复旧京。——《晋书·桓温传> 也是收回的意思。
