《纪念刘和珍君》"惩创"的"创"怎么读
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
《纪念刘和珍君》中“惩创”的读音
鲁迅散文《纪念刘和珍君》中有这样一个句子：“中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”，这句话中的“惩创（chuàng），笔者认为，此音有误，此处的“创”应读(chuāng)
“创”是一个多音字，有(chuàng)和(chuāng)两种读音。据《现代汉语词典》“创”读平声时，是名词“创伤”的意思。，比如“予以重创”、“满目创痍”等等；读去声时，是动词“开始（做）；（初次）做”的意思，比如“开创”、“创见”、“创造”，等等。
从所引述的《纪念刘和珍君》中的文意来看，“惩创”很明显是“惩治学生，使之受到伤害”的意思，故应以读平声为是。
记念刘和珍君中心思想?
答：中心思想：通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。
如何理解《记念刘和珍君》一文?
答：一、整体感知：文章题目是《记念刘和珍君》，共分为七部分，试着为每一部分拟一个小标题然后，看各部分间的关系，进一步总结出文章层次来 二、指出各部分表达方式运用上有什么不同 一、二部分，叙中有议，以交代叙述为主；三、四、五部分以记叙为主，兼有强烈的抒情；六七部分，以议论为主，兼有...
纪念刘和珍君写了谁?
答：纪念刘和珍君写了爱国青年（猛士，苟活者“我”）；反动派（当局者，流言家，有恶意的闲人）；麻木的民众（庸人，无恶意的闲人）这三类人。文章简介：《记念刘和珍君》是民国时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四期。刘和珍是北京学生运动的...
《纪念刘和珍君》需要背诵的内容
答：我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。2、我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在...
概括《记念刘和珍君》的每段段意【{(有追分)}】
答：全文共七段：第一段：面对着刘和珍烈士的追掉会，鲁迅先生感到无比悲愤，要写文章来“悼念逝者”；第二段：想到烈士的斗争已经过去，她们已倒在血泊之中，而这似人非人的世界依旧存在，为了使人们不忘烈士的鲜血，为了唤起人们的觉醒，更感到有必要写文章来“唤醒生者”；第三段：追忆刘和珍的往事，...
记念刘和珍君句子鉴赏及感悟
答：1、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。3、残象，已使我目不忍视。流言，犹使我耳不忍闻。4、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望：真的猛士，将更奋然而前行。5、长歌当哭，是必须在痛定之后的。创作背景：《记念刘和珍君》一文...
80分!!《纪念刘和珍君》中有几个句子如何理解?
答：如材料选用上:有主张用大理石,寓意刘和珍坚贞刚强;也有主张用白玉,寓意刘和珍纯洁无瑕的品质;也有主张用青铜,寓意刘和珍精神万古长青… ⒊许广平曾说:“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪,是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子,并加以品析。 示例:①解读“惨象,已...
鲁迅在巜纪念刘和珍君》里赞扬中国女性的话是?
答：可以用原文原句回答：我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，...
如何理解《纪念刘和珍君》这篇文章的思路?
答：全文七个部分,作者已经标明.七个部分都是有机联系的整体.第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由,第三、四部分是“记念”的主体,第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义.这是文章的结构框架,透过这结构框架,可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起,即为什么要写这篇文章,然后记述...
《记念刘和珍君》的作者是谁
答：刘和珍(1904一1926)女，江西省南昌人，先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学。积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战，是北京学生运动的领袖之一。1926年在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文。追忆这位始终...
拼音：chéng chuàng
惩创 （创 这里是惩戒，警惕的意思，因此读chuàng；比较辨析：创，读“chuāng”时候一般做名词，解释为“伤口”；其次是做动词，只有一个特例，解释为“劈”。）
语意一
惩戒；警戒。 唐 韩愈 《读东方朔杂事》诗：“ 方朔 不惩创，挟恩更矜夸。” 宋 陆游 《条对状》：“盖封王始於 汉 初……后世惩创其失， 魏 、 晋 、 隋 、 唐 ，皆起草昧，有天下，岂无功臣，止於公侯而已。”《金史·雷渊传》：“ 渊 为人躯干雄伟……遇不平则疾恶之气见于颜间，或嚼齿大骂不休，虽痛自惩创，然亦不能变也。” 明 方孝孺 《与赵伯钦书》之二：“每观古人道德事功之盛，慙悔攻中，若无所自容。以是深自惩创，不敢有所作。”
语意二
惩罚；惩治。 宋 苏辙 《亡兄子瞻端明墓志铭》：“然庸僧猾商，敢擅招诱外夷，邀求厚利，为国生事，其渐不可长，宜痛加惩创。” 《元典章·圣政二·明政刑》：“ 贺伯颜 轻侮诏书，殊乖臣礼，不加惩创，曷示等威！” 《二十年目睹之怪现状》第七七回：“这种人也应该惩创惩创他才好。” 郭沫若 《盲肠炎·为“五卅”惨案怒吼》：“我们有唯一的惩创他们的武器，便是实际和他们经济绝交。” [1] 《记念刘和珍》一文中，有一个句子： “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” 这是一个著名的使用了互文的反语。意思是“中国军阀与八国联军沆瀣一气，幕前幕后，无耻的以手无寸铁的爱国女学生为屠戮对象，连江湖道义都不耻为，还偏偏拿出来炫耀，什么东西！” 在内容与手法的诠释品析上，有许多相关的成果，在此不一一赘述。
这里是惩处、打击的意思，因此读chuāng
惩创(chuāng)鲁迅散文《纪念刘和珍君》中有这样一个句子：“中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”，这句话中的“惩创（chuàng），笔者认为，此音有误，此处的“创”应读(chuāng)
“创”是一个多音字，有(chuàng)和(chuāng)两种读音。据《现代汉语词典》“创”读平声时，是名词“创伤”的意思。，比如“予以重创”、“满目创痍”等等；读去声时，是动词“开始（做）；（初次）做”的意思，比如“开创”、“创见”、“创造”，等等。
从所引述的《纪念刘和珍君》中的文意来看，“惩创”很明显是“惩治学生，使之受到伤害”的意思，故应以读平声为是。
答：中心思想：通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。
答：一、整体感知：文章题目是《记念刘和珍君》，共分为七部分，试着为每一部分拟一个小标题然后，看各部分间的关系，进一步总结出文章层次来 二、指出各部分表达方式运用上有什么不同 一、二部分，叙中有议，以交代叙述为主；三、四、五部分以记叙为主，兼有强烈的抒情；六七部分，以议论为主，兼有...
答：纪念刘和珍君写了爱国青年（猛士，苟活者“我”）；反动派（当局者，流言家，有恶意的闲人）；麻木的民众（庸人，无恶意的闲人）这三类人。文章简介：《记念刘和珍君》是民国时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四期。刘和珍是北京学生运动的...
答：我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。2、我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在...
答：全文共七段：第一段：面对着刘和珍烈士的追掉会，鲁迅先生感到无比悲愤，要写文章来“悼念逝者”；第二段：想到烈士的斗争已经过去，她们已倒在血泊之中，而这似人非人的世界依旧存在，为了使人们不忘烈士的鲜血，为了唤起人们的觉醒，更感到有必要写文章来“唤醒生者”；第三段：追忆刘和珍的往事，...
答：1、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。3、残象，已使我目不忍视。流言，犹使我耳不忍闻。4、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望：真的猛士，将更奋然而前行。5、长歌当哭，是必须在痛定之后的。创作背景：《记念刘和珍君》一文...
答：如材料选用上:有主张用大理石,寓意刘和珍坚贞刚强;也有主张用白玉,寓意刘和珍纯洁无瑕的品质;也有主张用青铜,寓意刘和珍精神万古长青… ⒊许广平曾说:“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪,是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子,并加以品析。 示例:①解读“惨象,已...
答：可以用原文原句回答：我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，...
答：全文七个部分,作者已经标明.七个部分都是有机联系的整体.第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由,第三、四部分是“记念”的主体,第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义.这是文章的结构框架,透过这结构框架,可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起,即为什么要写这篇文章,然后记述...
答：刘和珍(1904一1926)女，江西省南昌人，先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学。积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战，是北京学生运动的领袖之一。1926年在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文。追忆这位始终...
