教师的专业发展经历了哪几个阶段？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-07
【答案】：A
本题考查教师专业发展的阶段。美国学者福勒提出关注阶段论，成为教师发展理论研究的开始。关注阶段论根据关注内容的不同，将教师由职前教师到专业教师的成长过程分为四个阶段：（1）任教前关注阶段。这一阶段是职前教育时期，师范生的身份是学生，还没有承担教师角色。（2）早期关注生存阶段。这一阶段是教师刚刚入职的阶段。新入职的教师往往更关注自己的生存问题，关注别人对自己的评价和态度。（3）关注教学情境阶段。当教师适应了新的生活后，就会逐渐关注教学工作，关注自己的教学方法、教学技能、教育质量以及会对教学质量产生影响的各种因素。（4）关注学生阶段。处于此阶段的教师开始步入成熟期，开始把关注的焦点转向学生，主动关心学生的身心发展、学习情况以及自身对学生的影响。A项正确。
B项：费斯勒通过对教师日常教学的观察、了解和访谈，认为教师的专业化过程就是教师的职业生涯。他提出教师的专业发展主要有八个阶段：（1）职前准备阶段。（2）引导阶段。（3）能力建立阶段。（4）热心与成长阶段。（5）生涯挫折阶段。（6）稳定但停滞阶段。（7）生涯低落阶段。（8）生涯结束阶段。与题干不符，排除。
C项：赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段。与题干不符，排除。
D项：杜威提出新三中心论，即儿童中心、经验中心、活动中心。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
教师专业成长经历包括哪几个部分
答：第四阶段，专业补给更新期：这一时期教师应积极参加专业继续教育，思考和检讨已有的教育理念和方法，冲破旧理念的束缚，灵活自如地应用各种教学技能并组合成新的教学方式，发展更加实用和自主的教育方法。第五阶段，专业成熟期：成熟时期的教师表现出明显的稳定性特征，同时也因其资深的工作经历、较高的教学...
你认为教师专业发展有哪几个阶段?
答：美国学者伯林纳等人提出教师专业发展有五个阶段:新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段:北京教育学院钟祖荣教授等人认为,教师的成长大致要经过准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段,每个阶段结束时的教师可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师.
教师职业发展的五个阶段是什么?
答：司德菲将教师 发展分为五个阶段，分别是预备生涯、专家 生涯、退缩生涯、更新生涯、退出生涯阶 段。其中，专家生涯阶段，教师具有较高水 平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信 息来源。这些教师们都能进行有效的班级经 营和时间管理，对学生都抱有高度的期望，也能在自己的工作中，激发自我潜能，...
请您根据自己的理解谈谈教师专业发展的阶段,您目前在哪个阶段,对自己未 ...
答：作为1990年毕业的自己来说，已经经历了前四个阶段。目前已经进入了第五阶段：专业更新期和第六阶段：专业成熟期。我认为下一步应该更严格要求自己，争取更大的发展：1、让反思成为一种习惯。让自己成长为一名研究型的教师。有人说过：一个只会以书教书的教师可能一辈子就是个教书匠而已：如果一名教师...
教师个体专业发展经历了哪些基本阶段?每一阶段有哪些基本特征
答：（1）生存关注阶段，是指初任教师的专业发展阶段。这一时期教师所关注的是如何生存下去，关注的是“我能行么？”尚难以过多的顾及学科专业知识与能力的发展。 （2）任务关注阶段。随着教学基本生存知识、技能的掌握，教师把注意力和精力集中在教学专业上，由关注自我生存，进而更多的关注教学...
简述教师专业发展的阶段
答：简述教师专业发展的阶段有非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段。1、非职业化阶段 非职业化阶段，在人类社会初期，教育活动和别的活动融合在一起，教师不是独立职业。原始社会燧人氏教民熟食神农氏教人劳作，当时是长者为师，能者为师。随着社会的进一步发展和社会阶层的演变，出现了私学，同时也就出现了...
叶澜的教师专业发展的五个阶段
答：认识到学生是学习的主人，关注学生是否真的在学习，这时教师不仅帮助学生理解教学内容，而且鼓励学生自己去发现、建构“意义”。教学不仅局限于帮助学生获得学业上的发展，而且在师生互动过程中使学生获得多方面的发展。此阶段是教师专业发展的一个高境界，只有那些不懈追求专业发展的教师，才有可能进入这一个...
教师专业化发展经历了哪三个阶段
答：教师专业化的发展经历了三个主要阶段：1.起步阶段：在这个阶段，教师专业化的概念开始得到重视，但是教师的培训和发展主要集中在课堂教学技能和知识传授上。教师更多地被视为知识的传递者，专业发展主要侧重于学科知识和教学方法的提升。2.不断学习的阶段：随着教育理论和实践的不断发展，人们开始认识到教师...
教师的发展分为三个阶段
答：教师的专业发展分为三个阶段：即规范化的初级阶段，个性化的中级阶段，核心化的高级阶段。当我们明确了这三个发展阶段，在教育教学中，就会有意识的、主动的、积极的去学习，去思考，去创新。用高标准来要求自身的专业水平不断向高领域拓展、延伸！从而在专业学科教学中有自己的教学风格与独立见解,就会在...
教师从新手到专家的五个阶段是:新手阶段,熟练新手阶段、胜任阶段、业...
答：【答案】：A 本题考查教师发展的五阶段理论。根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握情况教师的发展主要经历以下五个阶段：（1）新手阶段。新手型教师是指经过系统教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位的新教师。（2）熟练新手阶段。新手型教师在积累了一定的知识和经验后，逐渐发展成为熟练新手。一般...
本题考查教师专业发展的阶段。美国学者福勒提出关注阶段论，成为教师发展理论研究的开始。关注阶段论根据关注内容的不同，将教师由职前教师到专业教师的成长过程分为四个阶段：（1）任教前关注阶段。这一阶段是职前教育时期，师范生的身份是学生，还没有承担教师角色。（2）早期关注生存阶段。这一阶段是教师刚刚入职的阶段。新入职的教师往往更关注自己的生存问题，关注别人对自己的评价和态度。（3）关注教学情境阶段。当教师适应了新的生活后，就会逐渐关注教学工作，关注自己的教学方法、教学技能、教育质量以及会对教学质量产生影响的各种因素。（4）关注学生阶段。处于此阶段的教师开始步入成熟期，开始把关注的焦点转向学生，主动关心学生的身心发展、学习情况以及自身对学生的影响。A项正确。
B项：费斯勒通过对教师日常教学的观察、了解和访谈，认为教师的专业化过程就是教师的职业生涯。他提出教师的专业发展主要有八个阶段：（1）职前准备阶段。（2）引导阶段。（3）能力建立阶段。（4）热心与成长阶段。（5）生涯挫折阶段。（6）稳定但停滞阶段。（7）生涯低落阶段。（8）生涯结束阶段。与题干不符，排除。
C项：赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段。与题干不符，排除。
D项：杜威提出新三中心论，即儿童中心、经验中心、活动中心。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
答：第四阶段，专业补给更新期：这一时期教师应积极参加专业继续教育，思考和检讨已有的教育理念和方法，冲破旧理念的束缚，灵活自如地应用各种教学技能并组合成新的教学方式，发展更加实用和自主的教育方法。第五阶段，专业成熟期：成熟时期的教师表现出明显的稳定性特征，同时也因其资深的工作经历、较高的教学...
答：美国学者伯林纳等人提出教师专业发展有五个阶段:新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段:北京教育学院钟祖荣教授等人认为,教师的成长大致要经过准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段,每个阶段结束时的教师可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师.
答：司德菲将教师 发展分为五个阶段，分别是预备生涯、专家 生涯、退缩生涯、更新生涯、退出生涯阶 段。其中，专家生涯阶段，教师具有较高水 平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信 息来源。这些教师们都能进行有效的班级经 营和时间管理，对学生都抱有高度的期望，也能在自己的工作中，激发自我潜能，...
答：作为1990年毕业的自己来说，已经经历了前四个阶段。目前已经进入了第五阶段：专业更新期和第六阶段：专业成熟期。我认为下一步应该更严格要求自己，争取更大的发展：1、让反思成为一种习惯。让自己成长为一名研究型的教师。有人说过：一个只会以书教书的教师可能一辈子就是个教书匠而已：如果一名教师...
答：（1）生存关注阶段，是指初任教师的专业发展阶段。这一时期教师所关注的是如何生存下去，关注的是“我能行么？”尚难以过多的顾及学科专业知识与能力的发展。 （2）任务关注阶段。随着教学基本生存知识、技能的掌握，教师把注意力和精力集中在教学专业上，由关注自我生存，进而更多的关注教学...
答：简述教师专业发展的阶段有非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段。1、非职业化阶段 非职业化阶段，在人类社会初期，教育活动和别的活动融合在一起，教师不是独立职业。原始社会燧人氏教民熟食神农氏教人劳作，当时是长者为师，能者为师。随着社会的进一步发展和社会阶层的演变，出现了私学，同时也就出现了...
答：认识到学生是学习的主人，关注学生是否真的在学习，这时教师不仅帮助学生理解教学内容，而且鼓励学生自己去发现、建构“意义”。教学不仅局限于帮助学生获得学业上的发展，而且在师生互动过程中使学生获得多方面的发展。此阶段是教师专业发展的一个高境界，只有那些不懈追求专业发展的教师，才有可能进入这一个...
答：教师专业化的发展经历了三个主要阶段：1.起步阶段：在这个阶段，教师专业化的概念开始得到重视，但是教师的培训和发展主要集中在课堂教学技能和知识传授上。教师更多地被视为知识的传递者，专业发展主要侧重于学科知识和教学方法的提升。2.不断学习的阶段：随着教育理论和实践的不断发展，人们开始认识到教师...
答：教师的专业发展分为三个阶段：即规范化的初级阶段，个性化的中级阶段，核心化的高级阶段。当我们明确了这三个发展阶段，在教育教学中，就会有意识的、主动的、积极的去学习，去思考，去创新。用高标准来要求自身的专业水平不断向高领域拓展、延伸！从而在专业学科教学中有自己的教学风格与独立见解,就会在...
答：【答案】：A 本题考查教师发展的五阶段理论。根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握情况教师的发展主要经历以下五个阶段：（1）新手阶段。新手型教师是指经过系统教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位的新教师。（2）熟练新手阶段。新手型教师在积累了一定的知识和经验后，逐渐发展成为熟练新手。一般...
