11年与22年语文课程标准对比
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
义务教育语文课程标准2022☜2011年目录对比
义务教育语文课程标准（2022年版）新变化
[变化解读]👇
🈶1.新增核心素养，分为四个方面:
(1)文化自信(2)语言运用(3)思维能力(4)审美创造
2.课程内容全部更新
(1)新增主题与载体形式，将中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性。
(2)新增6个语文学习任务群，具体为语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习。
3.评价建议中新增学业水平考试相关要求
4.学段要求中，每学段的“阅读”改为“阅读与鉴赏”，“写作”“口语交际”合并为“表达与交流”，“综合性学习”改为“梳理与探究”，具体内容有整合、增加。
5.附录3语法修辞要点中增加“常用标点符号:句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号。”
附2011年版目录图片#义务教育 #语文 #课程标准 #课程标准解读 #教师 #教育硕士 #师范生 #学科语文
答：2022版课标与2011版课标的区别有以下几个：“课程性质”的区别、“课程理念”的区别、“课程目标”（单列）、“课程内容”（单列）、“学业质量”（新增）、“课程实施”的变化、“附录”的变化。《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“新”主要体现在“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量标准...
答：语文2022年版义教课标继承语文课程“文以载道”“以文化人”的传统,对标党中央、国务院有关文件精神,特别是严格落实《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》等重要文件内容,在课程目标、课程内容、课程实施部分提出明确要求,促进学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文...
答：今年的课标，进一步巩固了语文学科的王者地位，占总课时20~22%，位列第一，与2011年相比，占比没有变化，语文依旧是C位！从课时占比上来说，语文一定是未来应试考试的大头科目，同学们一定要引起重视。识字与写字：3500个字左右，书写规范，无变化；2.阅读与鉴赏：· 普通话、阅读速度500字/分钟，无变...
答：🈶1.新增核心素养，分为四个方面:(1)文化自信(2)语言运用(3)思维能力(4)审美创造 2.课程内容全部更新 (1)新增主题与载体形式，将中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性。(2)新增6个语文学习任务群，具体为语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表...
答：课标随着时代的发展，在不断更新，教师更应该与时俱进，提升自我。首先，从理论上，课标明确了语文课程的概念，即学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。课程的理念包含了核心素养的发展、学习任务群的构建、课程内容的整合、学习方式的变革、评价导向作用的重视。由此，教师要使得学生可以通过语文...
答：二、突出语文课程评价的整体性和综合性语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价。（一）制定朗读训练...
答：2022年语文课程标准如下：一、各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。二、优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容...
答：义务教育语文课程标准（2022年版）的修订原则是：坚持目标导向。坚持问题导向。坚持创新导向。义务教育语文课程标准（2022年版）中课程方案的主要变化：完善了培养目标。优化了课程设置。细化了实施要求。义务教育语文课程标准（2022年版）中课程标准的主要变化：完善了培养目标。优化了课程设置。研制了学业质量...
答：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律。研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量...
答：综上所述，2022年语文课程标准体现了对学生语文核心素养的全面培养，注重提高学生的阅读和表达能力，倡导跨学科学习和实践，为学生的全面发展奠定了坚实基础。在未来的语文教学中，我们应遵循新课标的要求，不断创新教学方法和手段，为学生的语文素养提升创造更多机会和平台。
