关于学生团结班会小游戏
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-05
活动一:“众志成城”游戏
活动目的:体验“团结就是力量”。
活动过程:在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形,但不可脚踏正方形外,要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神,使他们认()识到班级是一个整体,只要大家团结一心,就可以众志成城。
活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。
活动二:尴尬的局面
活动目的:体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
活动过程:
情景:
运动会的报名工作就要结束了,可是初一(1)班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场,班里的几个同学又一次争论起来。
张宁愤愤不平地说:“我不选李菲上场,什么好事都让她占了。又评她当三好生,又让她入团,这场比赛还让她拿金牌。谁都可以上,李菲就算了吧。”
陈楠着急地说:“听我说,听我的准保没错,李菲上不上我不管,但是必须让王忠参赛,王忠的速度最快,无人能比,我看这事就听我的吧。”
周艳不慌不忙地说:“我看这次比赛,选谁不理想,李菲吧,跑起步来不好看,王忠吧有勇无谋,于强吧,不懂比赛规则。哎,咱们班挑不出人来了。”
于强冲到人群中说:“有什么好商量的,你们都*边站,我上,谁反对,谁敢反对。”随后对着桌子猛击一掌。
大家不欢而散,张澜边走边说:“我看咱们还是弃权吧,真要上场争不到名次,多出丑啊。”
讨论:初一(1)班的同学为什么不能统一意见?这个班集体存在什么问题?
班会活动三:游戏:“冲出包围圈”游戏。
活动目的:为班集体添砖加瓦。
活动过程:
将全班分成两组,一组为包围者,一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈,形成包围状。突围者则单兵作战,突围队员先站在圈内,然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后,换过其他突围队员,直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题:
在游戏中……
1.包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
2.突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
3.包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
4.突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
5.班集体的团结重要吗?
6.我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
班集体的是怎样形成的?有哪些行为规范?
适合班会活动的集体互动小游戏
答:游戏1、循环相克令:两人进行,令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作:猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。这个游戏的乐趣在于双方的动作...
适合班会时举行的小游戏有哪些?要以团结为主题的比如说用嘴咬杯子传递...
答:一、拔腰力 两人两脚平站而对立,上体稍向前倾,手向对方的肩背部伸去,反抱对方的腰部。发令后,双脚利用压与提的巧劲。只要将对方上拔成双脚离地为胜。可采用三局两胜制,人数多可采用淘汰制进行比赛。二、站如松 在地面上画两条相距50厘米的平行线,两人各站线的一边。站定后,双脚不能移动...
哪些小游戏适合班会玩
答:1、捆绑过关——(适用:团队协作) 简述:藉着被绑在一起来完成数件任务人数:不限场地:不限道具:绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法: 1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈,面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后,...
关于团结的主题班会小游戏
答:二、拼图游戏 20多副卡通拼图的某些部分在不同小组里,只有到其他小组中找到自己所想要拼图的部分,才能拼好图。可是如果其他组的想法一致,因为只有一幅相同的拼图,这样就会因为材料不够,大家都拼不出完整的图。想要双赢,就要先让其他组拼好完整图,要有谦让的心。这就好比下公交车,如果大家都往...
班会活跃气氛的70个小游戏
答:10. 快乐传递:准备一个小道具(如气球、小球等),同学们围成一圈,通过传递道具来锻炼大家的反应速度和团队协作能力。这些游戏简单易行,可以在短时间内迅速活跃班会气氛。同时,它们也能增强同学们之间的交流和互动,培养团队合作精神和集体荣誉感。当然,您还可以根据班级特点和同学们的兴趣爱好,自行...
关于学生团结班会小游戏
答:活动一:“众志成城”游戏 活动目的:体验“团结就是力量”。活动过程:在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形,但不可脚踏正方形外,要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务...
增强班级凝聚力主题班会小游戏
答:1.大、小西瓜:(考察合作能力和自我协调能力)游戏方法:全班分为5组(每组6人)。由本组的第一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是...
有关班会上能体现“信任”的小游戏
答:一、抱团游戏 所有人围成一个大圈,当主持人喊数字,当几的时候几个人抱在一起,落单的人受惩罚。这是小时候的游戏了,但是活跃气氛的效果还是不错的,之前预备的惩罚箱,写好了一些有趣的惩罚,增加了游戏的趣味性。同时一定的肢体接触也令人和人之前不熟悉感消失。二、心有千千结 1、十人一组,...
求几个关于团结的小游戏 在班会课上的那种 时间不要太长
答:2、来个BINGO游戏吧.一张纸.100个问题10×10.首先回答完一行或一列的有奖.问题为对班级成员特点的描述.请描述对象签名方为答对一道.3、让你们班的同学用家乡话说一段对白,越经典的越好哦 比如:大话西游里的那个曾经有一段。。。4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去...
有没有适合高中生搞班会时全班一块玩的游戏?场面不要太乱的小游戏。
答:1.大、小西瓜:(考察合作能力和自我协调能力) 游戏方法:全班分为5组(每组6人)。由本组的第一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说...
活动目的:体验“团结就是力量”。
活动过程:在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形,但不可脚踏正方形外,要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神,使他们认()识到班级是一个整体,只要大家团结一心,就可以众志成城。
活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。
活动二:尴尬的局面
活动目的:体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
活动过程:
情景:
运动会的报名工作就要结束了,可是初一(1)班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场,班里的几个同学又一次争论起来。
张宁愤愤不平地说:“我不选李菲上场,什么好事都让她占了。又评她当三好生,又让她入团,这场比赛还让她拿金牌。谁都可以上,李菲就算了吧。”
陈楠着急地说:“听我说,听我的准保没错,李菲上不上我不管,但是必须让王忠参赛,王忠的速度最快,无人能比,我看这事就听我的吧。”
周艳不慌不忙地说:“我看这次比赛,选谁不理想,李菲吧,跑起步来不好看,王忠吧有勇无谋,于强吧,不懂比赛规则。哎,咱们班挑不出人来了。”
于强冲到人群中说:“有什么好商量的,你们都*边站,我上,谁反对,谁敢反对。”随后对着桌子猛击一掌。
大家不欢而散,张澜边走边说:“我看咱们还是弃权吧,真要上场争不到名次,多出丑啊。”
讨论:初一(1)班的同学为什么不能统一意见?这个班集体存在什么问题?
班会活动三:游戏:“冲出包围圈”游戏。
活动目的:为班集体添砖加瓦。
活动过程:
将全班分成两组,一组为包围者,一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈,形成包围状。突围者则单兵作战,突围队员先站在圈内,然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后,换过其他突围队员,直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题:
在游戏中……
1.包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
2.突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
3.包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
4.突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
5.班集体的团结重要吗?
6.我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
班集体的是怎样形成的?有哪些行为规范?
答:游戏1、循环相克令:两人进行,令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作:猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。这个游戏的乐趣在于双方的动作...
答:一、拔腰力 两人两脚平站而对立,上体稍向前倾,手向对方的肩背部伸去,反抱对方的腰部。发令后,双脚利用压与提的巧劲。只要将对方上拔成双脚离地为胜。可采用三局两胜制,人数多可采用淘汰制进行比赛。二、站如松 在地面上画两条相距50厘米的平行线,两人各站线的一边。站定后,双脚不能移动...
答:1、捆绑过关——(适用:团队协作) 简述:藉着被绑在一起来完成数件任务人数:不限场地:不限道具:绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法: 1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈,面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后,...
答:二、拼图游戏 20多副卡通拼图的某些部分在不同小组里,只有到其他小组中找到自己所想要拼图的部分,才能拼好图。可是如果其他组的想法一致,因为只有一幅相同的拼图,这样就会因为材料不够,大家都拼不出完整的图。想要双赢,就要先让其他组拼好完整图,要有谦让的心。这就好比下公交车,如果大家都往...
答:10. 快乐传递:准备一个小道具(如气球、小球等),同学们围成一圈,通过传递道具来锻炼大家的反应速度和团队协作能力。这些游戏简单易行,可以在短时间内迅速活跃班会气氛。同时,它们也能增强同学们之间的交流和互动,培养团队合作精神和集体荣誉感。当然,您还可以根据班级特点和同学们的兴趣爱好,自行...
答:活动一:“众志成城”游戏 活动目的:体验“团结就是力量”。活动过程:在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形,但不可脚踏正方形外,要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务...
答:1.大、小西瓜:(考察合作能力和自我协调能力)游戏方法:全班分为5组(每组6人)。由本组的第一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是...
答:一、抱团游戏 所有人围成一个大圈,当主持人喊数字,当几的时候几个人抱在一起,落单的人受惩罚。这是小时候的游戏了,但是活跃气氛的效果还是不错的,之前预备的惩罚箱,写好了一些有趣的惩罚,增加了游戏的趣味性。同时一定的肢体接触也令人和人之前不熟悉感消失。二、心有千千结 1、十人一组,...
答:2、来个BINGO游戏吧.一张纸.100个问题10×10.首先回答完一行或一列的有奖.问题为对班级成员特点的描述.请描述对象签名方为答对一道.3、让你们班的同学用家乡话说一段对白,越经典的越好哦 比如:大话西游里的那个曾经有一段。。。4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去...
答:1.大、小西瓜:(考察合作能力和自我协调能力) 游戏方法:全班分为5组(每组6人)。由本组的第一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说...