看得见的情绪大班教案
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
教案设计意图：
当前的家长和教育者非常关注孩子的智力发展，但对孩子的情绪和情感关注不足。在日常生活活动中，我注意到有些孩子情绪波动较大，且不能及时自我调节。幼儿园的生活相对轻松愉快，但进入小学后，孩子们会面临很大的生活和学习压力，可能难以适应。为此，我设计了这次情感教育活动“看得见的情绪”，旨在帮助孩子们学会控制情绪，掌握初步的情绪调节方法。
活动目标：
1. 孩子们应认识到每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。
2. 孩子们应能准确表达自己的心情。
3. 孩子们应了解不同情绪对身体健康的影响，并初步学会调节情绪。
4. 鼓励孩子们大胆表达和积极回应。
5. 孩子们应积极参与讨论，提高口头表达能力。
活动准备：
1. 六个表现不同情绪的脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2. 带有六个情绪脸谱的大色子。
3. 每个孩子一个纸盒。
4. 装饰材料和工具。
活动过程：
一、听音乐并识别情绪
1. 孩子们听两段音乐（一段快乐的，一段悲伤的）。
2. 讨论：哪些孩子在活动中表现出不好的情绪？你是如何从他们的表情判断出来的？
3. 讨论：为什么有些孩子会有不好的情绪？你能想出什么办法帮助他们变得开心？
4. 教师小结：当我们长大，遇到不开心或害怕、想哭的情况时，我们可以寻找很多解决方法，如向别人倾诉，做喜欢的事情，如跑步或玩游戏，这样可以帮助我们忘记不愉快的事情。面对困难时，我们也应该坚强勇敢，不要轻易流泪。保持快乐的情绪对我们的身体健康非常重要。
四、活动结束
让我们一起随着欢快的音乐跳舞，保持愉快的心情。
活动延伸：
1. 布置“心情墙”，引导孩子们使用脸谱记录自己的心情。
2. 开展“小小心理咨询师”活动，让孩子们学会更多调节情绪的方法。
课后反思：
情绪是人的心理活动的一部分。通过使用“表情面具”和“脸谱转盘”，孩子们能够通过辨别表情来认识不同的情绪，将抽象的情绪概念具象化。通过观察孩子们的生活片段，使他们能够将所学应用于实际生活，理解情绪对身体健康的影响，并学会初步的情绪调节方法。活动的设计思路清晰，层次分明，游戏环节激发了孩子们的兴趣，最后的活动延伸将课堂教学与生活实际相结合，富有创意。
幼儿园大班健康《看得见的情绪》教案3篇
答：1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪做出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。 活动重难点: 1、重点:幼儿通过学习能够正确辨认几种基本的情绪,重点理解“嫉妒”的情绪体验。 2、难点:尝试确切表达自己的情绪。 活动准备: 地垫若干、课件、纸盒...
幼儿园大班健康《看得见的情绪》教案
答：1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。 三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢? 2、如果你生气、害怕、难过的时候...
幼儿园大班健康教案《看得见的情绪》
答：1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢? 2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时...
看得见的情绪大班教案
答：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个纸盒。4、装饰材料、工具活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小 ……？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）2。这些小朋友为...
看得见的情绪大班教案
答：1. 六个表现不同情绪的脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2. 带有六个情绪脸谱的大色子。3. 每个孩子一个纸盒。4. 装饰材料和工具。活动过程：一、听音乐并识别情绪 1. 孩子们听两段音乐（一段快乐的，一段悲伤的）。2. 讨论：哪些孩子在活动中表现出不好的情绪？你是如何从他们的...
大班主题看得见的情绪教案
答：1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程：一、幼儿听...
幼师毕业设计教学案例 看得见的情绪
答：1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2.能对自己的情绪作出确切的表达。3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备 1.课件-表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2.做有六个情绪脸谱的大色子。3.每个幼儿一个纸盒。活动过程 一、幼儿听两段音乐（高兴和...
《快乐心情》大班教案
答：《快乐心情》大班教案1 设计意图 我们拥有好的心情,会让我们多一点笑容而改变形象,而我们的笑容就像快乐的信使,能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳,一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的,世界是有欢乐的。于是,我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》,旨在让幼儿从小学会保持较好...
幼儿园大班健康教案
答：幼儿园大班健康教案 篇3 活动目标: 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备: 表情图片、好方法的图片 活动过程: 一、 观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么? 2、你从什么地...
当前的家长和教育者非常关注孩子的智力发展，但对孩子的情绪和情感关注不足。在日常生活活动中，我注意到有些孩子情绪波动较大，且不能及时自我调节。幼儿园的生活相对轻松愉快，但进入小学后，孩子们会面临很大的生活和学习压力，可能难以适应。为此，我设计了这次情感教育活动“看得见的情绪”，旨在帮助孩子们学会控制情绪，掌握初步的情绪调节方法。
活动目标：
1. 孩子们应认识到每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。
2. 孩子们应能准确表达自己的心情。
3. 孩子们应了解不同情绪对身体健康的影响，并初步学会调节情绪。
4. 鼓励孩子们大胆表达和积极回应。
5. 孩子们应积极参与讨论，提高口头表达能力。
活动准备：
1. 六个表现不同情绪的脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2. 带有六个情绪脸谱的大色子。
3. 每个孩子一个纸盒。
4. 装饰材料和工具。
活动过程：
一、听音乐并识别情绪
1. 孩子们听两段音乐（一段快乐的，一段悲伤的）。
2. 讨论：哪些孩子在活动中表现出不好的情绪？你是如何从他们的表情判断出来的？
3. 讨论：为什么有些孩子会有不好的情绪？你能想出什么办法帮助他们变得开心？
4. 教师小结：当我们长大，遇到不开心或害怕、想哭的情况时，我们可以寻找很多解决方法，如向别人倾诉，做喜欢的事情，如跑步或玩游戏，这样可以帮助我们忘记不愉快的事情。面对困难时，我们也应该坚强勇敢，不要轻易流泪。保持快乐的情绪对我们的身体健康非常重要。
四、活动结束
让我们一起随着欢快的音乐跳舞，保持愉快的心情。
活动延伸：
1. 布置“心情墙”，引导孩子们使用脸谱记录自己的心情。
2. 开展“小小心理咨询师”活动，让孩子们学会更多调节情绪的方法。
课后反思：
情绪是人的心理活动的一部分。通过使用“表情面具”和“脸谱转盘”，孩子们能够通过辨别表情来认识不同的情绪，将抽象的情绪概念具象化。通过观察孩子们的生活片段，使他们能够将所学应用于实际生活，理解情绪对身体健康的影响，并学会初步的情绪调节方法。活动的设计思路清晰，层次分明，游戏环节激发了孩子们的兴趣，最后的活动延伸将课堂教学与生活实际相结合，富有创意。
答：1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪做出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。 活动重难点: 1、重点:幼儿通过学习能够正确辨认几种基本的情绪,重点理解“嫉妒”的情绪体验。 2、难点:尝试确切表达自己的情绪。 活动准备: 地垫若干、课件、纸盒...
答：1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。 三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢? 2、如果你生气、害怕、难过的时候...
答：1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢? 2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时...
答：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个纸盒。4、装饰材料、工具活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小 ……？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）2。这些小朋友为...
答：1. 六个表现不同情绪的脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2. 带有六个情绪脸谱的大色子。3. 每个孩子一个纸盒。4. 装饰材料和工具。活动过程：一、听音乐并识别情绪 1. 孩子们听两段音乐（一段快乐的，一段悲伤的）。2. 讨论：哪些孩子在活动中表现出不好的情绪？你是如何从他们的...
答：1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程：一、幼儿听...
答：1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2.能对自己的情绪作出确切的表达。3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备 1.课件-表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2.做有六个情绪脸谱的大色子。3.每个幼儿一个纸盒。活动过程 一、幼儿听两段音乐（高兴和...
答：《快乐心情》大班教案1 设计意图 我们拥有好的心情,会让我们多一点笑容而改变形象,而我们的笑容就像快乐的信使,能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳,一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的,世界是有欢乐的。于是,我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》,旨在让幼儿从小学会保持较好...
答：幼儿园大班健康教案 篇3 活动目标: 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备: 表情图片、好方法的图片 活动过程: 一、 观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么? 2、你从什么地...
