幼儿行为观察与评价家长评语
孩子在家热衷于读书，增长课外知识。每天作业按时完成，懂得帮助家长做一些家务，比较爱玩儿不过懂得适度。我们作家长的非常感谢老师在校对孩子的督促，非常感谢。孩子在家能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。尊老爱幼，有良好的品德，非常有爱心。自立的能力较强，基本上能自己照顾自己的生活，吃苦耐劳，可以做力所能及的家务。虽然处于叛逆期，但还是能够理解父母的良苦用心，关心父母。孩子在寒假里能够积极地完成老师布置的寒假作业，比以前更加活泼、可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望钱张瑜在新学期里，在各位老师的教导和帮助下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。
区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，是幼儿最喜欢的活动之一。一直以来，大家对区域材料的有序投放、幼儿活动的指导等进行了比较深入的探讨，但对区域中幼儿的活动状况却很少进行观察和评价。因此，幼儿什么行为是教师应该及时鼓励、推广的？什么行为是教师应该指导和干预的？什么行为是教师应该放手的？这些问题的解决都有赖于教师用心的观察和适当的评价。经过一段时间的探索，我觉得教师应该从以下几个方面对幼儿区域活动进行观察和评价。 一、幼儿是否能按规则提示约束自己的行为 区域活动具有开放、宽松、自主等特性，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为。因此，游戏离不开规则。在区域活动中，除了用文字、表格等方式表示规则外，还可以把礼仪教育、品格教育融入到区域中去。比如：在幼儿学习了基本礼仪和良好的品格习惯以后，我根据区域的规则要求用图画的形式表现出来，并在每幅画的右下角写上序号，让幼儿一目了然的观察到区域规则所要求的内容，对幼儿进行隐性教育。教师还可以根据幼儿的年龄特点，以游戏、戴入区标志、填写入区表等形式，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题，及时纠正和处理。比如：在操作区活动中，我发现杨东傲小朋友在玩钓鱼游戏时，把鱼上面的曲别针掰直了，把鱼嘴也撕坏了，我当时问杨东傲小朋友：你知道区域规则中，有一条是爱护公共物品和材料的规则吗？答：知道。我又问：那你为什么还要把它撕坏呢？这样做不是违反游戏规则了吗？ 杨东傲说：我是看到盒子里有曲别针，还有的鱼嘴上没有曲别针，我想把曲别针别在鱼嘴上，没有做好，就把曲别针和鱼都弄坏了。了解了具体的情况后，我没有批评他，而是让他观察老师是怎样做的。让他也试一试，看到他成功后，我及时的鼓励他是好样的。这时教师采用的不是包办代替，而是尽量让幼儿自己去学习、去探索、去发现，同时也提醒其他幼儿注意爱护物品和材料，引导幼儿学习约束和调整自己的行为，促进幼儿的社会性行为的发展，并使活动更有理、有节、有序、有意义。 二、幼儿是否与同伴、材料积极互动，在不同的区域，产生不同的效果 在区域活动中，幼儿主要是以个体、自主学习的方式活动并建构经验的。然而，幼儿的学习离不开同伴的影响，同伴互助是幼儿成长的重要背景和资源。同时，材料承载着教育者的期望和智慧，理应成为吸引幼儿注意，帮助幼儿学习，引导幼儿互动，延续幼儿兴趣的媒介。因此，不同的活动区域、不同特性的操作材料、会产生不同的活动效果。在建构区，要求幼儿能利用不同材质的积木、半成品，运用搭高、铺平、对接、围合、对称等方法 ，搭建出一定规模的建筑造型，说出作品的名称及用途。在阅读区，要求幼儿能主动选择图书，细心观看图画故事，理解故事内容并和同伴互相交流。在角色区，幼儿能扮演各种角色，与人交往，语言使用贴切，讲文明，懂礼貌，团结友爱，互相尊重。在美工区，幼儿能主动选择和处理材料，善于利用各种资源，会使用简单的工具，作品有一定的创造力，爱惜自己的作品。在操作区，能积极尝试各种玩具，会排图、会分类、会排序、给小动物喂食、练习系鞋带、编辫子等。教师除了要适当调整幼儿的活动外，还要注意从新、奇、趣入手，激发幼儿的兴趣和求知欲，并经常更新区角材料，启发幼儿对同一种材料不断变化出新的玩法。另外，也可以充分利用家长资源，把生活中可利用的废旧物品，如；酸奶瓶、纸盒、果壳、旧纸筒、蛋壳等材料，让幼儿和家长一起收集，投放在区域中，形成资源共享。教师还应该支持幼儿兴趣的持久程度，并启发幼儿发散思维，只有这样的游戏内容，贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉，才能真正调动幼儿的积极性和主动性。在工作中教师可以设计一些简单的表格，对幼儿区域活动情况进行评价，还要定期对幼儿进区频率、与材料互动情况进行统计，适当调整幼儿的活动。 总之，教师应精心为幼儿创设适宜的区域环境，提供适宜的操作材料，结合主题教育活动，让幼儿在与区域环境的相互作用中，做到玩中学学中玩，与材料互动，使区域活动成为孩子们真正的游戏乐园。
幼儿行为家长评语1、在“娃娃家”，你是个能干的妈妈，帮孩子洗衣服、做饭；当小朋友遇到困难时，你像小姐姐一样帮助他们；当小朋友想妈妈时，你会安慰他好孩子不哭，看到你一天天长大，老师真为你高兴。如果学本领时，你能仔细听、认真学，你肯定会更聪明。
2、轶华，可爱的小不点儿，你进步可真不小：能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏；会念好听的儿歌、唱动听的歌曲；会自己吃饭、自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话：饭菜的营养很丰富，多吃一些，小身体才能长得更健壮。
3、欣艺，你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则，以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。
4、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一年的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，老师真为你的进步而高兴，相信我们的扬扬会更大胆、活泼。
5、启奥的聪明，大家喜在心里。启奥的可爱，大家喜在眉梢。今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗？相信你一定会的，加油吧启奥。
答：幼儿园家长评价孩子的评语 1、你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。妈妈记得你刚去幼儿园时,好多事情都需要老师来帮你,还经常尿裤子。现在的你长大了,每天都会高高兴兴来幼儿园,学会了自己的事情自己做,同学之间能友好相处,活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法,就更棒了。 2、宝贝你是一个活泼可爱...
答：11、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。12、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。13、今天，你三岁六个月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼儿园；今天，你不再像上一次那样紧紧地搂着...
答：1、在“娃娃家”，你是个能干的妈妈，帮孩子洗衣服、做饭；当小朋友遇到困难时，你像小姐姐一样帮助他们；当小朋友想妈妈时，你会安慰他好孩子不哭，看到你一天天长大，老师真为你高兴。如果学本领时，你能仔细听、认真学，你肯定会更聪明。2、轶华，可爱的小不点儿，你进步可真不小：能认真地...
答：幼儿园家长评语简短1 1.你是个好学懂事的小女孩。很有礼貌,尊敬长辈,你的小手很能干,会描绘出美丽的图画,你的学习习惯非常好,舞姿很优美,这学期,你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好,从不挑食,午睡也进步了,还能认真的帮妈妈做一些家务活,真的很棒!希望你大一岁后,能继续发扬自己的优点,再接再厉,...
答：幼儿在家表现评语【热门篇】 1. 你聪明懂事,口语表达能力很强,交往能力也比以前强多了,真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯,那就更棒了! 2. 孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强,一年级的成绩不太理想,但在新的学期经过努力会有所进步,希望...
答：知识学的多了，问的问题也经常难倒我们。这些都离不开老师的辛勤教导，希望孩子在老师的带领下健康成长。幼儿园大班家长评语 2、你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的...
答：家长给幼儿的评语1 1.你活泼善良,你每天都很准时的来到学校,和小朋友们和平相处,和老师有说有笑,你的鬼点子让同学不已。 2.你聪明、有主见,不管老师同学让你表演啥,你都可以落落大方的表演,老师喜欢你这样和小朋友和平共处,时间久了你一定会更出色。 3.你是个有些内向的孩子,这个是性格的原因没有好坏,但是...
答：幼儿园家园家长评语精选: 1) 在"娃娃家",你是个能干的妈妈,帮孩子洗衣服、做饭;当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时,你会安慰他好孩子不哭。看到你一天天长大,老师真为你高兴。如果学本领时,你能仔细听、认真学,你肯定会更聪明。 2) 最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。
答：家长对幼儿园的评语精选 1. 你是爸爸妈妈的好宝宝,在家里也经常帮忙做事,就是学习不够认真,不用心做作业,老想着玩和看电视,希望你在新的一年里能把坏习惯改掉,那你肯定能取得更好的成绩,努力加油! 2. 你是家庭的开心果,你活泼可爱,你懂得尊重父母,孝敬父母,你热爱劳动。不过,你学习不够勤奋,学习态度不够...
答：幼儿园大班家长评语如下：1、宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好，时常看到你在场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；小...
