学习领会幼儿教师专业标准的理念
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-16
幼儿园教师专业标准的基本理念
1、职业理解与认识（热爱、理解、敬业、认同、修养、）
贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同幼儿园教师的专业性和独立性，注重自身专业发展。具有有良好的职业的道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2、对幼儿的态度与行为 （关爱、尊重、信任、重视、）
关爱幼儿重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。信任幼儿尊重个体差异，主动了解和满足幼儿身心发展的不同需求。重视生活对幼儿健康成长的重要价值，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
3、幼儿保育和教育的态度和行为（2个注重4个重视）
注重保教结合，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心，发掘幼儿的兴趣和爱好。重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境和氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。重视丰富有耳朵方面的经验，将探索交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
4、个人修养和行为（情感、态度、行为言谈、着装、）
富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪保持平和心态。勤于学习不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
二、专业知识（必备素质与条件）
1、幼儿发展知识（4个了解1个掌握）
了解关于幼儿生存和发展保护的有关法律法规及保护政策。掌握不同年龄的幼儿身心发展的特点，规律和促进幼儿全面发展的政策与方法。了解幼儿在发展水平速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的政策与方法。了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。了解特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
2、幼儿保育和教育知识（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解）
熟悉幼儿园教育目标任务内容要求和基本原则。掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。熟知幼儿园安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与求助的基本方法。掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
3、通识性知识。
具有自然科学人文科学。了解中国教育基本情况。掌握各领域的教育特点与基本知识。具有相应艺术欣赏与表现的 知识。具有一定的现代信息技术知识。
三、专业能力（必备素质与条件）
1、环境的创设与利用
创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
2、一日生活的组织与保育。
合理的安排幼儿的一日生活的各个环节，将教育灵活的渗透到一日生活中。
3、游戏活动的支持与引导
充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、 适宜的游戏材料，支持引发和促进幼儿游戏。
4、教育活动的计划与实施
幼儿园教师专业标准的基本理念包括
答：幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。具体表现为：一、专业理念和师德：1、职业理解与认识 2、对幼儿的态度与行为 3、幼儿保育和教育的态度与行为 4、个人修养与行为 二、专业知识：1、幼儿发展知识 2、幼儿保育和教育知识 3、通识性知识 三、专业能力：1、环境...
中小学教师和幼儿园教师专业标准的理念有哪些
答：我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习 教师专业标准的基本理念为：1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重...
《幼儿园教师专业标准》包括哪些内容
答：一、专业理念和师德（灵魂和核心）1、职业理解与认识（热爱、理解、敬业、认同、修养、） 贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同幼儿园教师的专业性和独立性，注重自身专业发展。具有有良好的职业的道德修养，为人师表。
幼儿园教师专业标准试行的基本理念是
答：多元化教育：注重多样化的教育内容和方法，充分考虑幼儿的个体差异和兴趣特长，提供丰富多样的学习经验和活动，促进幼儿全面发展。教师自主发展：鼓励幼儿园教师积极参与专业发展和学习，不断提高自身的专业水平和教育能力，为幼儿提供更好的教育服务。综合而言，幼儿园教师专业标准试行的基本理念是以儿童为中心，...
幼儿园教师要将幼儿园教师专业标准作为什么的基本依据
答：幼儿园教师专业标准基本理念：一、幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。二、师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿尊重幼儿人格，富有...
如何理解幼儿园教师专业标准的基本理念
答：在实际工作中，幼儿园教师要注重观察和分析每个幼儿的表现，根据他们的兴趣和需要制定个性化的教育计划，同时要注重与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。此外，幼儿园教师还要注重自身专业素质的提升，不断学习和掌握新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力。总之，幼儿园教师专业标准的基本理念强调了...
幼儿园教师专业标准的基本理念
答：贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
幼儿园教师专业标准
答：《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。师德为先热爱学前教育事业，具有职业...
幼儿园教师专业标准解读
答：幼儿园教师专业标准解读如下：一、师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。二、幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，...
贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
幼儿园教师专业标准的基本理念是：
为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍。
教师主要职责
1、搞好教学
教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。
2、做好思想品德教育工作
教师对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教?学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。
3、关心学生的健康
这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。这一职责首先也是全面发展教育目的的要求。教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质。
1、职业理解与认识（热爱、理解、敬业、认同、修养、）
贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同幼儿园教师的专业性和独立性，注重自身专业发展。具有有良好的职业的道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2、对幼儿的态度与行为 （关爱、尊重、信任、重视、）
关爱幼儿重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。信任幼儿尊重个体差异，主动了解和满足幼儿身心发展的不同需求。重视生活对幼儿健康成长的重要价值，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
3、幼儿保育和教育的态度和行为（2个注重4个重视）
注重保教结合，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心，发掘幼儿的兴趣和爱好。重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境和氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。重视丰富有耳朵方面的经验，将探索交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
4、个人修养和行为（情感、态度、行为言谈、着装、）
富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪保持平和心态。勤于学习不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
二、专业知识（必备素质与条件）
1、幼儿发展知识（4个了解1个掌握）
了解关于幼儿生存和发展保护的有关法律法规及保护政策。掌握不同年龄的幼儿身心发展的特点，规律和促进幼儿全面发展的政策与方法。了解幼儿在发展水平速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的政策与方法。了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。了解特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
2、幼儿保育和教育知识（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解）
熟悉幼儿园教育目标任务内容要求和基本原则。掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。熟知幼儿园安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与求助的基本方法。掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
3、通识性知识。
具有自然科学人文科学。了解中国教育基本情况。掌握各领域的教育特点与基本知识。具有相应艺术欣赏与表现的 知识。具有一定的现代信息技术知识。
三、专业能力（必备素质与条件）
1、环境的创设与利用
创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
2、一日生活的组织与保育。
合理的安排幼儿的一日生活的各个环节，将教育灵活的渗透到一日生活中。
3、游戏活动的支持与引导
充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、 适宜的游戏材料，支持引发和促进幼儿游戏。
4、教育活动的计划与实施
答：幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。具体表现为：一、专业理念和师德：1、职业理解与认识 2、对幼儿的态度与行为 3、幼儿保育和教育的态度与行为 4、个人修养与行为 二、专业知识：1、幼儿发展知识 2、幼儿保育和教育知识 3、通识性知识 三、专业能力：1、环境...
答：我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习 教师专业标准的基本理念为：1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重...
答：一、专业理念和师德（灵魂和核心）1、职业理解与认识（热爱、理解、敬业、认同、修养、） 贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同幼儿园教师的专业性和独立性，注重自身专业发展。具有有良好的职业的道德修养，为人师表。
答：多元化教育：注重多样化的教育内容和方法，充分考虑幼儿的个体差异和兴趣特长，提供丰富多样的学习经验和活动，促进幼儿全面发展。教师自主发展：鼓励幼儿园教师积极参与专业发展和学习，不断提高自身的专业水平和教育能力，为幼儿提供更好的教育服务。综合而言，幼儿园教师专业标准试行的基本理念是以儿童为中心，...
答：幼儿园教师专业标准基本理念：一、幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。二、师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿尊重幼儿人格，富有...
答：在实际工作中，幼儿园教师要注重观察和分析每个幼儿的表现，根据他们的兴趣和需要制定个性化的教育计划，同时要注重与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。此外，幼儿园教师还要注重自身专业素质的提升，不断学习和掌握新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力。总之，幼儿园教师专业标准的基本理念强调了...
答：贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
答：《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。师德为先热爱学前教育事业，具有职业...
答：幼儿园教师专业标准解读如下：一、师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。二、幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，...
