破十法分解式图
破十法图写法如下：
比如：14-8=6
可以这样做：把14看成一个10和一个4，先用先把8减掉（10-8=2），然后再把2和4结合（4+2=6），得出差是6.
拓展资料：破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
幼儿减法破十法口诀：
减九加一 减八加二 减七加三
减六加四 减五加五 减四加六
减三加七 减二加八 减一加九。
48-40
=8+（40-40）
=8+0
=8
破十法口诀：
十几减九，几加一。十几减七，几加三。十几减五，几加五。十几减三，几加七。
十几减八，几加二。十几减六，几加四。十几减四，几加六。十几减二，几加八。
扩展资料：
破10法的历史背景：
减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如，在右边的图片，有5−2 苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。因此5−2 = 3。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。
减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。
破十法：一种计算方法
即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
执教过一年级数学的老师对于这部分内容很熟悉，也一定了解“20以内的减法”的基本算理——“破十法”。在旧版教材中，“破十法”被摆在十分明显的位置，并通过例题的解法演示，一步一步地引领学生掌握。
比如，11-3，有的学生说“1-3不够，还差2个，我从10里拿出一个2就等8了”这种方法倍受学生喜欢
其实我不认为“破十法”一定比直接减的方法好，以前对“破十法”很重视，现在更加注重学生的思维了，学生喜欢用什么方法，就应该鼓励学生使用什么方法，只要是学生易于接受，就可以。我们提倡培养学生的数感，数感是在运算中培养的，当然要结合具体的问题，选择前当的算法。
13-9的破十法分解式图
破十法：一种计算方法
即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
比如，11-4，有的学生说“1-4不够，还差3个，我从10里拿出一个3就等7了”
破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。幼儿减法破十法口诀：
减九加一
减八加二
减七加三
减六加四
减五加五
答：“破十法”是小学一年级数学用在20以内退位减法中的计算方法。运用“破十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。例如： 15-8，在计算15减8时，先考虑个位5减8，不够减，于是把15分成10和5，先用从15里面分出的10去减8，10减8得2，再用2与个位剩下...
答：18-9 =10-9+8 =1+8 =9 18-9的破十法计算图：
答：11-7是减法，减法用的是破十法，加法用的才是凑十法。11-7用破十法分解是：11-7=1+（10-7）=1+3=4图解如下：破十法：一种计算方法，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。比如：11-4，1-4个位数不够减，所以就从11（10+1）里，用10减去4，就...
答：一年级破十法是指十几减几的退位减法的一种计算方法。计算时，先把十几分成10和个位数，10先减去减数，得到的再差加上个位数。如：13-4=10-4+3=6+3=9 18-9=10-9+8=1+8=9 11-5=10-5+1=5+1=6 图示：平十法：也叫凑十法，就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题...
答：破十法图写法如下：比如：14-8=6 可以这样做：把14看成一个10和一个4，先用先把8减掉（10-8=2），然后再把2和4结合（4+2=6），得出差是6.
答：破十法用于当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，十位上的数减去1。10-9时，10的个位0不够减，所以用10减去减数9为10-9=1，剩下的数和个位上的数相加即1+0=1，十位上的数减去1即1-1=0。所以，10-9的破十法结果为1。
答：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。举例说明:16-8这道题，先把16分成10和6，然后用10去和8相减，把10-8得到的2再与前面的6加到一起。16-8=10-8+6=8
答：分解式如下图：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。用进一法凑整时，凑整到哪一位，无论这位后面一位上的数是几，只要后面的数字不全是0，都向这一位进一，然后再把这一位后面的数都改写成0。在现实生活中四舍五...
答：平十法：15－8，个位的5不够减8，所以先把个位的5减完，就变成一个整10，再用10去减3（因为8＝5+3），答案就是10－3＝7。相对于平十法，破十法更为普遍，可以从下图更好的表明平十法：
答：破十法分解式图片 破十法分解式图片... 破十法分解式图片 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 图片 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中...
