国家课程标准中确立了三个维度的教学目标，它们分别是（ ）。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
【答案】：A、B、D
本题考查的是新课程的教改革下的三维目标。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标主要包括人类生产所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任、更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。A、B、D三项正确。
C项：思想与品德教育是中小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德教育转化为受教育者个体的思想品德。学生良好的思想品德的培养是学校德育的重要目标。与题干不符，排除。
故正确答案为ABD。
国家课程标准中确立了三个维度的教学目标,它们分别是( )。
答：新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标主要包括人类生产所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任、更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度...
国家课程标准中确立了三个维度的教学目标,它们分别是()
答：【答案】：A、B、D 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家课程标准中确立的三个维度的教学目标。
新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态...
答：新课程标准的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观规律。知识和技能目标强调的是基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标...
教学三维目标是什么?三个维度的详细解释是什么?确定三维目标的原则是什...
答：它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。“1、知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创...
急!急!急!语文教学的三个维度关系 请详细说明
答：5．整合三维目标.新课标指出,“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高.”教学中,我们要做好三维目标的整合,而不是把三个维度简单地叠加,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分地体现在过程和方法中.新课标中...
什么是教学三维目标?请用简洁的语言将“知识与技能、过程与方法、情感与...
答：1、明确数学教学的三维目标在《数学课程标准》中,三维目标在结构和表述语言上都有变化。根据数学教学的学科特点,《数学课程标准》对“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标进行了分解和重组,从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面进行了阐述。细读《标准》可知,这四个方面的目标并非...
三维教学目标是什么
答：课堂教学三维目标1,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定,是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求,简称三维目标。,2,知识和技能目标,是对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的...
《语文课程标准》中的课程目标是根据哪三个维度设计的
答：语.文课程标准中课程目前是.从哪个维度设计的 目标根据 知识和能 力、 过程和方法、 情感态度和价值观 三个维度教学设计 语文课程目标是怎样进行九年一贯整体设计的 课程目标的设计思路是九年一贯,整体设计,尽可能体现语文课程的整体性和阶段性,所以我们把整个目标系统分为总目标和阶段目标两部分.就目标设计的结构...
小学语文课程标准中的三个维度
答：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两...
什么是教学三维目标?
答：三维教学目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观要求。（1）第一维目标：知识与技能目标。主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取...
本题考查的是新课程的教改革下的三维目标。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标主要包括人类生产所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任、更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。A、B、D三项正确。
C项：思想与品德教育是中小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德教育转化为受教育者个体的思想品德。学生良好的思想品德的培养是学校德育的重要目标。与题干不符，排除。
故正确答案为ABD。
答：新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标主要包括人类生产所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任、更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度...
答：【答案】：A、B、D 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家课程标准中确立的三个维度的教学目标。
答：新课程标准的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观规律。知识和技能目标强调的是基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标...
答：它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。“1、知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创...
答：5．整合三维目标.新课标指出,“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高.”教学中,我们要做好三维目标的整合,而不是把三个维度简单地叠加,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分地体现在过程和方法中.新课标中...
答：1、明确数学教学的三维目标在《数学课程标准》中,三维目标在结构和表述语言上都有变化。根据数学教学的学科特点,《数学课程标准》对“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标进行了分解和重组,从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面进行了阐述。细读《标准》可知,这四个方面的目标并非...
答：课堂教学三维目标1,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定,是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求,简称三维目标。,2,知识和技能目标,是对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的...
答：语.文课程标准中课程目前是.从哪个维度设计的 目标根据 知识和能 力、 过程和方法、 情感态度和价值观 三个维度教学设计 语文课程目标是怎样进行九年一贯整体设计的 课程目标的设计思路是九年一贯,整体设计,尽可能体现语文课程的整体性和阶段性,所以我们把整个目标系统分为总目标和阶段目标两部分.就目标设计的结构...
答：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两...
答：三维教学目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观要求。（1）第一维目标：知识与技能目标。主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取...
