小学二年级写话练习题：小学生仿写句子，100字

1、猫好像在吃蜂蜜，脸上带着微笑，很可爱。

2、小松鼠扭着身子，抱着栗子往自己的窝里钻。

3、母鸡用优美的花体宣布了这一消息。

4、蝴蝶在花丛中飞舞，快乐得像个拿着糖果的孩子。

5、那只老鼠用它绿色的小眼睛飞快地跑来跑去。

6、小猫在地板上滚来滚去，就像小孩子得到糖果一样。

7、小乌龟就像一个会爬的孩子，奇怪地爬来爬去，从未停止过。

8、蝴蝶披着彩色绚丽的衣裳，盘旋飞舞在花园之中。

9、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

10、鸟儿的嘴像人的手一样灵活，看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。

扩展资料：

仿写句子方法和技巧：

一、以内容格式为主的仿写

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清,没有活动；没有理想的人，他的生活如

这个句子，前半句从生活的内涵方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或：无源的枯井，凄凄惨惨，没有希望。

二、根据句式、词性去仿写

发挥想象，仿写句子。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃。

句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开,稚嫩好奇”"色彩绚丽， 烂漫天真”，两组词的短语类型都是主谓短语和并列式形容词短语。

那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语;如果用“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。

三、以修辞为主的仿写。

这种仿写，先要分析所用的修辞手法，然后用所要求的修辞手法来写。在不明确对象的前提下，切莫贸然做题。仿照下面的句子续写一句话,构成排比句。

燕子了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候；前两句话中的事物”燕子”"杨柳” 都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的例子，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。