三年级大青树下的小学仿照写一写同学认真听课的情景
通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。 原文是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。课文中，在学生们开始读书后，自然中的小动物不约而同地来聆听，体现了学生们的读书声很悦耳动听，吸引力小动物。同时，小动物是多种多样的，能吸引不同种类的小动物来此，体现了不同民族的学生和睦相处，共同奏出了华美的乐章。 扩展资料：散文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。作者赞颂民族小学的包容的办学精神，表达了作者的自豪之感和赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。
三年级语文《1、大青树下的小学》
仿写技巧：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
2、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
3、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
4、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
例文一
早晨，从大楼里、从城外、从大路上来一群小学生。他们来到校园，向大树握手，向小鸟打招呼，向老师问好。上课了大家在教室里读书，那声音非常好听！窗外的蚊子也在嗡嗡的叫着，好像在学同学们朗读，而且，花儿也在随着声音摇摆！
下课了，同学们急忙跑出教室，三三两两的聚在一起玩游戏，有得玩“抗日战争”,有得玩“撕名牌”，有得玩“鬼抓人”，还有的玩“写王字”，真是多彩多样。还有一些同学不玩游戏，在教室里看书。放学了同学们一片哄乱，轰隆隆一声 。
同学们背上书包，向门外跑去，在门外站队，等走到校门口，门还没开，同学们焦急的等着，想立刻跑出去。这就是我们的小学，一个在开发区的小学，红色的教学楼，在太阳的照耀下格外鲜艳.....
例文二
清晨从小区里、从天桥上、从车水马龙的马路上走来了许多的小学生，有开心的，有迷糊的，有蹦蹦跳跳的，还有边走边背书的。大家都穿着整齐的校服，陆陆续续的来到了学校。“叮铃铃！ 叮铃铃！"学校的铃声敲响了。
早读了，所有的小学生整齐的坐在自己的座位上，大家一起朗读课文，那声音真美妙！这时窗外的小鸟都在认真聆听，仿佛怕打扰到大家的学习。吃早餐时间到大家有序的排队领用丰盛的早餐，安静的享用。为一天的学习补充营养。
一上课了同学们就聚精会神地听讲，像海绵一样吸取知识。 下课了同学们欢快的走出教室，开心的玩耍，有的踢毽子，有的做游戏、有的跳大绳，还有的在踢足球，每一个同学的脸上都露出发自内心的笑容。这就是我们可爱的小学，一所位于高新区的小学。我们爱我们的学校，爱我们的老师。
教学目标
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义
从语言、动作、神态、心理描写等方面去刻画人物。
答：《大青树下的小学》仿写第一段：早晨，从马路边，从小巷里，走来了许多小学生，有男的，有女1的。来到学校，都成了好朋友。 同学们的笑容可掬，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习...
答：例文一 早晨，从大楼里、从城外、从大路上来一群小学生。他们来到校园，向大树握手，向小鸟打招呼，向老师问好。上课了大家在教室里读书，那声音非常好听！窗外的蚊子也在嗡嗡的叫着，好像在学同学们朗读，而且，花儿也在随着声音摇摆！下课了，同学们急忙跑出教室，三三两两的聚在一起玩游戏，有得玩...
答：仿写：（1）我把面包渣撒向河里，小鱼儿从石缝里，从草丛里，从小河的那一头，快速地游了过来。（2）老师一声哨响，同学们从教室里，从大树下，从双杠边，一溜烟跑到操场上。2、有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。这句话也是排比句，...
答：可以这么仿写：放学了，同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，小狗们也在欢快声中加入队伍，连树上鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。原话出自：人教版编版三年级上册语文教材中的第1课《大青树下的小学》，作者是吴然，相关原文如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读...
答：早晨，从郁郁葱葱的树荫下，从五颜六色的汽车里，从一座座高楼中，走来了许多小学生。同学们向路上遇见的同学问好，向护送自己上学的家长道别，向辛苦执勤的门卫叔叔致敬。开课了，我们的同学在同一间教室上课。同学们一起背课文，那清脆的声音真好听！这时候，窗外超级安静，树叶不摆了，蚂蚁不动了，...
答：文章题目是《大青树下的小学》，但是为什么要在第三自然段写小动物们的表现，找到答案了吗？选择一个场景，请仿照《大青树下的小学》第3自然段写一写。下课了，同学们到桂花树下玩。有的在找洞，如果发现了洞，就找块土封住洞口再捶碎，就把洞口给糊住了；有的拿着树枝逗虫子，虫子一爬，就拿...
答：原句：下课了，大家在大青树下。仿写：放学了，同学在回家路上。描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，...
答：大青树下的小学》仿写第一段：早晨，从马路边，从小巷里，走来了许多小学生，有男的，有女1的。来到学校，都成了好朋友。 同学们的笑容可掬，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
答：写作思路：将自己上课学习，下课玩耍做游戏的情景详细地描述出来，把自己在学校的感受和体会写出来，将同学们的热情也描述出来等等。正文：清晨，从天桥上，从马路上，从高楼大厦里，走来了一群小学生。他们向在教室屋檐上的燕子打招呼，向灌木丛握手，向和蔼可亲的校长问好。“叮叮当当，叮当叮当！”上课...
答：原句：下课了，大家在大青树下。仿写：放学了，同学在回家路上。描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，...
