身心发展的例子

简述人身心发展的特征并举例
答：举例：小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序，胎儿发育是有心脏到外周发育，骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的阶段性：个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾...

举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?
答：举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面如下：1、同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。2、不同方面发展的不平衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。例...

个体身心发展的特征对学校教育有何启示?
答：3.常考例子：幼儿园小学化和小学成人化。幼儿园小学化是说幼儿园和小学学的东西一样;小学成人化是说小学和成人世界接受的东西是一样的。但是我们知道幼儿园、小学、成人，他们的特点完全不同，所以该做法是错误的，违背了个体身心发展的阶段性。三、个体身心发展的稳定性和可变性 具体表现：个体身心发展...

如何正确看待学生的发展规律?
答：生活中的例子，比如《阿甘正传》中的阿甘是一个智商只有75的低能儿，他自己的生活都存在困难，但在阿甘的身上就展现了惊人的发展潜力，他经过自己的努力成为了乒乓球外交大使、橄榄球明星、十几条渔船的股东。3.学生是处于发展过程中的人 1.学生是处于发展过程中的人：学生发展不完善、不成熟，就有可能...

幼儿身心发展特点的例子
答：一、 有意性行为开始发展 4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。在幼儿园里，可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等。在家里，...

个体身心发展规律中的整体性有点不懂,请大家为我举一些例子吧。非常感...
答：个体身心发展的整体性可以联系互补性来理解，互补性就是个体某一方面存在缺陷或者变化的情况下可以通过其他方面的超常发挥获得补偿（器官或者身心），比如失明的人往往听力会非常好、敏锐度很强，而整体性指的是个体是一个完整体系，作为一个完整体系，其中任何一个部分变化必然或引起其他部分的变化，就像上文...

身心发展关联性是什么意思?
答：身心发展的关联性应该是指人的身心发展是一个由简单到复杂，由量变到质变，连续不断的发展过程，所以说，在这一过程中，自然会存在着与其他一些事物相关的联系，这就可以理解为一种关联性了。

举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。
答：例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。(2)不同方面发展的不平衡性．有的方面在柽早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

影响学前儿童身心发展的因素有哪些
答：1.前提条件：遗传因素 遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段，是其身心发展的物质基础和前提条件，为人的发展提供了可能性和前提；遗传也是构成个体差异的重要因素；遗传只有与社会环境和教育共同作用时，才能实现对幼儿身心发展的影响。例子，比如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、种瓜得瓜种豆得豆体现了...

揠苗助长违背了人的身心发展的什么性
答：3、如果家长或教育者尊重孩子的身心发展规律，并提供适当的支持和引导，孩子就能自然而然地朝着健康的方向发展。这种顺其自然的方法更有可能培养出有自信、有创造力、有适应能力的孩子。揠苗助长的典故 1、揠苗助长是一则寓言故事，讲述的是春秋时期宋国的一位农夫，为了让禾苗长得更快，擅自将禾苗...

网友看法：

夔毛18044859658： 一岁半时期的宝宝身心发展情况怎样?
钦州市杨伦：: 12个月~18个月身心发展有些宝宝不但站得很好,甚至走得也很稳,已经算是个行动独立自主的宝宝了

夔毛18044859658： 违背学生身心发展规律的教育的例子?谁能有点例子 -
钦州市杨伦：: 伤仲永啊

夔毛18044859658： 关于高雅情趣有益于身心健康,发展智力的事例 -
钦州市杨伦：: 琴棋书画,既可磨练意志,又可以培养美感,发展智力,受益多多.

夔毛18044859658： 达尔文的故事体现教育学什么原理 -
钦州市杨伦：: 教育对人的身心发展起着主导作用,充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用,教育者在教学过程中.但教育并不是万能的,更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响,所以,应当严格遵循受教育者的身心发展特点达尔文大器晚成的事例说明儿童时代智力表现迟钝的人只要在后天良好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下也是可以有成就的.先天的遗传素质仅是给发展提供一种可能性这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性

夔毛18044859658： 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和什么 -
钦州市杨伦：: 制订幼儿园教育目标的依据 1.教育目的 幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的.我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点.幼儿园教...