新课程改革下的评价观

新课改下的评价观是?
答：1、评价的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生的全面素质进行评价。3、评价方式多样化 ...

新课改背景下的评价观是什么?
答：新课改背景下的评价观：1、要保证新课改能够达到预期的目的，要达到促进教育发展的目标。2、要重视新课改评价内容的多元化，切忌出现片面的评价，保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化，切忌出现单一的评价，保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化，切忌出现部分主体评价...

基础教育课程改革倡导的评价观是( )。
答：本题考查对新课改中新的课程评价理念的认识。现代教育评价的基本理念为发展性评价。发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，旨在促进被评价者不断地发展。C项正确。A项：此项为干扰项，排除。建构主...

简述我国新课程改革的课程评价观。
答：【答案】：45．我国新课程改革把课程评价改革置于重要的位置，倡导“立足过程，促进发展”的课程评价理念，以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程评价观上要求实现五个方面的转变： (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的...

新课改背景下的评价观是什么?
答：新课改背景下的评价观口诀：一综一动两多元。评价的根本目的在于促进发展。关键词：关注学生、教师、学校和课程发展中的需要。正面行为：促使学生进步，帮助学生进步。例如：教师在考试完之后，帮助学生分析成败得失，让学生明白自己失败原因，为后续改错提供基础。反面行为：选拔人才，挑选人才。例如：教师只...

如何构建新课程标准下多元化的教学评价体系
答：新课改强调素质教育，重视人的发展，提倡课程与生活的联系。因此，新一轮课程改革倡导构建多元化﹑发展性的评价体系。新课程标准的实施，对评价方式也提出了更高的要求，强调建立一种促进学生全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展的评价体系，要求我们建立多元主体共同参与的多元化评价制度，不要把...

在新课改背景下,教师当树立什么样的评价观?
答：新课改背景下的评价观：1、要保证新课改能够达到预期的目的，要达到促进教育发展的目标。2、要重视新课改评价内容的多元化，切忌出现片面的评价，保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化，切忌出现单一的评价，保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化，切忌出现部分主体评价...

新课程改革下的评价观是什么?
答：评价观的基本内容包括：评价的目的是促进发展、评价内容多元化、评价方式多样化。1、评价的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长...

简述新课改倡导的评价理念。
答：我国新一轮基础教育课程改革中的课程评价理论代表了课程评价的发展方向。（1）以质性评价取代量化评价。质性评价为了更真实地反映教育现象，并不排斥量性评价，而是将它整合在质性评价体系中，在适当的评价内容或评价场景中，依然使用量性评价。（2）评定的功能由侧重甄别转向侧重于发展。新的评价理念“把...

新课程改革倡导()的课程评价。
答：本题考查新课程改革理念。新课程改革所倡导的评价是发展性评价。发展性评价的基本内涵包括以下几个方面。（1）评价的根本目的在于促进发展。（2）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。（3）评价内容综合化。（4）评价标准分层化。（5）评价方式多样化。（6）评价主体多元化。（7）关注发展过程。C项...

网友看法：

堵凡19616589111： 新课程标准下如何评价学生的学习 -
虎丘区汲哪：: 《初中数学课程标准》指出:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展.评价的手段和形式应多样化,要...

堵凡19616589111： 新课程理念下如何进行体育教学评价之我见 - 作业帮
虎丘区汲哪：:[答案] 《新课程标准》中指出:对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程,既要关注学生的学习水平,更要关注他们在学习中所表现出来的情感与态度,评价要反映学生学习的成绩和进步,要激...

堵凡19616589111： 在新课程改革中,强调对学生的评价需要从关注结果走向关注过程、从...
虎丘区汲哪：: 当前新课程背景下的课堂教学评价改革呈现出下列一些新的基本趋势和特点: 一是在评价功能上,淡化评比与选拔,强调发挥评价促进课堂教学质量改进与提高的作用; 二是在评价主体上,改变过去教师被动接受评价的局面,注重教师的自我评价,并将自评和他评有机结合起来; 三是在评价内容上,既重视教师的教,又关心学生的学,课堂教学要促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几个方面和谐发展; 四是在评价标准与要求上,体现灵活性与开放性,弘扬教师个人的教学风格,鼓励教师创造性地实施课程教学; 五是在评价方法上,重视案例分析、课堂观察和成长记录袋等质性评价方法的应用,等等.