幼儿教师专业标准试行文件
幼儿园教师专业标准(试行):打造高素质的教师团队
答：为推动幼儿园教师的专业发展,打造高素质的教师团队,我们特地根据《中华人民共和国教师法》制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》。这是每一位幼儿园教师都需要遵循的规范,也是我们在培养、准入、培训、考核等方面的重要依据。以幼儿为中心《专业标准》始终以幼儿为中心,尊重他们的权益,充分发挥他们的主动性。我们要...
幼儿园教师专业标准内容幼儿园教师专业标准
答：4、第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求，特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力；要具有环境的创设与利用、一日生活的...
幼儿园教师专业标准(试行)发布实施时间
答：你想问的是幼儿园教师专业标准(试行)发布实施时间是什么时候吗？幼儿园教师专业标准(试行)发布实施时间是2012年。根据查询教育部于2012年颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》文件得知，幼儿园教师专业标准(试行)发布实施时间是2012年。
幼儿园教师专业标准文件
答：幼儿园教师专业标准文件内容如下：1、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。2、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。3、关爱幼儿，重视幼儿...
我国公开征求意见的幼儿园、小学和中学教师专业标准是什么?
答：教育部近日发布了小学教师专业标准（试行），以及与其相配套的《幼儿园教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，公开征求公众意见，以期更好地推动教育规划纲要的实施，提升教师的专业素养，建设一支高素质的教师队伍。这三项标准被设定为衡量幼儿园、小学和中学教师专业素质的国家标准，它们不仅...
幼儿园教师专业标准规定我国幼儿园教师专业标准的基本理念是_百度知 ...
答：幼儿园教师专业标准规定我国幼儿园教师专业标准的基本理念是：为贯彻党的十七届六中全会精神，落实教育规划纲要，构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），现...
幼儿园专业教师标准
答：所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2、组织活动能力：教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种...
幼儿园教师是履行幼儿园教师教育工作的专业人员是谁提出的
答：幼儿园教师是履行幼儿园教师教育工作的专业人员是教育部提出的，2012年《幼儿园教师专业标准（试行）》提出:“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养和培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”
网友看法：
苏菲19888664601：
小学教师专业标准(试行)的介绍 -
达县公帜：: 为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称:三个标准),现予以公布,在全国范围内公开征求意见.
苏菲19888664601：
幼教从怎样从专业规范到专业自觉 -
达县公帜：: 幼儿园教师专业标准是幼儿园教师安身立命的专业准则,幼儿园教师专业生命的成长要以这个专业准则为基础,从而不断提高专业知识与专业能力水平,最终形成并实现专业伦理、专业精神、专业理想.我国即将颁布试行的《幼儿园教师专业标...
苏菲19888664601：
如何提高幼儿教师的专业素养?? -
达县公帜：: 2011年《幼儿园教师专业标准(试行)》出台,本标准共包括三部分:基本理念、基本内容、实施建议,在“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念下,对幼儿教师的专业素质提出具体要求,包括三个维度、十四个领域,分别...
苏菲19888664601：
幼儿教师行为规范有哪些 -
达县公帜：: 1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有:富有爱心、责任心、耐心和细心;乐观向上、热情开朗,有亲和力;善于自我调节情绪,保持平和心态;勤于学习,不断进取;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌....
苏菲19888664601：
如何提高幼儿教师的专业素养?? -
达县公帜：: 2011年《幼儿园教师专业标准(试行)》出台,本标准共包括三部分:基本理念、基本内容、实施建议,在“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念下,对幼儿教师的专业素质提出具体要求,包括三个维度、十四个领域,分别...
