小班语言《打招呼》教案

《我会打招呼》幼儿园小班教案
答：《我会打招呼》幼儿园小班教案1 活动目标：1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、愿意与人主动打招呼。活动准备：动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）活动过程：1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？...

《甜甜的招呼》小班教案
答：《甜甜的招呼》小班教案1 活动目标: 1、愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人。 2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。 活动准备: 1、《天线宝宝》,《大拜年》音乐。 2、幼儿人手一个彩色眼罩。 活动过程: 一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。 1、在欢快的音乐声...

幼儿园小班《你好》语言教案
答：5、原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6、p5吱吱，谁在向小熊问好？7、P6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？8...

《你好》小班语言教案
答：《你好》小班语言教案 篇1 活动目标 1. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。 2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 3. 阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它 2....

小班打招呼 讲课稿
答：你好》一、教师自我介绍 :本人崔文莉 ,在工大幼儿园从事幼教工作八年 ,现任小班班主任。二、介绍班情况 :本班幼儿年龄在三至四岁之间 ,其中大部分幼儿去年已入本园托儿所 ,只有个 别幼儿没有入托过。在接手本班之前进行过家访和三次亲子活动，虽具有基本的 语言交往能力但社会化规则意识 ,都存在不...

幼儿园小班甜甜的招呼教案
答：1．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。2．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。3．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。4．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5．培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备 1．电视机 电脑 ＜＜天线宝宝＞＞碟片 录音...

小班朋友你好活动教案
答：小班朋友你好活动教案 篇1 设计意图 小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好,你好》这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝,在碰到朋友后能主动与他们打招呼,十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅...

小班语言类主题活动《我会勇敢说》教案
答：\x0d\x0a4． 看ppt听故事《甜甜话》。\x0d\x0a5． 问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？\x0d\x0a过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？\x0d\x0a二、 我会...

幼儿园语言活动《有礼貌的宝宝人人爱》小班教案
答：根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。活动目标 1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好。3...

小班不爱打招呼教育随笔
答：小班不爱打招呼教育随笔【第一篇】:孩子见人不打招呼咋办 孩子见了人不愿打招呼,原因大致有三种:一是因为羞怯;二是不懂得见了人要打招呼是礼貌行为;三是可能受过人为的惊吓,不愿意和人打招呼。纠正这一现象方法如下: 1、三岁以上的孩子已经具备了一定的辨别性别、辨别年龄的能力,而且也具备了一定的语言交际能力...

网友看法：

龙邹13024732295： 如何教育幼儿与人打招呼 -
金城江区桓丽：: 3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期,也是孩子身心健康成长的黄金时期,还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期.随着幼儿年龄的增长,社交范围逐渐扩大,认识的人越来越多,见面时需要积极主动地与人打招呼.那么,怎样教...

龙邹13024732295： 小班的语言课讲故事该怎么写教案 -
金城江区桓丽：: 活动目标:1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪. 2、能跟随故事情节展开想象. 活动准备: 1、课前玩滚轮胎. 2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带. 3、幼儿用书第一册26-29页. 活动过程: 一、开始部分: 一、 .分别出示小松鼠玩具和...

龙邹13024732295： 如何培养小班幼儿的语言能力 -
金城江区桓丽：: 【摘 要】 模仿、表达、交流的过程是一个循序渐进的过程,同时也是一个良性循环的过程.幼儿教师要有效的培养幼儿的表达能力,需要使用有效的方法让幼儿愿意自主的表达:给幼儿模仿的机会,给幼儿表达的机会,给幼儿交流的机会. 【...

龙邹13024732295： 小班健康不哭不闹教师参考教案 -
金城江区桓丽：: 【活动目标】 1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现. 2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪. 3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子. 【活动准备】课件ppt、儿歌 【活动过程】 ...