大班科学《让纸站起来》

幼儿园科学活动教案
答：让幼儿观察白纸,说出白纸的一个特点——软,立不起来,好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗?(站不起来的)那现在请你自己动动脑,动动手,来试一试,变一变,让纸站起来,好吗?"1.幼儿第一次尝试。 2.尝试后交流,教师记录幼儿将纸站立的方法。 提问:①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。(请幼儿进行解释和...

小纸片站起来了大班教案
答：小纸片站起来了大班教案1 ［设计思路］纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝...

大班 站立纸 纸承重 哪些方法 观察
答：（1）师：站起来的纸上能放书，有什么方法可以让站起来的纸承受更多的书呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几本书。（2）幼儿分组尝试将纸折叠后可放多少本书。三、讨论，再次进行实验。1、出示不同幼儿折的纸，引导观察比较。师：怎样才能放更多的书呢？教师小结：通过交流，我们...

科学活动教案
答：1、探索让纸站起来的方法(出示一张纸) 师:这是什么?用什么方法可以让这张纸站起来?(折) 除了折还有什么不同的方法?(卷) 2、探索让纸桌站起来的方法(出示两张纸) 师:如果给你两张纸,能做成一张一条腿的桌子还要让它站起来吗? 1) 做手势——师:这是桌腿,这是桌面 2) 教师示范——师:我也来做一...

幼儿园大班教案
答：1)纸片站满5秒钟才算成功。 2)要想出和别人不一样的让纸片站起来的方法。 师:现在请小朋友轻轻地站起来走过去。 3、幼儿自主探索活动,教师巡回指导。肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出不同的方法。提醒幼儿要让纸片站满5秒钟才算成功。 4、集体欣赏作品。 作品放在桌子上,老师带领幼儿一桌桌欣赏作品,共同评价。

幼儿园大班科学优质课教案《好玩的纸》含反思
答：1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的方法。2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重能力的关系。活动准备：充足的纸、积木;双面胶或胶水、剪刀等辅助材料，记录纸、笔。活动过程：一、探索让纸站起来 1、小朋友，看!老师手里拿的是什么?(纸)2、如果让你来玩一玩这张纸，你会...

幼儿园大班教案《纸张魔术师》
答：4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：各种纸张、剪刀、书本等。活动过程：（一）会站立的纸张 教师提出游戏的问题：“怎样才能让你手里的纸站立起来。”引导幼儿在操作中尝试不同的办法让纸站起来。（二）站立的纸张承受力量 提出问题：“怎么才能让纸撑起一本书？”引导幼儿尝试...

幼儿园中班教案《让纸立起来》
答：5、老师这里有一张纸，纸能不能站起来？（教师将纸放在地上检验纸是否能立起来）6、你们有没有办法让纸站起来？请你们来试一试。二、操作探索 1、我请小朋友来说一说，你是怎么样让纸站起来的？（请幼儿上来展示让纸站起来的方法，展示过程中用语言进行表述）2、还有没有小朋友用的方法是不一样...

让纸巾扶起来科学实验怎么做?
答：你是说纸巾站起来的实验是么，将纸折叠，让纸站起来。准备工具：纸、积木、盒子、胶水。有很多方法：可以把纸卷起来，让纸站起来。可以借助工具，让纸站起来。实验的目的是：尝试发现方法，并愿意表达自己的发现。在反复实验中找到成功的快乐。

网友看法：

廖所13971296816： 如何防中暑幼儿园大班教案 -
临漳县皇虞：: 有条件的话就开空调,空调温度不要过低,以26-28度为宜.没条件的话就开电风扇,保持教室通风.多让孩子喝水,有条件的话配些西瓜之类的水果解暑.如果天气炎热,最好预备些十滴水、霍香正气水之类的防暑中药,以备急需.

廖所13971296816： 幼儿园大班安全与健康里的我爱我家教案怎么写 -
临漳县皇虞：: 【活动目标】 1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感. 2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐. 【活动准备】 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》. 2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》. 【活动过程】...

廖所13971296816： 儿子上一年级差二个月大班已经上过了现在是上一年级好还是幼儿园好 -
临漳县皇虞：: 如果能上小学当然是上小学了,不能上,那是没有办法的事情.

廖所13971296816： 小工具大妙用《谁是聪明大力士》教案 -
临漳县皇虞：: 幼儿园大班科学教案《纸是大力士》 2013-04-27 活动目标: 1. 想办法改变纸的形状,来托起一本书. 2. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦. 活动准备: 纸若干、书若干、一张大的记录表 活动过程: 一、 故事导入,提出问题:一张纸能托...

廖所13971296816： 中班科学怎样使它站得稳案例分析 -
临漳县皇虞：: 一、活动题目:怎样站得稳 二、活动目标:幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验,感知不同物体重心的位置不同,激发参加探究活动的积极性,培养观察和口语表达能力. 三、适用对象:5~6岁幼儿. 四、活动所需资源:圆形纸板...