大班建构区《立交桥》

大班主题活动方案
答：指导要点:在区域活动中,协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥,选择什么样的材料来完成?鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。 区域二:桥梁建构区 投放材料:中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、...

小班建构游戏总结
答：下面是我帮大家整理的小班建构游戏总结,希望对大家有所帮助。 小班建构游戏总结1 【游戏目标】 学会用多种方法,多种材料,发挥想象进行大胆建构立交桥。通过活动,学习分工与合作,体验游戏的乐趣。 【游戏准备】 各种建构材料,各种桥的图片 【游戏过程】 一、请幼儿回忆上次建构桥的情况,并提出新的要求。 幼儿...

小班建构区活动教案
答：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后,突发奇想,何不让这次的活动融合到建构游戏中呢,所以组织了这次活动。 活动目标: 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。 2、...

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思
答：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后,突发奇想,何不让这次的活动融合到建构游戏中呢,所以组织了这次活动。 活动目标: 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。 2、...

为什么积木建构区和角色游戏区相连
答：因为积木区可以建构高楼大厦、立交桥、公园等。还可结合基本技能确定搭建内容如，小班主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能，所以他们在积木区多构造马路、围墙等简单物体。而大班则要求幼儿学习整齐匀称的构造，并会选择使用辅助材料，因此他们多建造结构复杂、装饰精巧的建筑物或建筑群。积木区...

为什么角色游戏区要和积木建构区相连
答：因为积木区可以建构高楼大厦、立交桥、公园等。还可结合基本技能确定搭建内容。如，小班主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能，所以他们在积木区多构造马路、围墙等简单物体。而大班则要求幼儿学习整齐匀称的构造，并会选择使用辅助材料，因此他们多建造结构复杂、装饰精巧的建筑物或建筑群。积木区...

结构游戏的特点是什么
答：3．大班搭建区的指导要点 （1）在中班搭建的基础上，引导幼儿学习转向、穿过、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体，例如搭建立交桥、拱形门等。（2）教师引导幼儿掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料。例如，在公园里搭建相呼应的前门和后门，在住宅区里搭建左右...

大班幼儿抢椅子游戏幼儿游戏跟进策略有哪些
答：3．教师引导大班幼儿在搭建前学习商讨，在公园里搭建相呼应的前门和后门、不乱扔，只对搭的动作感兴趣，共同完成一个物体的搭建。指导要点，搭建立交桥、加宽，尝试整体布局、想象、平衡的构造：1．在中班搭建的基础上，搭建楼房和小区、床等。例如、平式联结和交叉联结等建构技能，比较形象。2．在小班...

网友看法：

章俩19382418446： 在建构区如何培养幼儿的思维能力 -
惠水县丘项：: 贵州省龙里县实验幼儿园 莫凤琼 建构区具有广阔的想象空间和可创造因素,它对培养幼儿的思维能力有积极的作用.通过建构,应使每个幼儿发现自己的能力,使孩子们能在游戏中体验快乐,在无形中得到能力的发展,建立起大胆创造的信心...

章俩19382418446： 幼儿园活动区的创设以什么为主才使幼儿感兴趣 -
惠水县丘项：: 区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式.它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动.它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为“我要游戏”,而不是“要我玩”自主性是...

章俩19382418446： 如何培养小班幼儿的独立性 -
惠水县丘项：: 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,发现问题,...